作者：叶妙凤 本文字数：2648
　　[摘           要]  微课是一种创新型教学模式，尤其是对现阶段的中职英语教学课堂来讲，它可以最大限度地优化中职英语课堂教学结构，丰富教师的课堂教学资源，为课堂教学做好延伸与补充。除此之外，还可以创新教师的教学模式，便于教师进行整体性的课堂模式改革，提升教学手段的实效性。在中职英语教学中，学生的基础知识偏弱，加之对英语学习不重视，导致教师的教学工作难以有效展开。所以，中职教师可以积极利用微课进行教学模式改革，打破传统课堂时间与空间的限制，让学生能够自主把控自身的学习进度，实现学生在英语学习中的高度参与，使学生获得高效的学习效果与体验。
　　[关    键   词]  微课;中职英语;教学模式;应用策略
　　[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0204-02
　　 将微课应用在中职英语教学课堂中可以有效改变中职学校英语教学资源不足、教学模式单一的现象，提升学生对英语学习的兴趣，加强学生在课堂中的主动性与积极性。教师可以利用微课进行教学内容设计，通过较短的时间让学生明确所学知识的重点及难点。除此之外，微课教学方法具有一定的丰富性，能够加强师生间或学生之间的有效交流与互动，保证课堂教学的高效性。下面我将就微课应用于中职英语教学中的重要意义以及相关有效策略展开研究与探讨。
　　 一、将微课应用于中职英语教学的重要意义
　　 微课微视频的制作具有“视频时间短且教育目的强”的特点，这对中职教师的教学水平提出了更高的要求。中职教师如果经常运用微课来展开教学，那么自身对互联网与移动设备的使用技能将会有所提升。微课同时帮助教师在实际教学过程中去发现教学问题并进行有效的分析与解决。除此之外，微课方便教师与教师之间分享高效的教学方法与经验，有效吸取其他优秀教师的教学经验，彼此之间还可以互相分享教学资源，从而达到资源共享。综合来说，微课的应用 对教师个人的教学水平与业务能力的提升都具有重要意义。
　　 二、微课在中职英语教学中实践运用的相关策略
　　 在“互联网+”背景下的众多教学创新模式中，微课教学模式的应用是最为频繁的，它通常以视频作为主要载体，在时间较短的视频内容中对某个教学知识点进行精炼的讲解，目的在于解决学生的教学疑惑。
　　 （一）利用微课营造“先学后教”教学模式，增强学生的学习主动性
　　 教师将微课应用在中职英语教学课堂中，首先要对学生的主动学习能力进行有效的培养，帮助学生自行开展英语学习探究。比如，通过微课在英语教学中为学生营造“先学后教”的教学模式，让学生在课前通过微视频课件进行有效的知识浏览预习，对教学内容进行自主探究并从中发现问题，然后将预习结果以及发现的问题综合性汇报给教师，再由教师针对教学课堂做出及时性调整。教师让学生进行自主的知识预习时，首先要为学生设计精美的教学预习课件，制作微课微视频。在微视频中需要提前加入有关本节课的重点教学内容，比如重点词汇、短语结构、相关表达以及语法知识等内容。除此之外，，还要给学生设置一定的预习任务，检测学生的预习效果，便于学生及时发现预习中存在的问题。比如学习“Family Life”时，可以将本单元的重要知识点以及相关内容的问题设置在微视频中有效体现。比如，本节课的重点短语有“be kind to...”“on the other right”“together with”“help...do...”“be full of...”等，然后为每个短语结构呈现相关的例句来加强学生的理解，通过这样的形式让学生对教学内容中的重点语法知识进行提前预习，这样在教师进行课堂教学时便会省去学生提前熟悉知识的时间，大部分的课堂时间都可以用于对学生在预习中发现的问题进行解答与针对性讲解，保证了课堂效率的提升。
　　 （二）为英语教学课堂做良好的内容导入，激发学生的学习兴趣
　　 教师想要通过微课构建高效的英语课堂，首先要转变教学观念，创新教学模式，为学生提供更加丰富的学习体验，以此来调动学生的学习情绪，让学生在英语课堂上进行深入的知识探究与思考，从而保证课堂的教学效果。教师在利用微课教学模式进行教学时，先要进行有效的课程内容导入。在制作微课的主要教学载体微视频时教师可以搜集有关教学内容的相关资料，将搜集的资料进行整合与分类然后播放给学生。学生可以利用微课短视频直观的展现方式对教学知识的背景进行全面的了解，促使学生产生求知的欲望与好奇心，同时也可以加深学生对整体教学内容的理解。在教学课件中首先要针对reading部分为学生普及文化知识背景，以“The origin and development of pop music”为主题引入相关的图片或视频资源为学生展开介绍，如概括流行音乐发展的两个重要阶段：（1）一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐，二战后的流行音乐中出现摇滚乐、蓝调以及新的爵士乐。教师通过相关背景介绍，让学生对本课内容有所了解，还可以激发学生的学习兴趣。在对背景知识进行普及时还要注意分析“The development trend of contemporary music and the reasons for Its prosperity”的話题讨论，对本节课主要内容的引入做好铺垫。最后，教师的微视频课件中可以对本节课的重点词汇、短语及相关语言点进行有效梳理。比如particular，farewell，disco，current，capable，promote等重点单词，“be capable of...”“a great mass of...”这些短语结构等重要语言知识点。教师通过在微视频中融入本节课内容的相关背景以及重点知识，可以为教学课堂有效开展做良好的教学准备，让学生全面了解本节课的教学目标及任务，提升学生的学习效率。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性