作者：吴小梅 本文字数：2590
　　[摘           要]  以全国计算机等级（一级）考试培训课为例，通过分析微信平台应用在中职计算机教学中实现翻转课堂的可行性，然后借助微信公众号、微信群和微课，三者结合运用于全国计算机等级（一级）考试培训课教学中，让学生开展移动学习，以辅助传统课堂教学，探索翻转课堂模式在中职计算机教学中的应用。
　　[关    键   词]  微信;翻转课堂;中职学生;计算机教学
　　[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）11-0220-02
　　 随着科技的进步和社会的发展，信息技术的应用日益普及，人类社会进入了信息时代。掌握信息技术知识是新时代学生的必备素质，，也是学生未来走上工作岗位需要具备的基本技能。而全国计算机等级考试是经教育部批准，由教育部考试中心主办面向社会，用于考查非计算机专业应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。因此，不少用人单位将拥有计算机等级考试证书视为学生具备计算机水平能力的体现。在福建省许多中高职学校纷纷开设全国计算机等级考试培训课，帮助学生顺利通过计算机等级考试。
　　 三明职业中专学校2016级有两个学前教育专业五年制班级的学生要参加全国计算机等级（一级）考试。为此，在这两个班开设计算机等级考试（一级）培训课，为期一个学期，每周四节课，共36课时。培训时间有限，课程覆盖范围大。培训对象是学前教育专业的中职一年级学生。这门课对学生来说是“副课”，学习兴趣不高。如何利用有限的时间进行学习，激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性、增强学习动力，提高计算机等级培训课的课堂教学效率。有限的课时和超大课程容量有着巨大的冲突。传统的教育模式和学习方式已经不能很好地解决所有面临的问题。于是经过认真思考，决定在课堂中引入基于微信平台的翻转教学模式，将它与传统教学模式相结合，提高学生的学习效率，提高学生参加此类考试的一次性通过率。下面以全国计算机等级考试（一级）培训课为例，谈谈基于微信平台翻转课堂模式在中职计算机教学中应用实践的初步探索，欢迎各位同行批评、指正。
　　 一、微信平台应用在中职计算机教学中实现翻转课堂的可行性
　　 （一）什么是翻转课堂
　　 “翻转课堂”是指学生在课前利用教师制作的数字材料（音视频、电子教材等），自主学习课程，然后在课堂上参与同伴和教师的互动活动（释疑、解惑、探究等）并完成练习的一种教学形态。
　　 （二）选择微信平台作为课堂翻转媒介的理由
　　 1.目前我国手机的普及率越來越高，中职学生几乎每人手上都持有智能手机。如我任教的16级学前教育大专1班和2班的学生就是“人手一机”。另外，随着移动4G网络技术的发展，越来越多的中职学校实现了校园无线网络全覆盖，且收费低廉。这为学生随时随地进行移动学习提供了物质基本条件。
　　 2.由于微信是目前亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件，它依托智能手机，支持各种信息格式，支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，在线沟通功能强大;而且微信是免费软件，使用微信平台成本低，不需要学校再花代价去建立适合翻转教学的网络平台。
　　 3.微信平台稳定。微信是当下最流行的社交平台，其服务器成熟稳定，不用担心教学资源上传后出现学生无法观看的问题。因此，微信可以为学生随时随地进行移动学习提供软件保障。
　　 在中职教学中，教师可以利用微信公众号将学习资料发送给学生，学生可以课前预习、课后复习。微信群为教师和学生提供即时沟通互动的环境，这样学生就能真正意义上做到随时学、随处学。课上没明白的知识点课后还可打开手机随时随地复习巩固，在培养中职学生自主学习能力的同时还能让学生对智能手机进行重新定位，让他们做到快乐学习。
　　 二、借助微信平台在中职计算机教学中实现课堂翻转的教学探索与实践
　　 目前，有许多教育机构或学校开通了微信公众号，主要是用于招生宣传、发送教育资讯或分享教育心得等，而用于中职教学中的却少见。下面借助微信公众号、微信群和微课三者结合运用于全国计算机等级（一级）考试的培训课，让学生开展移动学习以辅助传统课堂教学，探索翻转课堂模式在中职计算机教学中的应用。
　　 （一）利用微信公众号发送学习材料，扩大课堂教学知识容量
　　 全国计算机等级（一级）考试大纲要求采用无纸化考试，上机操作，考试内容包含：（1）选择题（计算机基础知识和网络的基本知识）（20分）;（2）Windows 操作系统的使用（10分）;（3）Word操作（25分）;（4）Excel 操作（20分）;（5）PowerPoint 操作（15分）;（6）浏览器（IE）的简单使用和电子邮件收发（10分）。从考试分值比例来看，计算机等级（一级）考试注重操作技能的训练。学生充分上机实践对学好这门课尤为重要。在传统课堂教学中一般是教师教授，学生听课，然后学生练习，以教师为主导且占用了大量的课堂时间。而中职学生所接受的实践训练远远不够，仅依靠课堂无法进行过多的针对性练习。在学习中有限的课时和超大课程容量有巨大的冲突，而传统课堂教学方式无法解决这个问题。在教学过程中利用微信公众号，将与考试有关的资料（如考试大纲、常考知识点、近几年考卷等）推送给学生，为学生打造“随身资料库”。另外，在课前也可将每个章节的相关考点和典型题目发布给学生，让学生课前预习，填写预习情况表，收集学生感到困难的知识点，让课堂教学更有针对性，提高课堂效率。因手机携带方便，微信也是学生常用的社交软件，学生随时随地可以开始移动学习，这种方式他们乐于接受。

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