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基于信息化建设的高职高专教育教学模式的相关研究

2019-11-26  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

作者:苏敏 本文字数:2482
  [摘           要]  在中国,高职高专的教育起步虽然不如西方早,但是随着时代的发展,近期发展特别迅速,教育部也加大力度对高职高专的扶持,在全国各地一共组建了六个关于高职高专的培训基地,进而提高教师整体的队伍水平以及提高教师实际的教学能力。尤其是现在信息化社会,需要不断运用网络,信息化进行培训。首先需要根据每个教师不同的情况进行分组,对症下药,然后根据组里不同教师的岗位特征进行教学,内容细分到点,最后再整合成一个框架,设计成一个体系。在整个制定中,需要有科学性、计划性、井井有条。其次会用到演化过程的模型,进行开发网络资源系统,于是需要重点关注网站功能。在系统开发的过程中,首先在之前的原有网站上,进行信息的收集和分析,对系统的功能进行确定,然后用动态网站制作语言进行设计和编码。在这个过程中,会充分利用好培训基地的平台,对所有课程进行实践,最后进行评价,提高高职高专的教学质量。
  [关    键   词]  信息化建设;高职高专;教育教学
  [中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603(2019)23-0094-02
    高职高专的目的是为国家的建设培养高素质的人才,并且应用性很强,能够进行实际操作,学习多种专业的技能,而这对于教师的标准也提出了更高的要求,需要教师比其他学科型的教师有实践技能和应用技能。不仅要对专业知识非常熟悉,还需要有专业的指导能力和实操技术,了解操作技能的运作规律。这也是高职高专教师独有的特点,被称为“双师型”。这个特点是由高职高专教育的特点及要求决定的,因此,在对教师进行培训的时候,要特别注重培养教师的实践能力,将知识转换为技能,并且进行输出,学以致用,让学生理解知识的真正内涵,培养学生的动手能力。
    一、目前高职高专教育教学模式存在的问题
    (一)高职高专教育理念相对保守
    高职高专的教育理念决定了教师也需要不断提高教学水平,但是现实情况是很多高职高专教师的,教育理念深受传统的普通教育的影响,没认识到职业教育不同于普通教育,还停留在讲解书本知识上。在现在的社会大环境下,需要教师更加注重学生的社会实践,转变以往的传统教学理念,在人才的类型、培养的模式、职业技术技能传授的方式方法和场所设备、学生的学习形式和方法、技能应用能力的培养等方面都有待提高。但是由于很多教师没办法迅速转换过来,导致高职高专和普通的教学没有多大区别,还是着重学习课本知识,从教室到黑板再到教材,很少有社会实践课程。甚至很多教师并没有实际的操作经验,还是停留于书本上,如负责工商管理的教师并没有在企业工作过,教心理学课程的教师并没有做过心理咨询师,这就导致了教师在教学上有很大的阻碍,很难对学生提供经验。
    (二)教学方法甚至专业知识相对陈旧落后
    由于时代的发展,社会的进步,高职高专院校近期发展势头很猛,招生量远远超于前几年,增加了高职高专的教师的工作量。如有些普通高校的教师,一周只有8课时左右,但是高职高专的教师一周可达15课时,授课任务繁重,教学压力大。很多高职高专的教师都奋斗在第一线,重点精力放在了教导学生以及自己的科研事业身上,没有时间进行提升自己的专业知识能力以及授课能力。导致教师的教学方法甚至教师的专业知识跟不上时代,相对陈旧落后,很多教师不会使用信息化技术,上课时感到乏味无聊,没办法吸引学生的注意力,无法提高学生的积极性。
    二、基于信息化建设的意义
    (一)教師培训规范化的需要
    由于高职高专的教育特点以及现代信息化技术的发展,,需要教师在课程教学中运用信息化技术,结合互联网特点,对教师进行规范化的培训。教育部可以整合资源,利用全国的网络进行统一线上教学,培训教师使用现代化的教育技术,转变教师的教育理念,统一培训方案,将教师进行系统性培训。这样有利于提高高职高专教师的教学能力,也能促进教师之间相互交流,形成良好的社会氛围。
    (二)将高等职业教育、现代教育技术手段和师资培训三合一
    社会在不断发展,对人才的需求也不断增加,需要多样化的人才和高质量的人才。因此对于高职高专的教育质量也提出来更高的要求,很多高职高专都将运用现代化的教育技术,让学生更好地吸收知识,学习技能,意味着新的教育浪潮的开始。高职高专的教育目前也面临着挑战,如教育的思想、方法和手段,需要不断更新、与时俱进。由于高职高专学校是面对市场进行办学的,所以侧重对学生实践能力的培养,符合社会市场的发展,面向社会,不断完善,不断进步,为社会输送高质量、高素质、高应用能力的人才。
    三、基于信息化建设的高职高专教育教学模式内容
    信息化建设的内容离不开网络资源系统的运作,在网络资源系统的运作里,包含很多内容,各个维度包含的内容还不一样。如从系统的功能上说,分为系统管理、交流答疑和课件资源这三个部分的内容,从课程所需的培训时间来看,分为培训前的资料准备、培训中心的教学过程以及培训后的资料共享。重点从系统的功能上介绍信息化建设的内容。
    (一)系统管理
    系统管理的内容又包含四部分内容,有消息的管理、公告的管理、人员之间的关系管理以及资源管理。这些也就是培训之前需要准备的资料,需要教师认真对待,收集信息,并且进行交流、归纳和整理,能够让培训工作顺利进行。

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本文标题:基于信息化建设的高职高专教育教学模式的相关研究
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