作者：崔栩 本文字数：2755
　　[摘           要]  尽管美术院校学生普遍存在英语基础偏低、学习英语热情不高的现状，但随着考研深造和国际化交流的需要，美术院校学生对英语能力逐渐有了更高的需求。以广州美术学院为例，首先从新生选择修读英语、教材选用、通选课开设、管理制度等方面介绍了学校的英语教学现状，然后对比2015—2018学年、2007—2009学年两个时期的大学英语四、六级通过情况并进行分析，最后从通选课开设、在线课程开设和分层次教学三个方面探讨了美术院校的英语改革方向。
　　[关    键   词]  广州美术学院;英语教学;改革研究
　　[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）34-0001-03
　　 在高等美术院校中，作为公共课程之一的英语课程很多时候被认为是专业课程外的次科，学生往往不够重视，而且由于高等美术院校生源主要集中在提前录取批次，大部分学生的英语入学成绩相对不高，学生英语基础相对较差，更导致了不少学生学习英语的兴趣不高。然而，考虑到美术、艺术学科专业领域的深造需要和国际化交往的需求，英语课程又是不可缺少的素质教育和工具性课程。因此，本文以全国八所专业美术院校之一的广州美术学院为例，通过对广州美术学院的英语教学现状和大学英语四六级考试情况进行分析，对未来的高等美术院校英语教学改革方向进行初步探讨。
　　 一、学校英语教学现状
　　 （一）新生选择修读英语情况
　　 为了满足教学多元化的需要，目前学校开设了大学英语和日语两个语言种类供一年级新生进行自由选择，2015—2018级新生初始选择英语比例分别为79.3%、78.5%、77.5%和77.2%，近四年选修英语的学生比例较高且比较稳定。显然，经过了多年的义务教育和高中阶段英语教育后，大部分学生仍然倾向于大学期间继续修读英语。然而，20%左右比例的学生选择修读比较陌生的日语，这些学生宁愿修读以前从未系统接触学习过的日语，主要是为了更容易通过大学期间的外语期末考试，这也体现了相当部分的学生自认为英语基础不好，自信心也不足。
　　 （二）教材选用情况
　　 学校外语教研室把两个年级的英语教学划分为两个阶段：一年级选用了与不少高校一致的《全新版大学英语综合教程》教材，以满足大学英语基础教学的需要;二年级选用教研室老师自编的《美术英语文选》，以满足专业英语教学的需要。这既解决了普通大学生学习英语的基础性需要，又解决了美术学院学生学习美术英语的专业性需要，有的放矢，有效提高美术学院学生的学习积极性和学习效果。
　　 （三）通选课开设情况
　　 通选课作为公共课的有效补充，能有效提高学生的英语水平。近十年来，，外语教研室主要开设了大学英语四级应试辅导、英语四级提高及雅思入门、英语电影文化与口语和英语口语四门课程，开设情况如表1（见下页）。
　　 从表1可以看出近十年英语通选课修读情况的几个特点：（1）同一个学年里，上学期选修英语通选课程的学生比下学期选修英语通选课程的学生明显更多，这应该与学校在学生二年级下学期后才允许报考大学英语四六级的政策有关，很多学生为了尽快通过大学英语四六级考试会主动修读大学英语四级应试辅导等课程;（2）英语通选课程开设数量呈现逐年减少的趋势，特别是2016—2017学年后仅有一个学期开设了一门选修课程，其他学期均不开设选修课程，这主要归因于部分教师退休或个人原因而不愿意再开设选修课程，教师开课积极性不高也可能与课酬多年未做调整的原因有关。
　　 （四）完善英语课程相关的管理制度
　　 学校制定了大学英语四六级考试相关的免修政策，对大学四六级考试成绩达到425分以上的学生，可以申请免修大学英语课并根据四六级考试的成绩范围直接给予较高的期末成绩分数，对高年级才获得了425分以上的学生，可以按规定申请更改大一、大二的英语成绩分数。此外，外语教研室还积极组织优秀学生参加各种校外的英语比赛，个别学生也获得了优异的成绩，这些学生按照规定也获得了相应的奖学金加分和奖励。这些管理制度一定程度上提高了学生对英语的学习积极性。
　　 二、学校大学英语四六级通过情况分析
　　 尽管大学英语四六级考试的重要性不如以前，但对非英语专业的高校和专业来说，大学英语四六级通过情况仍然是一个有着较高社会认可度的参考指标，为了更好地了解学校近几年的大学英语四六级通过情况，下表对2015—2018学年共八次的大学英语四级和六级通过情况、缺考情况进行统计（表2）。
　　 此外，本人曾于2011年撰写《广州美术学院四级辅导选修课程实施效果分析》一文时对学校2007—2009学年共六次的大学英语四级和六级通过率、缺考率进行统计（表3）。
　　 通过对比可以发现以下三个特点：（1）与十年前相比，近年来的大学英语四级通过率明显提高，除了2015年上半年外，近几年大学英语四级通过率均在15%以上，其中2017年下半年通过率甚至达到了30.9%的优秀成绩，之前最高的通过率仅为2009年下半年的12.5%，2007年上半年更是只有4.8%，可见近几年学生的英语水平明显提高，这一方面可能与国家更加重视提高学生在义务教育和高中阶段的英语教学有关，近年新入学的学生英语基础普遍比十年前的学生更好;另一方面也与外语教研室教师开设选修辅导课程对学生参加大学英语四六级考试进行针对性训练，从而有效提高学生的考試通过率。（2）大学英语六级通过率相对十年前没有显著提高，比例仍徘徊在15%左右，考虑到新入学学生普遍英语基础更好，且有资格参加大学英语六级考试的学生均为美术生中英语水平的佼佼者，因此这个比例并没有体现出进步趋势，有待进一步提高。（3）缺考率比之前更高，这其中虽然有学生考试当天忘记带齐证件而无法进入考场的原因，但也有可能由于大学英语四、六级资格证书含金量的逐步下降，高校学生特别是美术生并不太看重此类证书，打算出国进修的学生可能更倾向于通过校外培训进行雅思、托福考试，因此不少学生对大学英语四六级考试很多时候是一种重在参与的心态。

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