作者：张满 本文字数：2527
　　[摘           要]  随着网络信息化的发展，基于海量信息的大数据时代冲击着传统的人才培养模式，对高校开展应用型、创新型人才培养提出了更高的要求。为了适应时代、国家和社会发展对高层次应用创新型人才的迫切需求，对大数据时代背景下应用型创新人才培养面临的难题和相应的对策和建议进行了探索。
　　[关    键   词]  大数据;应用创新人才;对策;建议
　　[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）25-0186-02
　　 人类文明的进步总是以科技的突破性成就为标志。21世纪，伴随着信息技术和互联网的爆发式发展，人类进入了大数据时代，数据已然成为当今世界的基础性战略资源。雅虎、亚马逊等巨头也早已抢先一步重视起大数据的作用。作为世界上最大的互联网市场之一，我国的大数据发展日新月异。2015年，十八届五中全会首次提出“国家大数据战略”，《促进大数据发展行动纲要》发布;2017年，《大数据产业发展规划（2016—2020年）》实施;2018年，全国网络安全和信息化工作会议对包括大数据产业在内的信息化发展战略进行全面部署……全球数据呈现爆发增长、海量集聚的特点，对经济发展、社会治理、国家管理、人民生活都产生了重大影响。世界各国都把推进经济数字化作为实现创新发展的重要动能，在前沿技术研发、数据开放共享、隐私安全保护、人才培养等方面作了前瞻性布局。承载着培养新时代创新人才历史使命的高等院校，必须紧跟时代变迁的步伐，探索大数据时代培养应用创新型人才的新模式。
　　 一、应用创新型人才培养需求
　　 随着经济全球化和我国创新驱动发展战略的深入实施，创新在国家经济发展中的地位至关重要，高等院校是贯彻国家自主创新战略、建设创新型国家的重要力量，在建设创新型国家的过程中担负着培养人才的重大责任。美国《创新杂志》对创新的定义为：运用已有的知识提出新想法、建立新工艺、创造新产品。因此，创新型人才是指富有独创性，能够提出问题、解决问题，并将其付诸实施，取得新的成果，对社会物质文明建设和精神文明建设作出创造性贡献的人。建设创新型国家需要培养大量的创新人才，应用创新型人才培养体系是培养创新型人才的重要体系之一。
　　 有别于精英教育理念下的培养学术研究型人才和一般职业院校培养的技能应用人才，应用创新型人才是指留得住、用得上，具有科学精神和创新能力的人才，面向社会、服务社会，能在推动经济社会发展中创新产品、改进技术、提升科技含量，具有较强的学习能力、实践能力和创新创业能力。因此，在当今飞速发展的知识经济时代和信息时代，培养应用创新型人才已经成为促进国家经济和科技发展的重要方面，同时也是高等院校教育改革的重要方向和亟待解决的问题。
　　 二、大数据时代下应用创新型人才培养的新挑战
　　 大数据的战略意义不在于掌握庞大的数据信息，而在于对这些含有意义的数据进行专业化处理。大数据不仅是一种资源，也是一种科学方法，用于从高速收集、发现、分析多种类型的大规模数据中提取经济价值的新一代技术和体系，它涉及数据存储、合并压缩、清洗过滤、模式转换、设计分析、决策分析等技术。大数据研究“果”，不看“因”。在大数据时代，我们无需再紧盯事物之间的因果关系，而应该寻找事物之间的相关关系，这颠覆了千百年来人类的思维惯例，对人类的认知与世界交流的方式提出了全新的挑战。因此，大数据给应用创新型人才培养也带来了新的挑战。
　　 （一）传统教育理念和思维的冲击
　　 新时代创新人才培养必须转变陈旧的教育理念和思维。传统的“以教师为中心”的理念已经不适应大数据时代下的教育模式。纯粹依靠教师传授的知识和信息非常有限，而且有些不发达地区的教师的知识和信息存在滞后，有些治学思维还存在误差和偏见，这会严重影响学生的个性发展，同时影响学生创造创新能力的培养。因此“以教师为中心”的教学理念必然在當前海量信息爆炸的时代被淘汰。只有转换教学理念和思维，以学生获得更多有用的知识为导向，重点培养学生获得知识的方法，学习如何在海量的信息中有选择性地接受、筛选、分析、整合和使用信息，从被动的接收转变为主动的获取，最后做到“学以致用”。“授人以鱼不如授人以渔”从来就不过时，而是会随着时代变化呈现出新的形式。
　　 （二）传统思维能力培养模式面临的挑战
　　 随着互联网、云计算、5G技术的快速发展，人类社会进入了数字智能化的时代。为了促进智能化的普及，高校有责任培养学生转变思维和认知模式，尤其是在科学探索上，从传统的抽象离散的思维模式逐步转变到系统数字化的思维和认知模式。乔布斯说过，计算机语言是人类的第二种语言，也是每个人必须学习和掌握的语言，它会带来不一样的思维方式。日本政府也制定新的教育政策，计划在2020年全面普及小学生的计算机程序教育，希望国家可以更早进入全民智能化时代。在大数据时代，采用计算机科学的思维和方法进行问题的解答、系统设计和人类行为理解的计算思维，将会和数学、物理思维一样，成为人们基本的思维方法之一。
　　 （三）教学空间界限面临的挑战
　　 传统的教学方式以课堂为中心，教师在有限的时间内，在有限的空间里传递知识，极大地限制了学生的学习。在大数据时代，应该打破现有的空间限制，，提倡以学生能力和素质培养为中心的来自“多维空间”的资源配置，从各维度的知识信息平台获取教育资源，将学生放在教学活动中最活跃和最中心的位置，教师应该作为引导者和辅助者，帮助和激发学生的主观能动性，提升创新创造能力，为更好地适应社会发展打好坚实的基础。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性