作者：帕丽达·买吐尔地 阿不都艾尼 本文字数：2457
　　[摘           要]  语文课堂是开展思政教育活动的主舞台之一，对个人的成长和发展而言有着强有力的教育导向作用。要想在高职院校中发挥语文学科的积极作用，对高职学生的道德素质以及行为规范加以培养与塑造，就必须深入挖掘语文学科中蕴含的课程思政教育素材，把握语文学科及思政教育之间的联系，让思政教育、语文学科两种不同的学科能够更好地结合，以发挥语文学科的积极作用，更好地开展思政教育工作。
　　[关    键   词]  高职;语文课程;思政教育
　　[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2019）15-0072-02
　　 高职院校作为我国教育体系的重要组成部分，承担着为党和国家培养合格的建设者和接班人的重要责任。面对当今社会对“综合型人才”的需求，需要具有高知识、高素养、高能力的人才，高职院校就必须在开展专业课程教学的基础上组织行之有效的思政教育活动。
　　 目前，高职院校的思政教育已经不再是简单的理论教育活动，为有效提高高职院校思政教育工作的有效性，丰富语文教学课堂，高职院校在思政教育工作中把握语文学科的特点，，将思政教育与语文学科紧密联系在一起，以实现高职思政教育工作的新发展。
　　 一、语文教育和思想政治教育的现状
　　 （一）高职思政教育现状分析
　　 思政教育工作是高职院校必须开展的一门公共基础课程，对高职学生的个人成长与发展而言意义非常重大。开展思政教育工作不仅能够端正学生的世界观、人生观与价值观，更能够引导学生正视自己的发展方向。但在目前的高职院校中思政教育工作开展并不顺利，仍然以理论教学为主，教育形式过于单一，思政教育工作与学生现实生活脱节，思政教育工作仍需进一步改革。
　　 （二）高职语文教育现状分析
　　 语文学科作为高职院校的一门重要语言文化学科，却很难得到高职学生的重视。大多数语文教师在开展语文教学时更侧重于培养学生的语言培训能力，而忽略了语文学科的内在思政教育意义，在实际教学活动中没有将二者相结合。且目前的高职语文教学课堂仍然采用较为传统的教学方式，如在喀什地区的中职国语教学课堂，存在明显的教育效率低下、教学方法单一等问题，因此无法更好地培养学生的人文素质、人文修养和思想觉悟，脱离了语文教育的最终目标。
　　 （三）语文教学中思政教育的现状分析
　　 目前，高职院校语文教学与思政相结合主要有两大现状，呈现两大极端，要么是没有认识到语文学科与思政教育之间的关系，要么就是认识到了思政教育与语文教育之间的相辅相成的关系，但却没有对这二者之间的关系形成正确且清晰的认识，没有采取合适的措施在语文教学课堂上开展思政教育。
　　 二、語文教育与思政教育之间的联系
　　 思政教育和语文教育是学生在校期间所接受的基础性教育课程，且二者之间存在明显的关联性。因此，高职院校的思政教育工作者必须正确把握语文教育与思政教育之间的联系及它们的教学目标，在端正自身认识的前提下，才能够有效加强语文教育与思政教育的进一步联系。
　　 （一）语文教育结合思政教育，不但使学生掌握语言文学知识，也能帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观
　　 语文学科中具有许多素质教育的素材，包括古人的故事、价值观、今人的事迹等。围绕这些知识开展教育教学活动能够在“润物细无声”中有效促进学生形成正确的思想价值观，让学生的综合素质得到提升。思政教育工作是促进学生思想价值观念转变的课程之一，该课程不仅能够提高学生的综合素质，也能够提高学生的综合能力。
　　 （二）思政教育与语文教育中的教学内容十分契合
　　 思政教育与语文教育虽然作为两种不同的学科存在，但它们的教育内容却十分契合。思政教育与语文学科的教学内容都比较生动，不仅可巧妙利用多媒体、计算机等教学工具，也能够利用生活中的事件、人物展开教学，更好地帮助学生在生动形象的基础上得到成长。
　　 （三）思政教育与语文教育中的文化色彩丰富浓厚
　　 思政学科与语文学科的文化色彩十分浓厚，语文学科能够引导学生了解文学知识，能够让学生学习到我国的传统习俗、文化内容等，能够丰富学生的见解，以更好地达到语文教学的目的。思政教育为引导学生树立正确的思想政治观念，也会针对我国的本土文化和传统价值观开展教育工作，所以二者之间有着鲜明的特点，就是文化色彩都十分浓厚。
　　 三、影响高职院校语文教学课堂思政教育工作的因素
　　 目前，高职院校的在语文教育教学课堂上开展思政教育工作并不顺利，主要受以下两方面因素的影响。
　　 （一）社会环境因素
　　 在经济社会高速发展的今天，社会对人才的要求已经不再单单是学历的要求，更加侧重学生的专业能力与职业素养的结合。很多高职学生认为自己所需要的知识是专业技能知识，因此忽略了对语文学科以及思政教育内容的学习。
　　 （二）教育内部因素
　　 受传统应试教育影响，大多数学生甚至是教师都认为高职语文学科是一门语言研究学科，缺乏对语文学科中思政教育的认识。且在我国传统的教育模式中，教育者更加注重对知识的传递与灌输，忽略德育的重要性，让德育工作处于一个尴尬局面，无法有效发挥自身的积极作用去更好地培养学生。

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