作者：周方 本文字数：2497
　　[摘           要]  机械加工课程是一门理论与实践都很强的专业课程，也是技工学校的基础课程，其学习效果直接关系到其他专业课的学习，但在实际教学中我们发现，机械加工课程的教学效果并不理想。从技工學校机械加工课本身出发，对目前教学中的问题进行探讨，并就这些问题提出相应的解决方案，以期有效提高技工学校的机械加工课程教学效果。
　　[关    键   词]  技工学校;机械加工;课堂教学
　　[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0062-02
　　 机械加工课是技工专业学校的基础课程，主要是通过实践演示对基础理论进行研究，对技工学校其他课程有着高度的概括和总结，对学生的专业学习来讲非常重要，但这也是一门相对较难学习和掌握的课程。从实践出发，改变教学方法，激发学生兴趣，提高学生的动手能力是提升课程教学质量的关键。
　　 一、目前机械加工课程中的问题
　　 （一）学生没有上课兴趣
　　 在教学过程中我们发现，虽然这门课程非常重要，但由于太多概括性和总结性的内容，让人觉得枯燥乏味，，而且里面的基本理论也是生涩难懂，导致很多学生都不喜欢这门课，兴趣泛泛。除此，机械加工课用了大量时间进行演示，本应该是教师组织引导学生一起动手操作，但是出于时间、安全等问题考虑，以及一些教师嫌实践课中动手操作麻烦，不让学生动手，只是自己操作，安排学生在下面观察，学生无法真正参与进去，很多时候他们根本不明白为什么教师要这么做，对所学内容则是迷迷糊糊，甚至出现“听不懂”的情况，这也是导致学生兴趣不大的原因。
　　 （二）学生的主体地位未能体现
　　 由于教师的教学方法等原因，很多时候教师在进行机械加工课程教学时，会采取以自我为中心的方式，自己讲、自己做、自己问、自己答……在这样的学习过程中，学生只是一味地听，而且在课堂上讲的内容也是一成不变，先宣读概念，然后演示求证，毫无新意，使课堂氛围很差，学生的学习主体地位未得到体现，他们只是被动学习而已。再加上教学过程中，教师大多以“填鸭式”教育为主，未能给学生实践的机会，学生根本无法做到理论联系实际，很多时候只是会背概念，缺乏实操经验，这也是课堂效率不高的原因。
　　 二、如何提高机械加工课程的教学质量
　　 （一）兴趣是关键，要激发学生对学习的探索兴趣
　　 兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习则变成一种愉悦的享受，而不是负担和任务。特别是对于机械加工这种基础性很强的学科，只要培养出兴趣，学生会爱上整个专业，从而做到轻松学习、愉快学习。因此，教师要采取有效的方法来激发学生的学习兴趣。一般来说，培养学生学习兴趣的方式有很多，就笔者个人教学经验而言，教师可以采取以下方式。首先，更新教学理念。在教育教学活动中，教学理念发挥先导作用。换言之，教学理念决定了教学活动的整体方向。如果教师树立的教学理念不具有科学性，即使采取再先进的教学方式和教学内容也难以保证课堂教学取得预期效果。素质教育背景下，教师应当变传统的师本教育理念为生本教育理念，在教学中理解学生、尊重学生，一切以满足学生学习需求为先，尤其在教学过程中，教师要采取“少讲多练”的教学原则，让学生真正掌握学习的主动权，使学生感受到自身的主人翁地位，这对激发学生学习兴趣、发挥学生主体能动性具有重要意义。其次，教师可以采取问题教学法，设计出有矛盾、有新意、有趣味的问题，把学生们引入问题中，诱发他们的求知欲，让他们有想要立刻动手验证、操作的想法。正所谓学起于思，思源于疑，只有让学生产生疑问，才能激发学生的思维，使其产生浓厚的学习兴趣。教师也可以带学生去工厂中进行实地教学，让他们看到这些自动化机械加工的质量和效率。只有使学生们置身于趣味、刺激的课堂氛围中，从他们所需、所感入手，鼓励学生树立学习信心，才能激发学生兴趣，使其更好地学习。
　　 （二）充分利用现代化教学方法，增强教学直观性
　　 机械加工是一门具有较强实践性和综合性的课程，教师仅仅专注于课堂理论知识的讲解显然是不可行的。这种情况下只能培养出理论知识丰富但是实践能力较差的学生，而且机械加工知识比较复杂，仅依靠教师口述式教学法难以将复杂的知识讲解清楚，学生听得一知半解。要想改善这一局面，教师要积极利用现代化教学方法。很多现代化的教学技术和教学工具随着社会的快速发展不断涌现，这为现代化教学提供了强有力的支撑。在机械加工教学中合理地利用现代化技术，可以让学生更加直观地看到知识，这不仅可以深化学生对理论知识的理解，还能为接下来的实践教学活动打好基础。例如，在机械加工教学中，很多学生不会看图纸，而“看图能力”是学生在机械加工学习过程中必须要具备的。针对很多学生不会看剖面图、左视图和主视图这一现象，教师可以利用多媒体将各个视图的形成过程有效展现出来，帮助学生打破由于抽象思维不足或空间想象能力不足带来的思维局限性，使学生更好地理解并掌握知识点。就笔者个人教学经验而言，在具体的教学过程中，教师可以针对难以进行实践的课程内容使用幻灯片或者网络进行教学，使学生能够充分理解需要掌握的内容。在日常学习中，教师可以组织学生观看与机械加工方面有关的视频，通过这种形象直观的方式对实践过程进行强化。现阶段，很多技工学校为了帮助学生更好地学习而主动采取现代化教学方式，而且收到很好的效果。所以从整体上来看，现代化教学方式在教育领域中是一个重要的发展趋势，教师应当予以重视并加大探索力度。

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