作者：邵泽城 本文字数：2749
　　[摘           要]  随着时代的不断发展，物联网、大数据等对人们的日常生活产生了极大的影响。所以，在教学中就要做好计算机网络技术教学创新工作，引入先进教育理念，融合物联网优势充实教育内容，帮助学生掌握最为先进的知识，从而促进学生的未来发展。基于此，针对物联网背景下计算机网络教学进行了简要阐述，仅供参考。
　　[关    键   词]  物联网;计算机网络技术;教学
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）23-0132-02
　　 物联网的快速发展，使其成为计算机网络教学的重点。通过对计算机网络教育技术进行创新，在适应专业改革的同时满足信息化发展要求。所以在学校教育中就要做好课程设置工作，增加知识与技能实训内容，将学生培养成为复合型技术人才，提升学生的就业能力。
　　 一、物联网背景下计算机网络教学的发展
　　 物联网的不断发展，不仅改变了人们的生活方式，同时也提高了对人才的要求，所以在发展中就要明确其未来发展趋势，做好计算机网络教学分析工作的同時制定教学措施。物联网其实就是物物相联、相通的网络，通过将计算机、互联网、信息传感技术及射频技术等结合在一起，按照相关规范要求来进行信息传输，能够加强各方的联系。这一模式主要是建立在互联网技术基础上的，能够实现互联互通的结合。在学校教育中就要从教育的角度出发，做好教育创新工作，为社会培养出更多专业能力强、综合技术强的群体。所以，在教育中就要从顺应时代发展要求出发，做好计算机网络技术教学创新工作，同时还要综合学生特点，确保计算机网络技术教学能够满足学生的学习需求。在教育中要从物联网背景入手，做好计算机网络技术教学创新工作，同时还要从提升学生社会适应能力入手，在关注学生健康发展的同时做好创新工作。受到物联网技术发展的影响，对专业技术人才的要求也在不断增加。所以，学校教育就要利用教育契机，在发挥物联网优势的同时来提高计算机网络技术教学效果，满足学生的全面发展需求[1]。
　　 二、物联网背景下中职计算机网络技术教学现状
　　 （一）教学模式单一
　　 随着物联网的快速发展，传统的计算机网络技术教学模式已经难以满足今天学生的发展需求。所以在教育中就要从物联网技术优势出发，做好教育创新工作。但是在研究中发现，由于一些教师在工作中需要完成大量的教学任务，因此将重点放在学生学习任务完成情况上，并没有关注学生在完成任务后的实际情况。也正是受到这一因素的影响，学生在学习计算机网络技术知识时表现出了兴趣不高等现象，加之学生难以主动参与到学习中去，这样也就造成学生虽然学习了计算机网络知识，但是却没有实现知识内化。其次，在教育中由于计算机网络技术内容相对较多，所以教师为了完成教学计划，在教学中采取了单一式的教育模式，甚至一些教师所使用的课件还是几年前的课件，造成学生所学习知识存在着严重的滞后性。即便是学生已经掌握了一定的基础知识，但是也难以将知识运用到实际中去。最终也就影响到了学生主体性的体现。所以说当学生处于被动的学习状态时，势必会影响学生的知识结构发展，同时也降低了计算机网络教学的效果[2]。
　　 （二）教材更新速度慢
　　 随着时代的不断发展，新技术与新理念不断出现，但是对计算机网络教学来说，由于并没有及时进行教材更新，所开展的教育内容难以满足时代发展的要求。受到物联网技术发展的影响，对计算机网络技术人员的要求也在不断提高，所以在教育中就要完善自身的网络知识结构，在适应互联网发展的同时来提升学生的就业能力。在一些学校的计算机网络技术教学中，所使用的教材虽然已经进行了更新，但是从更新速度上来说却依然难以满足计算机技术的更新速度。如在物联网背景下，一些与物联网相关的计算机技术并没有引入教材中，如传感网络等，这样也就使教材滞后性严重，影响到学生的未来发展。其次，在课堂教学中一些教师只是单纯按照教材中的知识点进行讲述，并没有及时补充互联网技术内容，这样也就造成了教学内容难以满足网络技术的发展要求。开展计算机网络技术教育不仅要帮助学生掌握扎实的理论知识，同时也要培养学生运用计算机网络技术来解决实际问题的能力。然而由于网络设备有成本高与更新速度快的特点，所以一些学校很容易受到经费限制的影响，难以建立与物联网相关的网络实验室。也正是受到这一因素的影响，使教师在教学中将重点放在了理论教育中，并没有过多地将理论与实践结合在一起，，从而影响了学生的知识训练效果。当学生掌握理论知识后，在实践中却存在着设备不足等问题，这样也就影响了学生对知识的运用与理解，限制了学生的发展[3]。
　　 三、物联网背景下计算机网络技术教学措施
　　 （一）加大硬件投入
　　 随着物联网的不断发展，对计算机网络技术教学的重视度也在不断提升。所以在教育中就要从计算机网络教学特点入手，在做好现状分析的同时进行教学改革，确保计算机网络技术教学的有效开展。因此在教育中就要加大硬件技术投入力度，最大限度满足物联网发展要求。在学校计算机网络技术教学中，许多数据都是运用手工输入与文件导入等来进行的，这样也就影响到了软件系统的运用，对技术的发展也产生了一定的限制。所以在教育发展中就要从创新教育理念出发，保证教育的先进性，同时还要适当延伸教育范围，确保教育的全面性。在今天人们的关注重点并不单纯局限在硬件开发上，而是将重点放在了软件开发与使用上。然而一些学校对硬件产品的认知不足，最终也就造成硬件与软件脱节问题不断出现。针对这一问题，在教育中就要从理论技术出发，做好硬件知识引入工作，结合生活中常见的案例，在培养学生分析能力的同时掌握计算机网络技术知识，如在超市中常见的射频扫码系统等。通过将理论知识融入学生生活中，不仅可以帮助学生掌握数据来源，同时也可以加深对物联网的重视度。因此在教育改革影响下，教师就要从学校教育特点入手，关注学生的感知层次变化情况，通过进行教育创新，在落实物联网教育目标的基础上来提高学生的知识层次。其次，学校要做好对感知层的运用教育，通过引入相应的软件技术来帮助学生顺利进入物联网时代中[4]。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性