作者：林大燕 本文字数：2732
　　[摘           要]  青年大学生是我国特色社会主义事业建设者和接班人，是祖国未来的希望，他们的思想水平和服务社会的综合能力高低直接关系着我国未来的发展方向。因此，在比任何时候都要接近实现中华民族伟大复兴“中国梦”的今天，高职院校应该更加重视青年大学生的德育工作，为国家培养高素质技术技能人才。由于受西方腐朽思想以及我国市场经济等的消极影响，学校德育工作受到了一定冲击。为此，将优秀传统礼文化融入高职院校的德育工作，以此来丰富德育工作内容，强化德育价值，提高德育工作的实效性显得尤为重要。
　　[关    键   词]  传统礼文化;高职院校;德育工作
　　[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）11-0038-02
　　 世界历史的发展证实，民族的兴衰在很大程度上取决于该民族的文化发展状况：文化繁荣，则民族兴盛;文化衰败，则民族衰退。美国学者阿尔温·托夫勒早在20世纪80年代就曾经预言：“我们正进入一个文化比任何时候都更重要的时期。”鉴于此，如何将优秀传统礼文化融入高职院校的德育工作，以此提升大学生的社会责任感、坚定理想信念，真正发挥优秀传统礼文化的德育价值是一个迫切而重要的课题。
　　 一、高职院校德育工作面临的挑战
　　 （一）多元文化共存，冲击主流价值观
　　 自媒体的迅速崛起，使移动网络成为当下大学生获取外界信息的一个重要媒介，且不受时间、空间限制，，更加方便快捷。当前，我国正处在社会转型期，在市场经济利益的驱使下，学生不但面临着越来越严峻的就业压力，而且社会竞争也越来越大，这使大学生趋向于以功利狭隘的目光来分析当前的社会形势，他们的价值诉求更多的是以追求物质利益或以眼前利益为主，相反，集体主义、责任义务、奉献爱心等意识被悄然淡化。这种多元文化的交叉影响，不停地冲击着主流文化价值观的地位，影响着青年大学生正确意识观念的培养和正确价值判断的形成。
　　 （二）教育方式单一，消解德育教育效果
　　 众所周知，高职院校承担着为社会培育高技术技能型人才的重任，以服务社会为目标、以实现高效就业为导向，培养具有良好职业道德的高技能人才。居于此，高职院校也在不断加强大学生思想政治教育工作，注重学生良好品德的培养。事实上，大部分高职院校倾向于通过思想政治理论课来对学生进行思想道德教育，且教学方法多以“填鸭式”的理论灌输教育为主，从而忽略了学生的主体性。再者，在高职院校里，大部分老师已经形成共识，认为德育多半是思政课老师的责任，以至于专业课老师教授完课程内容便与学生再无交集，无法对学生进行多渠道的教育。因此，这种忽视学生的主体性、形式过于单一的教育，无形中削弱了学生德育效果，学生的德育水平无法得到有效保障。实际上，要培养合格有用的高素质人才，学校应该实施“全人员参与、全过程渗透、全领域覆盖”的教育模式，德育方可达到最佳效果。
　　 （三）多层化教育缺失，弱化德育教育价值
　　 纵观高职院校的德育教育，除了以传统的思想政治理论课为主阵地外，也有部分高校在学生第二课堂或社会实践上有所涉猎，但是并没有形成规范化的操作方式。这也导致教育方式缺乏多层化的渗透。在教学内容上，大部分高职院校也仅限于以马克思主义教育的传统理论教材为主，内容不够丰富，形式不够活泼。同时，由于传统观念、专业知识等的影响，部分专业老师也无法有效及时解答学生在思想和生活上困惑。因此，缺乏多面化的嵌入式教育，也使高校德育工作存在一定的困难。
　　 二、优秀传统礼文化的德育价值
　　 我国史学界的著名学者钱穆先生认为，“要了解中国文化，必须站到更高来看到中国之心。中国的核心思想就是礼”。礼文化是中国传统文化中最重要、最核心的内容，它是我们一切行为规范的准则。因此，有必要认真审视优秀传统礼文化之于德育教育工作的重要意义。
　　 （一）有助于为高职院校德育工作提供丰富养料
　　 辩证唯物主義认为，物质决定意识。相反，意识反作用于物质。当下，我们国家正在全面深化改革，全面推进小康社会建成，物质得到了前所未有的富足。因此，我们还需要不断创造文化养分。高校作为培育人的重要载体，更需要把学生培养成具有“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观的美德青年。自古以来，传统礼文化就是社会中不可或缺的维持社会正常运行的良方。正所谓“不学礼，无以立”。因此，高校德育工作若能挖掘传统礼文化中“修身、齐家、治国、平天下”的理想情怀，注重传达“己所不欲，勿施于人”的处世方法及“己欲立而立人，己欲达而达人”的社会交往准则，传播“以德立人、仁者爱人”的价值取向等，有利于社会向善向好向上。同时，这些思想都与高职院校德育的目标紧紧相连，为高职院校培养学生优秀品格，帮助学生树立正确价值观，加强学生的人文素养起着重要作用。同时，这些也为高职院校学生的德育教育提供了丰富的历史养料，使高校德育工作更具有历史底蕴。
　　 （二）有利于提升马克思主义意识形态的话语权
　　 德育教育工作，说到底就是马克思主义意识形态教育工作。国际社会话语权之争实际上是该社会的意识形态之争。前文已介绍了，当前受市场经济体制和西方腐朽思想的消极影响，大学生盲目信仰西方文化并愈加重利轻义，马克思主义理想信仰逐渐模糊，马克思主义意识形态的话语权受到严峻挑战。因此，要推进马克思主义意识形态，重构话语权就必须要有丰厚历史文化底蕴的中国优秀传统礼文化作为有力支撑。传统礼仪中的正义、仁爱、诚信、礼让、节制、尊师、勤俭等基本的道德规范对处理现代社会人际关系仍然具有普遍的意义。同时，也有助于帮助学生树立独立人格，培养历史责任感和使命感。因此，从传统礼文化中汲取优秀成果并融入大学生德育工作中，可以让学生加强对传统礼文化的认识，有助于将优秀思想“内化于心，外化于行”，逐渐加强马克思主义意识形态的话语权，让大学生不自觉地投身到特色社会主义建设当中。

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