作者：邱颖 本文字数：2474
　　［摘           要］  实验室能够给予学生锻炼和实践学习成果的机会，同时也起到了促进学生探索、创新以及研究发明的积极作用。药理学作为一个独特的领域，其所涉及的知识要点、课题大部分均需要在药理学室通过实践来讲解，因此药理室作为高校中的一个基础场所，其建设和管理的相关问题需要严格掌握。对当下高校药理学实验室的建设以及管理中的不足和完善方式进行探讨。
　　［关    键   词］  高校；药理学；实验室
　　［中图分类号］  G717                   ［文献标志码］  A                    ［文章编号］  2096-0603（2019）23-0084-02
　　　　实验室作为一个独特的研究、实践场所，是教师进行药理学专业知识讲解时一个不可或缺的部分。学生通过在药理学实验室中进行研究和实践，能够更正确、快速地把握教材知识内容，此外在教材知识的基础上也开发了自身的探索、研究、创新能力，从而帮助学生形成严谨细心以及科学、系统化的思维方式，并将其运用到实际工作中。但若想能够顺利开展实验，良好的实验室建设和管理是其中的要点。本文则是对当下高校药理学实验室在建设和管理中出现的问题进行探究和分析，并提出一些解决方案以供参考，具体如下。
　　　　一、当前高校药理学实验室建设、管理中出现的问题分析
　　　　（一）未能科学进行建设和管理
　　　　随着近年来社会不断发展以及经济水平的不断提升，从而也使得高校在药理学实验室方面的投资建设速度越来越快，且随着近年来高校的不断扩招，大部分高校也在不断进行大批量的基础实验室建设。但目前大部分高校在进行实验室的建设以及管理时，缺乏相应的科学性。如在进行实验室建设管理时的前期规划研究工作、基本的实验室定位以及具体的实验教学课程设计方案等内容，在进行这些要点的规划建设管理时，由于未能依据学生的自身学习特点来进行建设管理，加上对药理学该学科的实验规律掌握不充分，，导致大多数实验室是仓促建设或扩建，进而导致这些实验室的建设、管理科学性远远不足，导致其具体的细节设计不足、严谨性不强，徒有表面作用。
　　　　（二）未能实现药理学实验内容的良好创新
　　　　随着科技水平的不断提高，药理学的学科知识也随之在不断地飞速发展，但目前大部分的高校药理学实验室建设的内容、管理使用仍存在创新程度不够的问题。目前大部分问题的原因主要是因其未能结合该学科的发展趋势以及该学科的前沿知识来进行创新，如进行实验时，仍存在大量的实验内容仅仅沿用以往的实验方式以及方法等，导致学生在进行实验时，实验的内容仅限在教师提供的实验材料以及教师告知的实验规则中进行，继而导致学生的创新思维、实验方式不能得到具体落实。导致学生的思维发展、创新能力受到限制，这除了对学生自身的发展不利之外，同样也不利于高校对创新性人才的培养。
　　　　（三）实验室管理人才的缺乏
　　　　大部分的专业性实验所涉及的内容具有较高的难度，尤其是在药理学实验中尤为突出。药理学实验相对于其它实验而言，其所涉及到的知识量、难度均比较大且科学性要求比较高，因此需要高素质的专业管理人才来对实验室进行管理。但依据目前的药理学实验室实际管理来看，大部分的高校对于药理学实验室的管理力度仍然不够，导致其实验室缺乏相应的专业性管理人员，或是管理人员的专业性知识水平不高，因此导致实验室日常的实验仪器维护、仪器检修、设备等方面存在着大量问题，进而导致学生的实验开展未能得到良好的落实[1]。同时大部分的药理学实验所涉及的实验材料一般均以化学物品、药品居多，而这些实验材料的日常保管以及使用均需要专业人士进行指导，这些工作内容导致实验室的管理人员非一般人员能够胜任。除此之外，药理学实验的开展同样也离不开专业的实验仪器以及设备，而这些实验仪器、设备的日常管理以及维护也均需要相应的技术管理人员，但管理人才的缺失导致这些实验的仪器、设备加速损耗，进而导致其出现各种问题并且不能及时得到解决，从而影响实验的顺利开展。
　　　　（四）未能落实具体的实验室建设、管理监督工作
　　　　在进行药理学实验室的具体建设和管理工作时，由于其涉及的人员、单位以及资金都相对较多，因此需要相应的监督机构来进行管理监督，从而才能确保实验室能够依据设计蓝图来顺利地进行建设，而最终的验收环节同样需要独立的验收评审机构来对实验室的最终建设质量起到保障作用。但目前大部分的高校在進行药理学实验室的建设以及管理时，由于未能做好相关的监督评审，从而导致实验室的建设管理工作未能具体落实，导致其很多工作不够深入以及细致，从而影响实验室的使用。
　　　　二、高校药理学实验室的建设、管理方案措施
　　　　（一）加强以及重视药理实验室的建设、管理
　　　　高校在进行实验室的建设以及管理时，需要对实验室建设、管理的重要性、必要性进行明确，同时在进行具体工作实施时，结合药理学实验室的特色以及特点来实行。建设投入的资金安排以及管理人员的培养均属于药理实验室的重点，因此高校需从这两个点来进行加强，加强实验室的建设水平及其建设质量，同时培养具有专业性管理人才以及具有较高药理学专业知识水平的实验室负责人，确保药理学实验室能够真正发挥其功能，从而避免或减少实验室资源的浪费现象。如高校对实验室提供专业的培训、实验室及其设备布局等技术指导以及技术支持。此外，实验指导者、实验室安全负责人等角色，能够起到保障药理学实验室的安全管理作用。

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