作者：李艳军 杨娟娟 李婷 本文字数：2517
　　[摘           要]  随着计算机网络的发展，校园新型安全隐患不断增多，同时高职院校的学生大部分纪律性较差，生活习惯不好，给学生安全管理工作加大了难度。部分高职院校对安全素质教育缺乏全面的认识和完善的管理机制，导致学生自身缺乏安全防范意识，校园安全事故频频发生。学生的职业安全素养直接影响着学生的长远发展。结合现阶段高职学生安全素质教育的现状分析，针对性地提出一点安全素质教育的意见，希望可以提高学生的安全素质，为学生今后的发展打下扎实的基础。
　　[关    键   词]  新时期;高职;安全素质教育;策略
　　[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）11-0262-02
　　 随着我国经济的发展，技能型人才的紧缺状况不断显现，然而招生市场的竞争和就业观念的强化，一些高职院校的教学目标出现了明显的功利化色彩，具体表现为片面强化职业技能教育，不重视甚至忽视学生安全素质教育，从而导致学生安全知识匮乏、安全意识薄弱，而对于工科类专业的学生，职业安全素养教育直接影响了学生的长远发展。尤其是近几年网络的发展，学生需要抵抗的诱惑越来越多，安全隐患也在不断增多，这无疑对高职学校学生安全管理和教育工作提出了更高的要求。基于此，笔者认为有必要结合现阶段高职院校学生安全素养教育现状分析，探索新时期下高职开展安全素质教育的策略。
　　 一、我国高职学生安全素质教育现状
　　 （一）学生自身缺乏安全意识
　　 长期在应试教育的高压下，教育出现了相对严重的偏差，学生的独立意识和新环境适应能力较差。很多学生在步入大学校园之后，很难适应开放式的环境，安全防范意识比较差，导致他们在遇到危险的时候不能及时辨别出来。相对于本科高校而言，高职院校的学生大部分纪律性差，在中学阶段也没有养成良好的生活习惯。因此，在大一阶段打架斗殴等现象时有发生，甚至有学生在学校兼职的时候误入传销组织;还有部分学生沉溺在虚幻的网络世界中无法自拔;更有甚者生活自理能力太差，无法适应集体生活，导致心理出现问题。凡此种种，如果得不到及时引导，学生很可能会误入歧途。
　　 （二）学校安全教育机制有待完善
　　 高职院校的数量在增加，但很多高职院校是由中职学校合并升格而来的，学校的管理机制没有及时调整过来。单一化的教育模式中，学校只注重学生专业操作技能的提升，忽视安全素质教育工作，这样导致一些安全教育实践活动得不到支持，难以实践。同时，还有部分学校没有办法统一协调多方组织配合安全素养提升工作，导致安全教育仅仅停留于表面结构，严重缺乏全面化引导。这样的教学模式让管理工作难以顺利进行，影响着学生安全素养的提升。
　　 （三）学校教育工作与时代脱离
　　 新时期下，高职院校在安全素质教育中也面临着更加严峻的形式，需要应对更多问题，同时，社会对学校的安全教育也提出更高的要求。一些地区的教育人员在教学引导中缺乏全面的认识，認为只要做好危险防范措施，就可以适当地降低事故发生的概率。但是，这样的方式治标不治本，甚至还造成了本末倒置的现象。很容易导致学生产生逆反心理，一次次试探学校的底线，一次次在危险的边缘尝试。因此，这样的教育和管理模式反而增大了安全问题发生的概率。
　　 二、新时期下高职学生安全素质教育策略
　　 （一）针对学生特征，科学开展安全素质教育
　　 1.加强心理健康引导
　　 随着学生年龄的增长和社会的发展，学生的心理问题日益突出，这严重影响着安全教育工作的顺利展开。因此，在高职教学中，教师要结合学生心理状态引导，强化对学生的心理健康教育，以从根源上减少学生的心理问题，帮助学生走出误区。
　　 因此，学校心理健康咨询室必须发挥其应有的效用。心理咨询老师应通过各种方式解答学生在学习和生活中出现的各类问题。如可以利用互联网线上和线下等途径了解学生的心理问题，接受学生的心理咨询，及时帮助学生排解心理困惑。
　　 辅导员也要加强对班级学生的安全引导，做好安全教育反思。在班级管理中，及时了解学生的心理状态，避免学生由于心理问题而出现安全问题。如马加爵案件、复旦大学投毒案件以及网吧长时间游戏猝死事件等都给我们敲醒了警钟，要求辅导员针对学生的实际情况，结合多方面的内容引导学生，保证学生的身心安全。
　　 2.鼓励学生自我管理
　　 自我管理是安全教育中一种比较有效的途径。学校可以鼓励学生成立安全教育小组，让学生自行组织各类安全宣传和教育活动，如演讲、讲座、座谈会等，以及针对食品、交通、网络、人际交往等方面的安全宣传活动。在此过程中，学生通过自己制作海报、搜集素材等，丰富学生的安全知识，提高学生对安全重要性的认识。同龄人带动的效果远远比教师带动的效果好得多。
　　 （二）加快教育制度建设，确保职业安全教育开展
　　 在高职安全素质教育中，学校要结合社会的发展和学生的情况，制定完善的制度，确保各类教育活动的顺利开展。优化传统的教育模式，结合校企联合、项目化教学、校外实习等多样化的活动进行分析，探索完善的安全教育制度和方法，以提升学校安全教育的实效性，帮助学生更加全面地认识安全制度，，继而确保学生的学业安全和人身安全。通过多方考虑，安全制度应该包含各类学习制度、监管制度和信息制度等方面。结合安全相关法律知识，做好各类制度的宣讲活动。

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