作者：原松 本文字数：2634
　　[摘           要]  在教育体制不断革新的今天，中职院校作为重要的职业教育机构，应充分明确先进教育理念对人才培养提出的要求，加强对学生实践能力的培养。基于此，以中职院校计算机网络技术专业为例，探讨新时期中职计算机网络技术专业实训教学模式课程体系的构建策略。
　　[关    键   词]  中职院校;计算机网络技术专业;实训教学
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）09-0116-02
　　 我国目前已经进入信息时代，计算机网络技术受到社会各界的全面重视与充分认同，计算机信息产业对高素质人才的需求不断增强，相关专业已然成为职业教学的重点课程之一。这种情况下，中職院校计算机网络技术人才的培养应当充分明确人才的市场需求，采用实训教学模式，探索提高学生计算机网络技术实践操作水平的有效策略。
　　 一、职业分析
　　 现阶段，我国大力发展计算机信息产业，以计算机信息技术为主的行业企业发展十分迅速，计算机信息产业的人才需求也在不断提高。目前，我国计算机信息企业对人才的要求主要在于拥有扎实的基础知识，拥有足够的职业素质与专业技能，能够快速投入工作当中，以减少企业在人才培养方面需要消耗的时间成本与物质成本，因而许多企业更加倾向于招聘有一定工作经验的员工。另外，计算机信息企业对学生的综合素养有一定要求，主要包括吃苦精神、职业道德、敬业精神等。
　　 计算机信息企业对人才在专业技能方面的要求主要包括：计算机组装与维护工作、计算机外接设备维护与维修工作、网络产品与网络配置工作、局域网规划、网络安装与网络调试、综合布线、服务器配置及服务器管理、办公室软件应用等。由此可见，中职院校如果想要提高学生的市场竞争力，就需要强化对学生专业技能与实践能力的培养，以更好地满足企业对人才的要求。另外，有企业反映，许多新员工在入职之后，普遍遵纪守法，虚心好学，且工作态度良好，但也存在沟通能力较差、缺少团队协作精神、自我控制能力不足等问题，这也应当作为中职院校计算机网络人才培养的重要教学方向。
　　 二、课程要求
　　 计算机网络课程教学及人才的培养，旨在为国家计算机信息产业发展培养专业人才，要求计算机网络人才必须具备足够的实践能力，能够将所学理论与技能应用于计算机网络实践当中。而传统的专业教学中，对中职学生实践操作能力的培养有所不足，专业教学与企业用人之间有较大差距，影响学生就业及从业，为此，就需要在中职计算机网络教学中，加强对学生实践能力的培养，充分考量计算机网络专业课程的实训价值，提高学生的实践操作能力。
　　 在这个过程中，首先需要明确课程要求。中职院校计算机网络专业教学，要强化对学生综合素质的培养，从德、智、体、美等全方面促进学生的优化发展，培养学生的专业技能与职业道德，使学生具备综合职业能力。同时，要求学生掌握足够的科学文化知识、专业基础知识与专业操作技能，从而提高学生的综合实践能力与工作能力。课程体系的搭建，要帮助学生进一步了解网络配置与网络维护工作，能够自行操作网络系统并对其加以安装与维护，善于采用网络信息技术工具对网络加以监督与管理，能够胜任企业搭建网络及维护网络的工作要求，具备网络安防能力。另外，中职院校在构建实训课程教学体系的过程中，也应当强化对学生人际沟通能力及团队协作精神的培养，注重发挥学生的主观能动性，以培养学生的自主学习能力与自控能力。
　　 三、实训课程体系的构建
　　 （一）搭建模块化课程体系
　　 根据企业对中职计算机网络人才的用人需求，中职院校在构建实训课程体系的过程中，应当着重搭建就业导向的模块化专业课程体系，以网络组建、网站建设及信息应用为专业课程核心，突出项目教学的主干地位。模块化专业课程体系的构建，应当由文化课程、基础课程、核心课程、选修课程与实训课程共同构成，可按照不同课程类型划分为5个课程模块，分别对应文化素质、基础能力、专业技能、职业能力与实践操作能力的培养。
　　 在实训课程体系的构建中，可将课程整体划分为网络组建、管理与维护、网站开发、局域网规划及网络安防等不同模块，有针对性地培养学生的专业实践操作能力，从而提高学生的实践动手水平，提高学生的竞争力。另外，在实训课程体系构建过程中，可引进项目教学模式，将学生划分为若干小组，以实训项目开展项目教学，从而使学生在项目实践及小组合作中不断提高其沟通协调能力及团队协作能力，有效强化其职业能力的培养。
　　 （二）核心课程的合理设置
　　 模块化课程体系的核心及主干课程在于专业技能教学及职业素质培养，是以实训教学、项目教学、多元发展等现代化教育理念及教学模式为基础与前提的，是以就业为导向，以工作过程为重点的课程模式。围绕核心教学内容，搭建合理的实训教学环境及教学平台，，给学生以实训教学条件，强化对学生实践能力的培养。建设实训室，包括计算机系统实训室、网站建设及网站维护实训室、外接设备维护实训室、综合布线实训室、软件应用实训室等，满足实训教学的实际需要。
　　 在搭建课程体系的过程中，应当突出以下方面：其一，基于专业核心课程，结合项目教学方法，参照实际工作过程，调整实训教学内容。在项目教学中，以项目实践为主线开展教学活动。在开展项目教学、完成项目任务的过程中，学生需要掌握必备的专业知识与实践技能，以学生认知结构为教学主线，帮助学生掌握核心专业技能;其二，强化校企合作，积极谋求与企业之间的沟通与交流，通过与企业之间的全面合作，共同打造实训基地，利用企业的工作实践优势，向学生提供贴合实际情况的实训教学环境，强化对学生专业素质的培养;其三，开展分层教学与分类指导，切实保障学生在原本基础上不断优化与充分发展，提高学生的综合素质。

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