作者：刘浩然 李静 本文字数：2580
　　[摘           要]  视觉传达设计作为高等教育中的一个重要专业，对培养设计专业的学生具有积极意义。在当前创新创业教育的大背景下，视觉传达设计教学需要进行一定程度的改革，推动教学活动的发展进步，取得更好的效果。对此，首先简单分析创新创业教育的内涵以及其对视觉传达设计教学带来的影响，然后探讨目前教学活动中存在的一些问题，最后提出教学改革的具体措施，希望可以推动视觉传达设计教学的不断进步。
　　[关    键   词]  创新创业;视觉传达设计;教学改革
　　[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）25-0038-02
　　 教学改革是近年来高等教育的一个新趋势，各个专业的教学都在努力开展改革，希望在新时期取得新的发展面貌。从教育活动的发展来讲，创新创业教育目前已经成为一个大趋势，在就业形势严峻的情况下，拥有良好的创新创业能力，有助于学生走出校园后尽快融入社会，实现自我发展。因此，在专业课程教学中，就需要关注到教育形势的整体变化，着眼于创新创业教育的大背景，对视觉传达设计教学积极进行改革，最大程度提升教学活动的有效性，培养更加高水平的视觉传达设计人才。
　　 一、创新创业教育的内涵
　　 创新创业教育是近些年快速兴起的一项教育活动，在高等教育中迅速渗透。创新创业教育的核心就是培养学生的创新能力和创业能力，以培养创业基本素养和个性化人才作为目标，让学生具备更高水平的综合素养。创新创业教育具有显著的特点，一是创新性，二是创造性，三是实践性。从其内涵上来讲，主要涉及四个方面的内容：（1）意识培养。在创新创业教育中，意识培养是个非常重要的内容，其核心就是培养学生的创新意识、创业意识，让学生形成初步的意识基础，这样便可以为后续教学活动的开展打下基础，，为学生的素养能力提升创造条件。（2）能力培养。能力培养的核心内容就是培养学生的创新能力和创业能力，比如洞察力、决策力、分析能力、管理能力等，这些都是创新创业中需要关注的重点能力素养。（3）环境认知。对学生进行创业教育，需要学生学会认识环境，也就是认识创业环境，能够结合现实情况分析创业环境的好坏，了解相关的制度层次，分析创业风险以及创业模式等，能够充分认知创业过程中的具体环境，为成功创业打下坚实的基础。（4）模拟实践。在创新创业教学中，并不仅仅是理论教学就可以取得效果，还需要学生进行有效实践，这样才能推动创新创业教育的发展进步。在具体的教育活动中，就需要引导学生实践，强化自身的相关能力。
　　 二、创新创业教育给视觉传达设计教学带来的影响
　　 创新创业教育的快速发展给视觉传达设计教学带来了多方面的影响，这就迫使视觉传达设计教学需要顺应教育形势的变化，展开教学改革。具体来讲，所产生的影响具体表现在以下几个方面。
　　 （一）影响到了教学目标
　　 在以往的视觉传达设计教学中，教学目标其实比较单纯，那就是培养学生的设计素养和专业能力，让学生能够掌握专业的知识和技术，在踏入社会之后能够在相关岗位上发挥作用。但是，创新创业教育的深入，视觉传达设计教学的教学目标就受到了一定程度的影响，那就是在教学中也需要兼顾对学生的创新能力和创业能力进行培养，也就是在视觉传达设计教学中要将创新创业素养作为一个教学目标。
　　 （二）影响到了教学内容
　　 创新创业教育不仅仅是影响力视觉传达设计教学的目标，还影响到了相应的教学内容。在以往的教学活动中，视觉传达设计教学就是以专业课本作为载体，主要是对学生进行课本上的知识教学。但是创新创业的相关内容在视觉传达设计的课本教材上并无涉及，因此在新时期就需要对视觉传达设计的教学内容进行更新和拓展，这样才能进一步提升视觉传达設计教学的有效性。
　　 （三）影响到了教学评价
　　 教学评价是教学活动的一个重要环节，其根本目的就是评价学生的学习成果，了解学生在学习中存在的一些问题。在视觉传达设计教学中，创新创业教育就对其教学评价产生了影响。当前的评价模式局限于视觉传达设计，与创新创业的结合不多。在创新创业教育深化的背景下，视觉传达设计教学评价就需要加强和创新创业实践的结合。
　　 三、创新创业教育视野下视觉传达设计教学存在的问题
　　 基于创新创业教育，反观视觉传达设计教学，可以发现其中还存在一些明显的问题，影响到了教学效果的提升。要实现视觉传达设计教学改革，那么就需要对这些问题形成有效认识。
　　 （一）教学活动较为局限，忽视了创新创业教育的融入
　　 现如今，创新创业教育在迅速普及，而且在专业课程的教学中也在快速融入，也就是将创新创业教育和专业课程教育融合起来，构建立体化的课程体系，对学生实现综合性的教育。然而从目前视觉传达设计教学的实际情况来讲，教学活动的开展仍旧较为局限，对创新创业教育没有形成重视，也没有将其融入进来。
　　 （二）视觉传达设计教学脱离实际
　　 创新创业教育的开展是以实际为基础的，也就是一切从实际出发，跳出理想化的环境。但是从当前的视觉传达设计教学来看，教学活动与实际的联系不够紧密，存在脱离实际的问题，一些教学活动设计过于理想化，这对学生能力的形成和提升会产生障碍，导致学生在面对实际问题的时候，对相关知识技能的运用会受到局限。
　　 （三）学生缺乏自主学习的空间
　　 在当前的教育形势下，学生自主学习显得更加重要。因为学生是教育活动的主体，如果学生自身的作用不能发挥出来，那么就会影响最终的教学效果。但是从视觉传达设计教学来看，教师在课堂上还是占据了主导地位，学生并没有充足的自学空间，这就降低了学生在课堂上的作用。

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