作者：高萍 本文字数：2468
　　［摘           要］  以韩语教学中引入互动教学模式的组织与设计为主要内容进行阐述，结合当下互动教学模式介绍、互动教学模式在韩语教学中的价值和互动教学模式在韩语教学中的使用对策为主要依据，从便于营造轻松的教学氛围、能够激发学生的学习兴趣、提升学生自觉参与性、完善韩语教学方法、使用多元化互动教学模式、选择恰当的教学内容、提升教师运用互动教学模式的能力这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强互动教学模式在韩语教学中的价值，旨为相关研究提供参考资料。
　　［关    键   词］  韩语教学；互动教学模式；教学氛围；自觉参与性
　　［中图分类号］  G712                   ［文獻标志码］  A                    ［文章编号］  2096-0603（2019）23-0156-02
　　　　因为传统教学思想的影响，在韩语教学中，教师一味地讲述知识，，学生被动地接受教师灌输的内容，整个教学过程缺少师生互动。学生长时间接受教师灌输的知识，严重影响教学氛围，对于韩语教学效果的提升具有阻碍作用。所以要结合时代需求和新课改要求，对韩语教学进行改进和调整，及时转变教学观念，使用多样化教学形式，采取互动教学模式，满足学生的真实需求，使学生逐渐从“要我学”转变为“我要学”的思想，便于学生加深对韩语知识内容的理解，并且还可以提升学生各方面的能力。
　　　　一、互动教学模式介绍
　　　　互动教学模式主要是指教师教学和学生学习充分结合起来，使两者之间能够形成有效互动，在实际应用过程中需要教师及时转变教学观念和思想，整个过程以学生为主进行教学，教师在教学中充当引导者、组织者，和学生针对韩语知识共同研究探究。在韩语互动教学模式进行中，教师可以为学生营造一个轻松、乐观的学习氛围，最大限度激发学生的学习兴趣，提升学生的主观能动性，从而强化学生韩语交际能力。
　　　　二、互动教学模式在韩语教学中的价值
　　　　韩语属于一门语言类学科知识，韩语不仅需要学生掌握理论基础知识，还需要学生能够提升知识使用能力，强化学生的韩语交际能力。不过现实韩语教学情况不够理想，学生韩语知识应用能力不足，教师教学手段滞后，韩语教学效果不佳等，长时间学生参与韩语教学的主动性不强，韩语教学质量偏低[1]。现在将互动教学模式引入韩语教学中，具有一定价值，主要体现在以下几方面。
　　　　（一）便于营造轻松的教学氛围
　　　　传统韩语教学中一般使用教师讲述，学生听讲的形式进行教学，师生以及生生之间缺少互动，韩语教学氛围低沉。现在将互动教学模式引入其中，能够突破传统教学模式存在的局限性，可以通过小组合作、情境教学等不同新颖的教学形式，实现师生以及生生之间互动，结合韩语知识为学生营造良好的教学氛围。在实际教学中，教师可以结合韩语教学内容和目标为学生设计充满趣味性的教学内容，结合实际生活为学生营造真实的教学情境，使学生可以在情境中强化认知，增强自我情感，提升韩语语言表达能力，提升韩语教学实效性[2]。
　　　　（二）能够激发学生的学习兴趣
　　　　学生在初期接受到韩语知识时会感受陌生，对知识充满好奇心和兴趣，不过学习一段时间后，需要记忆和积累的韩语词汇和知识会不断增多，难度也逐渐增强，加上传统教学形式的深刻影响，学生对韩语知识的学习兴趣会不断降低，甚至一些学生会对韩语产生厌烦心理。将互动教学模式引入其中，可以激发学生的学习兴趣，使学生在学习中感受不一样的乐趣和喜悦，自觉加入到韩语学习中，以此不断提升韩语教学实效性[3]。
　　　　（三）提升学生的自觉参与性
　　　　韩语知识中包含的信息比较多，教师要善于使用互动教学模式进行教学，整个教学过程始终以学生为主进行教学，及时转变传统教学形式，以学生为主体进行教学，教师充当教学主导者和引导者，使学生可以更加自觉地融入韩语教学中，为学生提供更多可以开口练习的机会，提升学生学习的自觉性，强化师生之间互动，可以最大限度提升学生参与韩语教学的积极性，更加主动地接受韩语知识[4]。
　　　　三、互动教学模式在韩语教学中的应用对策
　　　　和传统教学形式相对比，互动教学模式在教学中比较注重交互性、互动性和双向性，强调教学过程和结果，将两者处在同等位置上学习，进而可以达到韩语教学目标，互动教学模式使用在韩语学习中，需要从以下几点进行。
　　　　（一）完善韩语教学方法
　　　　1.完善韩语教学手段
　　 在实际教学中教师要依据教学内容，为学生提供不同的教学形式和手段，可以举行课堂研究，引导学生针对韩语知识进行研究，还可以组织论文报告会等，使学生能够更加自觉地加入教学活动，将韩语提问、对话以及交流等形式融合起来[5]。并且，教师在实际教学中要善于采用多媒体为辅助进行教学，转变传统粉笔、黑板教学形式化，善于使用信息技术将韩语以动态形式呈现出来，为学生提供生动、形象的动画、视频内容，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，以此不断强化韩语教学实效性。
　　　　2.结合学生实际特征进行教学
　　 在互动教学模式中，教师要始终坚持以学生为主进行教学，依据学生的实际情况进行教学，结合学生特点、兴趣、学习水平等进行教学，设计针对性教学内容，如在语言应用上要防止使用传统固定单一的形式，可以使用生动、形象的教学模式进行语言学习，潜移默化地影响学生，使学生可以在韩语学习中保持原有活力。

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