作者：于乃焊 本文字数：2472
　　[摘           要]  随着我国科技的不断发展与进步，社会对数控方面的人才需求变得越来越大。在这样的社会发展背景下，中职学校就要明确自己的教育职责，加强“数控车削加工”这方面的教学。为此，老师可以在平常数控技术课堂中采取一定的教学措施，加强学生的技能培养，提高他们的专业水平，这样有利于为他们以后的就业打下坚实的基础。就主要结合一下中职学校实际的教学情况，从中职学校“数控车削加工”技能教学中存在的问题入手，对“数控车削加工”技能教学的意义以及策略展开一定的研究。
　　[关    键   词]  中职学校;数控车削加工;技能教学
　　[中图分类号]  G712               [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）28-0120-02
　　 在中职学校的教育发展过程中，“数控车削加工”这一核心专业课程其实就是考验学生使用数控车床加工相关零件产品的一项专业技能。但是我们都知道，中职学校的学生一般学习基础是比较差的，所以说想要他们很好地把握这项专业性较强的技术是存在一定的困难的。但是作为一名合格的任课老师，为了培养更多的数控技术方面的人才，就首先要端正自己的教学态度，加强自己对数控车削这一技术工种的学习，然后再积极地站在学生的角度，采取有趣的教学手段，去激发学生的学习兴趣，从而让他们认真地投入到课堂当中去，促进他们的专业知识水平的提高，同时也提高他们的实际操作能力。然而在现实教学过程中，由于一些因素的影响，在中职学校的“数控车削加工”技能教学中依然存在着一定的问题，下面笔者就先对教学中的问题进行一定的研究与分析。
　　 一、“数控车削加工”技能教学存在的问题
　　 （一）学生的学习兴趣较低
　　 在传统的数控车削加工技能教学过程中，有的老师没有充分认识到这一技能教学的重要性。在进行实际教学的时候，还是运用“满堂灌”的教学模式进行数控车削知识的传授，这样重理论轻实践的教学模式，就会使得课堂的教学氛围变得单调无聊。再加上本身中职学校的学生学习基础就比较差，学习热情也不够高涨，所以学生学习数控技术的时候，兴趣就比较低。并且传统的课堂教学模式还会使得学生在学习的过程中，学习得比较片面，视野不够开阔，不利于他们的职业素养的培养，更别说是为社会培养一线的数控技术专业人才。所以说学生的学习兴趣低，在很大程度上影响了中职学校“数控车削加工”技能教学工作的开展。
　　 （二）学校的硬件设施落后
　　 在进行数控车削加工的技能教学过程中，最主要的就是要学生通过老师普及的理论知识去进行实际的加工操作，这就少不了对一些相关设备的使用。但是在实际的教学中，由于中职学校的一些外在条件的限制，导致学生没有机会去进行先进设备的观摩，更别说是进行实际的操作了。这样的一种现象就制约了学生动手能力的培养，使得学生就算学习到很多的理论知识，也没有办法将自己所学的运用到实际当中，更不能很好地理解数控车削加工到底是怎样的一个过程。这样不仅不利于学生专业素养的提升，也不利于他们以后的发展。所以说学校的硬件设施是否完善，直接影响了学生对数控车削技术的学习成果的好坏。
　　 （三）学生的操作不规范
　　 在老师对学生进行了一定数控车削技术方面理论知识的传授之后，接下来就是组织学生进行实际操作的环节。然而在学生利用车削技术进行加工的过程中，由于操作不当，经常会出现“撞刀”的现象，使得刀具与旋转的卡盘或者是工件相互碰撞，甚至严重的可能会使机床卡死，威胁操作人员的安全。还有就是在数控车削的实训时，学生操作不当未被及时发现，机床上会有超程报警。但是当学生遇到这种情况时，，又经常会出现解除方法不正确的现象，不仅影响课堂的教学进度，对设备也是一种损伤，从而造成课堂教学效果不理想。所以说学生的操作不规范，也是影响中职学校“数控车削加工”技能教学的因素之一。
　　 二、“数控车削加工”技能教学的积极意义
　　 （一）培养专业的数控技术人才
　　 在现在的企业发展过程当中，因为随着社会对数控人才的需求越来越强烈，所以与“数控车削加工”专业相关企业也变得越来越多。在这样的背景下，由于对数控车削工人的需求大，所以在一些企业所招纳的数控车削工人中，他们的职业能力方面存在着参差不齐的现象。而在中职学校“数控车削加工”技能教学中，通过培养学生的职业素养，可以让学生更加熟练地掌握“数控车削加工”方面的内容，让他们知道该技术学习中的重点与难点，从而有针对性地进行学习。并且通过培养学生的职业素养，可以让他们加强对自己的管理，严格要求自己，从而为社会培养更加专业的“数控车削加工”技术的人才。
　　 （二）促进学生以后的社会发展
　　 我们都知道大部分中职院校的学生，几乎都是因为中考成绩不理想而被招收进来的，所以他们的学习基础较差，家长以及学生个人对于自己以后的社会发展都感觉比较迷茫。而中职学校就是为了让这些学生在未来可以有一技之长，同时也是为了顺应社会发展需求，于是就积极地开展了“数控车削加工”技能教学。让学生通过对该专业技术的学习，学会利用数控车削技术进行一些加工，让他们在这个专业中可以发挥自己的潜能，从而掌握一门技术，在以后步入社会之后，可以凭借自己的专业知识得到一定的发展。这不仅是学生提高自己的大好机会，同时也让他們成为对社会的有用之才，提高他们自身的价值。

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