作者：阙明 本文字数：2515
　　[摘           要]  依托职业院校技能大赛，改革落后的课堂教学模式，寻找新的突破点、新的教学模式，探索技能大赛参赛选手的训练和培养模式，以点带面，全面提高中职学校教学质量和毕业生就业率，达到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的目的。
　　[关    键   词]  网络搭建与应用;以赛带练;训练
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）19-0022-02
　　 随着我国职业教育改革的不断深入，以能力为本位、以就业为中心、以市场为导向的教育改革理念得以充分体现，也是职业学校强大生命线所在。建立科学的职业教育培养体系，是全面提高学生职业素质和职业能力的关键。
　　 一、背景
　　 伴随着近年来全国职业院校技能大赛的成功举行以及各省市的各类技能大赛的开展，全国各大中职学校全面掀起了学习技能的高潮，职业院校技能大赛已成为职业教育改革的“风向标”。现阶段举办的技能大赛具有高度的社会开放度和企业参与度，打破了传统学科大赛的封闭模式，同时技能大赛从命题、裁判到成绩评定等大都是以行业、企业专家为主体，这样使学校师生能够与行业企业专家近距离接触。要想在技能大赛中崭露头角，就必须改革落后的课堂教学模式，寻找新的突破点、新的教学模式，我们希望能借助对技能大赛参赛选手的培养模式来寻找更合适的方法。
　　 经过多年的自治区职业院校技能大赛，我校在企业网搭建项目取得了一些成绩，但仍存在着很大的不足。我们希望通过技能大赛“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，我们更希望“比技能、促质量、谋发展”。同时，我们希望对该培训模式进行积极交流、探讨、研究，为我校及兄弟院校的教学带来一些促进，达到共同发展的目的。
　　 二、研究的基本思路和主要内容
　　 随着我国社会经济的纵深发展，企业對劳动者的技能提出了更高的要求。在职业技能方面，企业除了要求员工应具备基本的专业知识和技能外，还希望员工能够掌握更加专业的知识。而现如今，很多用人单位普遍认为职业学校培养出来的毕业生专业技能不能满足企业的需求，而更高的技能则有待进一步加强。换句话说，若中职学校培养出来的毕业生不能适应社会发展的需要，这就意味着中职技能教育工作中还存在诸多不足和亟待加强改进的薄弱环节。全区职业院校技能大赛的开展，为培养、提升中职生的职业技能提供了一个有效的平台。
　　 结合我校计算机网络技术专业情况，研究的主要内容如下：
　　 1.总结近年来我校在计算机网络技术专业课程教学上的经验和教训，结合技能大赛的开展情况以及学生就业单位的反馈情况，在计算机网络专业教学过程当中将教学目标、教学内容与技能大赛相结合，教师根据技能大赛的要求与计算机网络专业的就业特点，明确目标，在课程教学上以模拟实验为主，采用项目分组形式，引导学生相互合作，以团队的力量来完成项目教学任务。
　　 2.在整个教学过程中，设置真实、开放的情境。引导学生用自己所学的知识解决实际问题。在解决问题的过程中实现知识点的强化;同时不断引入新技术和新内容，使课程内容紧跟网络发展的前沿，有效地培养学生的创新能力和整体把握能力。
　　 3.通过引入竞争机制，，激发学生的学习兴趣及斗志，使学生产生竞争意识，积极进取、脚踏实地去掌握好各项专业技能，从而为选拔优秀学生参加技能大赛及学生顺利就业打下良好的基础。同时引导学生朝着更加专业的方向发展，培养出适应当今社会不同层次职业需求的网络专业人才。
　　 4.模拟真实的技能大赛环境，模拟整个技能大赛流程：一方面让学生在真实的环境中学会珍惜时间，合理地运用专业知识;另一方面提高学生的心理素质。最终使学生认识到自己存在的不足，实现查漏补缺，达到综合素质全面提升。
　　 5.利用学校现有资源，结合技能大赛的要求，参与实际项目，培养学生发现问题、解决问题的能力，发掘学生的潜力，巩固学生的专业知识。并与企业密切合作，积极寻求优秀人才培养和选拔方式，使学生毕业后能够适应社会发展的需求。
　　 6.引导学生正确对待技能大赛，根据学生对专业知识的掌握程度，结合技能大赛和社会的需求，加强学生专业技能的培训，强化学生的团队意识，并通过与友好院校的交流，最终实现教学目标。
　　 三、具体实施的方案
　　 项目的实施分基础教学、校内选拔、集训强化、赛后提高、总结等五个阶段，具体如下：
　　 （一）基础教学阶段
　　 学校教务科制订好计算机网络专业教学大纲，安排技能大赛培训老师担任相应的计算机网络专业课程。例如，计算机网络基础;VMware Workstation虚拟机的使用，Windows server 2008网络操作系统、Windows server 2012网络操作系统、CentOS6.5网络操作系统服务器的安装与配置，网络设备（交换机、路由器、防火墙、无线AP）的安装、调试和配置，计算机网络构建与管理等课程由技能大赛培训老师担任任课教师。
　　 （二）校内选拔阶段
　　 通过一年一度的技能展示周暨学校校内学生技能周进行比赛，从计算机网络专业或计算机相关专业中选出18名优秀学生，组成6个计算机网络专业学习小组。并对这6个计算机网络专业学习小组进行为期4周的培训（业余时间），然后进行末位淘汰赛，最后经过层层筛选，剩下2小组（6人）入围钦州市中职职业技能大赛参赛队员，同时作为参加全区职业院校技能大赛候选选手。

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