作者：潘云明 本文字数：2514
　　[摘           要]  机械识图是中职机械专业的核心课程，其教学质量直接影响学生的专业水平。基于此，对机械识图教学现存问题进行分析，然后结合实际情况，对CAXA3D软件、微课在机械识图教学中的应用进行探究有着重要的现实意义。
　　[关    键   词]  微课;机械识图教学;CAXA3D软件
　　[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0064-02
　　 机械识图要求学生具备一定的识图能力、空间想象能力，但是传统的教学方式较为枯燥，导致学生出现了畏难心理。随着信息技术的不断发展，教师有必要应用新型教学方法改善目前机械识图教学中存在的问题。
　　 一、中职学校机械识图教学现存问题
　　 （一）学生基础较差
　　 首先，大多数中职学生都是中考失利的初中生，学习习惯、学习能力较差，并且大多数学生的学习态度都比较消极，在课堂中玩手机、睡觉等情况屡见不鲜;其次，中職学生在初中学习阶段并没有接触到制图的相关知识，学生的空间思维能力、绘图能力较差，所以在教学的过程中，，许多学生都会觉得知识内容枯燥难懂，产生了一定的畏难心理，进而影响了整个学习过程。
　　 （二）教学内容不合理
　　 机械识图中涉及大量机械制图的基本知识，如机件的三视图、视图、剖视图、断面图、局部放大图和简化画法、公差与配合、识读零件图、标准件和常用件、识读装配图等。基础教学内容十几年从未改变，教学模式也主要以“黑板白字”来完成。随着信息技术的不断发展，多媒体逐渐和机械识图教学进行了有机结合，但是其教学模式本质仍旧没有发生变化，多媒体设备只是成为机械识图课堂中的“电子黑板”，荧幕上显示的内容仍旧是平面图形，教师在课堂上采取灌输式的教学模式，整个课堂教学枯燥、乏味，久而久之，甚至有部分学生对机械识图教学产生了一定的抵触心理[1]。
　　 （三）教学资源不丰富
　　 当前，中职机械识图相应的教学视频、教学课件、教学案例虽然在不断更新，但是从客观角度上来看，中职机械识图教学资源呈现出碎片化、复杂化的状态，教师在教学过程中难以将其整合成有效的教学资源。同时，中职机械识图教学的内容依旧以基础知识教学为主，缺乏实际应用相关的内容，中职学生在完成一年机械识图课程之后，并不能将其付诸于实践，在遇到复杂的机械图纸时，依旧无法准确判断机械设备的构造[2]。此外，受到教学资源、教学模式的限制，当前中职机械识图整体教学效率较低，教学反馈周期较长，教师无法快速解决学生在学习过程中所遇到的问题，久而久之，原本有学习积极性的学生也受到了一定影响。
　　 结合目前中职机械识图教学存在的问题，为提高中职机械识图教学的效率和质量，让知识内容以直观、全面的方式呈现出来，就需要改革现有的教学方式。在信息技术高度发达的今天，各类绘图软件（比如CAXA3D实体设计、UG、Computer Aided Design等）的应用越来越广泛，通过这些软件能够将原本抽象、枯燥、静止的知识内容转变为直观、形象的知识模型，帮助学生理解知识中的重点、难点，进而提升中职机械识图教学的效率，丰富中职机械识图的教学资源，激发学生的学习兴趣[3]。
　　 二、信息技术视角下中职机械识图教学创新策略
　　 （一）应用CAXA3D实体设计进行教学
　　 1.CAXA3D实体设计软件概述
　　 CAXA3D实体设计是一款面向工业设计的三维设计软件，相较于Computer Aided Design，CAXA3D实体设计软件更容易上手，并且在Computer Aided Design的基础上，支持协同设计。CAXA3D实体设计中使用的是基于Fluent/Ribbon构架的用户界面，用户能够根据自身习惯，设计定制个性化的操作界面，进而提升用户的操作效率[4]。简单来说，CAXA3D实体设计具有以下几个特点：首先，该软件功能丰富，可进行草图创建以及模型置入;其次，CAXA3D实体设计相较于CAD、UG等软件，其操作更方便，操作过程更简单;最后，通过三维零件的展示，能够将零件直观、全面地体现出来，也可通过三维接口，将三维模型转变为二维平面图。CAXA3D实体设计可以在三维展示状态下，对三维零件进行装配，并且通过运动仿真生成相应的零件分解图、爆炸图、装配图。将CAXA3D实体设计软件应用在中职机械识图教学中，就能够让学生直观地观察到零件从三维状态到平面草图之间的转换，而且通过装配图的应用，还能加深学生对公差知识的理解[5]。
　　 2.CAXA3D实体设计在三视图教学中的应用
　　 三视图相关的知识内容是机械识图中的基础知识，传统的中职机械识图教学主要是通过让学生观察、摆放模型来完成的，分析模型三个视角的平面图，并且将平面图在图纸上绘制出来，而从三维到平面之间的转换则全靠学生的想象以及教师的口头描述，在这种情况下，空间想象能力较差的学生就会觉得机械识图知识枯燥且抽象，其学习积极性就会受到一定的影响，加上中职生的学习态度、学习能力、学习水平都比较差，传统三视图教学方式无法取得良好的教学效果[6]。
　　 利用CAXA3D实体设计软件，教师可以结合相应的三维模型，通过旋转模型或者将模型转化为平面图，学生就可直观、全面地观察到模型各个方位平面图的形式，进而就能理解“为什么部分弧形在平面图上反而成了直线，换一个视角又成了直线，为什么看不见的部分需要用虚线表示”等内容。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性