作者：田鑫 本文字数：2582
　　[摘           要]  改革开放以来，我国的互联网信息技术取得了前所未有的发展成就，这也在一定程度上为高校教育以及大学生就业与创业注入了源源不断的动力支撑。目前，四川省体育院校发展仍处于初级阶段，而体育专业人才作为体育事业发展的中坚力量对四川省体育事业的发展有着积极的推动作用，因此，对四川省内体育院校大学生创新创业的培养显得尤为重要。着重对当前四川省体育院校大学生创新创业中存在的问题进行分析，并提出 “互联网+”背景下四川省体育院校大学生创新创业培养的有效策略，为体育院校人才培养提供有效参考。
　　[关    键   词]  “互联网+”;体育院校;创新创业;培养模式
　　[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）19-0012-02
　　 当前，我国对大学生自主创业给予了高度的重视，并通过多种途径对大学生创业给予了政策与资金支持，这为体育院校大学生创新创业培养模式的研究开辟了更多新的途径[1]。因此，在“互联网+”背景下体育学院应牢牢把握当代社会特征，积极推进大学生创新创业教育与互联网的融合发展，构建完善的大学生创新创业教育体系，为我国体育院校大学生的创新创业提供有效路径。
　　 一、“互联网+”背景下体育院校大学生创新创业的重要性
　　 （一）培养大学生创新与创业能力
　　 近年来，互联网信息技术得到了卓有成效的发展，在人们的工作、学习与生活中发挥着不可替代的作用，同时也为体育院校大学生创新创业带来了一个新的发展机遇，这对大学生的创业创新能力也提出了更高的要求[2]。大学生要掌握基本的计算机网络技术，要不断发展自己、完善自己，提升创新能力与创业能力，这不仅是体育院校人才培养的重要目标，更是大学生实现自我价值的重要途径。在“互联网+”背景下，大学生的责任意识得到了增强，有利于大学生在社会中体现个人价值。
　　 （二）推动大学生就业创业的实现
　　 “互联网+”背景下，体育院校大学生拥有了更多创业与就业的机会，社会与学校通过多种方式积极拓宽大学生就业途径，致力于对大学生就业、创业问题的有效解决。当前四川省的各个体育院校有充分的意识要借助互联网信息技术营造良好的创新创业环境，在这样的环境支持下，体育院校大学生对创新创业也有了更多新的认识，眼界更加开阔，对就业形势有着清醒的认识[3]。一方面，在创新创业培养模式下，大学生能够对自己进行合理定位，找到真正适合自己的专业领域;另一方面，大学生能够充分展现个人才华，使自我价值得以实现。
　　 二、四川省体育院校大学生创新创业人才培养的需求
　　 （一）市场经济对体育产业发展的需求
　　 市场经济体制下，体育专业已经成为一个新兴的朝阳产业，在社会经济发展中有着极为重要的作用。近年来，四川的体育产业实现了新的崛起，传统与体育相关的企业发展较为缓慢，且内容与形式比较单一，已不能够满足现代市场发展的需求，因此必须对体育产业进行一系列的创新，而这一切都需要体育院校大学生作为重要的人力支撑。因此，体育专业大学生必须具有创业主动意识与创业基本素养。体育院校是培养高素质、高水平体育创业人才的重要基地，在人才培养过程中要立足于社会发展实际，充分满足现代体育产业对人才的需求。
　　 （二）四川省体育院校发展的实际需求
　　 随着我国教育体制的变革，四川省部分体育院校在发展的过程中充分考虑了市场需求，致力于对复合型、创造型体育人才的培养。体育院校作为高等教育的重要组成部分，一方面要满足社会对体育人才的需求;另一方面要与高等教育相一致，对体育教学进行新一轮的改革，，满足时代发展的要求。目前，体育创新人才的培养已成为四川省体育院校各专业研究的重点[4]。体现体育院校的办学目标与办学特色，促进体育院校可持续发展。
　　 （三）四川省体育院校学生自身发展的内在需求
　　 市场经济体制下，四川省体育院校大学生对自我发展的需求已经不仅仅局限于就业，更多地向创新、创业方面发展。据调查，四川省体育院校大学生自主创业人数呈现出逐年增高的趋势，在对500名体育专业学生进行调查的过程中，发现有52.8%的学生认为体育院校非常有必要实施创业培训，仅有12.6%的人认为体育创业教育可有可无或完全没必要（具体见下表）。从我国当前的体育产业发展情况看，体育创业门槛较低，这对四川省的体育专业大学生来说既是机遇也是挑战。体育专业学生要想能够在激烈的市场竞争中立足不败之地，就必须掌握扎实的体育创业知识，并进行实践训练，具备创业的基本技能与素质。
　　 三、四川省体育院校创新创业人才培养中存在的问题
　　 （一）缺乏创新创业意识
　　 当前，四川大部分体育院校对创新创业教育缺乏正确的认识，在体育教学过程中更注重对大学生专业技能的培养。部分体育院校认为体育专业大学生创业成功率比較低，若开设专门的体育创业课程，一方面会占用大量的课时时间，另一方面也会花费一定的成本，而成效却并不明显。这说明当前川内体育院校对体育专业学生参与创业的认识不足，未能将创新创业理念融入体育专业教学中，在一定程度上降低了体育专业大学生创业的成功率。
　　 （二）缺乏完善的创新创业教育体制
　　 从目前川内体育院校创新创业教育发展情况来看，尚未形成体育创业教育具体、明确的学科体系，大部分体育院校由于缺乏对创新创业教育的认识，在教学中未体现创业能力培养原则，管理制度有待健全，师资队伍以及教材配置都有待进一步完善，这些都极大地限制了体育专业大学生创业能力的发展，不能满足体育院校学生创业的发展需求。

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