作者：唐红艳 本文字数：2535
　　[摘           要]  大学生自主管理是高校学生管理改革的方向，大学生自我管理是自主管理的重要组成部分。当今社会已进入“互联网+”时代，为高职学生实现自我管理带来了有利条件。利用各种互联网资源，可方便地构建起各种“互联网+”学生自我管理平台。在教师的指导和引导下，高职学生利用“互联网+”学生自我管理平台，根据自己的人生目标和职业生涯规划，对自己的学习、生活、纪律和情绪等方面进行有效的自我管理。通过自我管理，可使高职学生增强独立意识和自我管理意识，主动地进行自我教育、自我完善和自我提高，全面提高他们的综合素质。
　　[关    键   词]  “互联网+”;高职学生;自我管理
　　[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2019）15-0036-02
　　 大学生自主管理是高校学生管理的创新模式，是高校学生管理改革的方向，被越来越多的高校所接受和推广。而大学生的自我管理是自主管理的重要组成部分，是实现自主管理的基础和保障。要实现大学生自主管理，首先必须实现大学生的自我管理。“互联网+”时代，使高校学生管理面临机遇和挑战，如何引导和强化大学生的自我管理，培养学生的自主性，是高校学生管理面临的新课题。
　　 一、大学生自我管理的内涵
　　 大学生自主管理分为两个层面，一是群体的自主管理，即班级、团队、组织集体的自我管理;另一个就是学生个体的自主管理，即学生自我管理[1]。自我管理是自主管理的重要组成部分，是自主管理的基础。学生自我管理是学生按照自己的主观意志、参照相关角色规范标准的基础，协调自己学习、工作、生活的一系列自我认识、评价、教育和控制的完整的实践过程[2]。综合说来，自我管理就是学生进行自我完善、自我改变、自我提高的过程[3]。自我管理也就是學生自己管理自己，学生采取积极的态度、发自内心自觉自愿地对自己的行为进行自我约束，自觉地管理自己的情绪、心理、生活、纪律、学习等。换言之，学生自我管理就是学生自治。当然学生自治是有规则的，不是随心所欲，不是自己想怎么样就怎么样。正如陶行知所言：“学生自治，不是自由行动，乃是共同治理;不是打消规则，乃是大家立法守法;不是放任，不是和学校宣布独立，乃是自治的道理。”[4]学生自我管理是在学校规章制度的框架下，尊重学生的个性发展，让学生能够充分地认识和把握自我、创造自我、完善自我。充分发挥学生的主动性，主动进行自我教育、自我管理、自我服务、自我提高[5]。有效地提高学生的组织能力、实践能力、创造能力、竞争能力、与人合作能力、解决问题能力，有助于培养创新型人才，提高学生的社会竞争力，进而为学生未来的长远发展打下扎实的基础。
　　 二、“互联网+”背景下大学生自我管理的意义
　　 随着科技的迅猛发展，我国已进入“互联网+”的时代。强大的“互联网+”浪潮冲破了高校的围墙，高校发生了巨大的变化。“互联网+”带来了高校教育理念、教育内容、教育形式和管理模式的变革和创新。同时也带来了很多负面影响，自由开放的互联网使很多不良思潮汹涌而来、泥沙俱下，侵蚀着大学生的思想和灵魂。复杂的互联网环境使不少学生迷失了方向，并沉溺其中不能自拔。
　　 面对“互联网+”的机遇与挑战，传统的学生管理模式显得力不从心，很难奏效。实施学生自主管理，从“以人为本”的理念出发，强调以学生为主体，充分考虑学生的诉求和个性化发展，增强学生自我管理的意识，激发学生的主观能动性，通过学生自我管理，自我约束，自我提高，既能充分利用网络的积极资源，又能自觉抵御不良思潮的侵蚀。“互联网+”强大的信息化功能，丰富的信息化平台也为学生实现自我管理提供了有利的环境和条件。
　　 三、“互联网+”背景下高职学生自我管理的实现路径
　　 （一）培养学生自我管理的意识
　　 大学生在进入大学之前，从小学到中学接受的是学校、班级集体的严格管理。这种刚性管理模式充分体现了作为管理者——老师的意志，在生活和学习上学生都没有自主权。此外，现在的大学生大都是“90后”“00后”，从小受到家庭无微不至的关怀和爱护，独立生活自理能力差，依赖性强。成长的环境和基础教育强制性的管理模式，导致现在的大学生，尤其是高职院校的学生十分缺乏独立意识和自我管理的意识。因此，要实现高职学生的自我管理，首先要帮助他们树立独立自主的意识，培养他们自我管理的意识。
　　 （二）构建“互联网+”学生自我管理平台
　　 1.通过易班网站构建高职学生自我管理平台
　　 易班是2007年诞生的针对学校以学生为主体的互联网信息平台，是集教育教学、学生管理、生活服务、文化娱乐等功能于一体的综合性互动网络平台[6]。目前，大多数高校都建立了易班网站，且多以班级集体为单位注册了易班网站。易班网站的内容丰富多彩，有时事政治、理论学习、思想政治教育的内容;有专业知识、课程教学的信息;有事务管理、生活服务等自助服务平台;还有各种论坛、社交的互动社区。利用易班网站的管理功能，构建大学生自我管理系统，，进行大学生发展目标、发展规划的自我管理，以及具体的学习、生活事务、纪律的自我管理等。
　　 2.利用QQ、微信等社交平台构建高职学生自我管理系统
　　 智能手机的普及，使QQ、微信等成为人们重要的社交平台。目前大学生基本随身携带手机，且都使用QQ和微信。因此，通过建立QQ群、微信群，利用QQ、微信强大的交流沟通、互动、管理等功能，可高效地实现高校学生的自我管理。

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