作者：梁欣 本文字数：2571
　　[摘           要]  中职学校是我国教育体系中的重要组成部分，是为社会培养专业应用型人才的主要平台之一。而随着社会的不断发展，原有的中职专业教学模式暴露出越来越多的问题，渐渐难以适应现代社会对人才培养的需求。基于此，课程改革将现代学徒制作为职业教育发展的一个重要方向。现代学徒制是深化校企合作、推进产教融合的有效途径，已然成为世界各国职业教育改革的一个鲜明标志。但目前来说，现代学徒制在我国起步较晚，在实践过程中出现了一定的问题。以数控技术应用专业为对象，对现代学徒制在中职学校教学中的应用策略进行研究。
　　[关    键   词]  现代学徒制;中职;数控技术应用专业;应用策略
　　[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）36-0068-02
　　 一、现代学徒制的概念及实施意义
　　 随着教育改革的不断深化，校企合作成为当前我国职业院校的一大发展趋势，而现代学徒制是实现校企深度合作的有效途径，也是许多其他国家发展职业教育的主导模式。现代学徒制主要通过专业教师与师傅联合教学的方式，提升实训教学的质量，加强对学生专业技能的培养。现代学徒制的实施有利于加强学校与企业之间的深入合作，让企业参与到职业学校的教育过程中来，确保教学内容与产业实际接轨，培养出来的人才符合行业的真实需求，提高人才培养的针对性，帮助学生实现高质量的就业。在中职学校数控技术应用专业中，现代学徒制的实施一方面可提高专业教学的质量，为学生提供更具时代性与应用型的教学内容，使学生能够顺利地适应工作岗位的要求;另一方面，可以解决相关企业的招工问题，使企业能够获得符合自身生产实际的人才，减少对员工上岗培训所需的时间、资源消耗。
　　 由此可见，实施现代学徒制是社会对职业学校教育发展的需求，有利于增进教育与生产之间的交流，实现二者的共同发展，，是深化校企合作、推进工学结合的有效途径，也有助于提高学生的专业实践能力与问题解决能力。但目前来说，现代学徒制在我国职业院校中还处于探索发展的阶段，尚未得到广泛的引用，还需要广大职业教育工作者不懈的努力。
　　 二、中职学校数控技术应用专业教学面临的困境
　　 （一）理实一体化教学环境建设需加强
　　 理实一体化是职业教育最为突出的特点之一，也是实现现代学徒制的主要途径之一。但由于理实一体化课程多是以综合性的项目为载体，因此对教学环境往往有着较高的要求。就数控技术应用专业而言，许多学校由于教学环境不够完善，难以保证理实一体化课程的有效开展，原因主要有三点：（1）因为学校在数控机床的布置上，大多是按照工种类型进行的，在不同的区域集中放置不同工种的机床，这些机床既要满足多样化的教学要求，还要承担对外生产的任务，许多学校在设备数量和管理水平上难以达到理实一体化的要求;（2）理实一体化通常要求几个工种进行组合运用，而现有的教学环境却多是按照工种来划分，没有按照现代学徒制中项目教学的要求来分配;（3）适用于理实一体化教学的设备不足，尽管学校为了确保理实一体化教学的实施，采购了许多工业设备，却没有充分考虑到實际教学中的需求。
　　 （二）专业理论课程教学质量有待提升
　　 虽然现代学徒制以培养学生的专业实践技能为主，但这也需要一定的专业理论知识作为基础，专业理论课少教或者不教，不利于学生职业的长远发展。然而，在社会观念的影响下，大部分家长更倾向于让孩子接受普通高中教育，继而步入大学殿堂，对职业教育的意义和作用没有充分的认识，以至于中职学校的生源质量参差不齐，学生的文化知识基础普遍较差，为专业理论课程教学带来了一定的困难。
　　 （三）专业师资力量培养困难
　　 为了满足现代学徒制的教学需求，我国每年都会组织大量的专业培训，用以提高教师的教学素养和专业水平，但取得的效果不够理想，其原因主要有两点：（1）受成本、资源等各种因素的影响，教师培训的项目多是以理论性的内容为主，如教育理论、教学方法、课程开发等，难以有效地提高教师的实践水平;（2）培训环境与学校的实际教学环境有着一定的区别，为现代学徒制的实施带来了一定的困难。
　　 三、中职学校数控技术应用专业中现代学徒制的应用策略
　　 （一）招工招生一体化
　　 为了确保现代学徒制的有效开展，深化产教结合的理念，学校可以在开始招生工作前，与企业一起制定招工招生一体化方案，依据校企联合培养的原则来进行招生，并把这一方案纳入学校的年度招生计划当中，进行统筹管理。学生在进入学校报名的时候，可以自由选择进入校企合作班级。报名结束后，学校组织企业人员，对学生进行面试，通过这样一个双向选择的过程，在双方满意的情况下，签订三方协议，明确学生的具体岗位、教学内容以及相关权益等。
　　 （二）加强校企深度合作
　　 校企合作是实施现代学徒制的基础，尽管校企合作在我国已然发展了一段时间，许多中职学校都与企业之间建立了合作关系，但由于管理机制、资源分配、教学方式等方面的不足，导致双方之间的合作仅停留在较为浅显的层次，实际上取得的效益不大。为了保证现代学徒制顺利、有效地进行，学校与合作企业之间，应当遵循“合作共赢，职责共担”的原则，针对数控技术应用专业制定相应的课程标准、管理标准、岗位标准、企业师傅标准等，明确学校与企业的职责，以实现共同育人的目的。除了常规的专业课程教学外，学校还可以定期邀请合作企业的技术人员来授课，教学内容可以是新技术、新知识，也可以是公司文化和工作内容。同时，学校要定期组织教师、学生走入企业参观，让他们深入地了解企业生产实际。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性