作者:王文彬 本文字数:2536
[摘 要] 工匠精神并非是一种能力,也不是一项技术,而是一种面对工作的态度,是位于精神层次高度的一种信仰。它决定了工作者在职业中的价值取向和行为方式,同时也是人们价值观和人生观的一部分,是他人给予评价的重要参考。技工院校作为培养技术人才的孵化基地,对于学生工匠精神的培养,是当今时代所追求的主题,面对这样的问题,对技工院校语文教学中渗透工匠精神的新思路进行了研究。
[关 键 词] 工匠精神;技工院校;语文教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2019)36-0202-02
随着时代的进步和科技的发展,人们开始越来越注重品质生活。无论是精神享受的品质,还是物品使用的品质,都离不开工匠精神的滋润和孕育。由此,工匠精神逐渐登上时代舞台,成为人们所关注的焦点,而技工院校更需要将工匠精神的培养设为教学目标,以此提高学生的职业素养,促进学生的就业潜力。
一、工匠精神概述
(一)工匠精神的含义及意义
一提到工匠精神,人们所想到的词语就是“一丝不苟”和“精益求精”,这是工匠精神必备的职业思想和工作态度,意味着身为工作者,就要追求更高超的专业技能,拥有更严谨的工作细节,具备更优质的雕琢能力,无时无刻都能充满工作热情,这就是工匠精神的外在表现,也是工匠精神的本质内涵。
工匠精神是工作者应该追求的一种工作境界,其意义就在于提升工作的品质,创造高质量、高水准的产品。当前我国各行各业的制造水平虽然有大幅度提升,但是依然存在大量的劣质商品,这就是缺乏工匠精神导致的结果。如果一个国家缺失了工匠精神,其制造业就会因为质量水平低而大大降低档次,逐渐丧失在国际中的竞争力。所以说,,工匠精神不仅仅是任何一名工作者的需求,更是企业发展、国家进步的关键。
(二)工匠精神对于技工院校学生的重要性
从宏观上来说,工匠精神是一个国家和民族持久发展的重要指标,但是从微观上来说,工匠精神是每一个技工院校学生应该具备的核心素质。培养学生的工匠精神,有利于提高学生与人沟通的能力,具有合作完成工作的观念;其次能够提升学生的礼仪修养,塑造良好的职业道德品质;同时还能改变学生对于工作的态度,形成不苟言笑、谨慎认真的工作氛围;最后有助于提高学生的综合能力,帮助学生为将来的就业提供动力和潜力。总之,培养工匠精神对于学生来说是重要的,同时也是必要的,是与学生终身发展息息相关的,技工学校必须要以学生的发展为目标,构建培养工匠精神的新时代校园。
(三)语文教学在培养工匠精神中的作用
语文是一门兼备文化与文学色彩的学科,首先提到文化,不得不说的就是中华民族五千年来传承下来的优秀传统文化,在传统文化的内容当中,存在着大量与工匠精神相关的文章和故事,在学习的过程中,可以通过耳濡目染的方式,在学生心中渗透工匠精神的重要意义。另外从文学角度来说,其最简单的作用就在于提高学生的表达能力,无论是语言表达还是文字表达,对于学生以后的工作都是非常关键的能力,是与人合作当中不可避免的过程,也是培养工匠精神所需要的技能。
二、技工院校学生对于工匠精神的表现
(一)胸无远志,心浮气躁
目前技工院校的学生大多数都缺乏远大理想,没有理想的支撑,导致学生在学习的过程中,难以扎实认真,面对学习的态度比较随意,这就难以达到工匠精神的专注细致和严谨负责。
(二)缺乏耐心,毅力不足
根据统计资料的数据显示,大量的技工院校學生在工作后很快辞职或者跳槽,主要原因就在于学生没有钻研的耐心,对待工作的态度缺乏坚持和毅力,往往还没有深刻了解工作的内涵就心生厌烦,这就更需要工匠精神的培养。
(三)得过且过,难以创新
技工学院的学生还存在一个非常关键的问题,就是对工作的定位不正确,多数学生把工作仅仅当成赚钱养家、维持生活的方式,导致在工作过程中缺乏研究心思和探求心理,抱着得过且过的状态,这样就难以出现创新的局面。这也是工匠精神缺失所造成的后果。
三、技工院校中语文教学所面临的问题
(一)忽视语文教学的重要性
对于技工院校而言,培养学生具备职业技能和素养是教学的初衷,帮助学生完成就业是教学的根本目的,对于语文课程来说,看似与这二者都无关,因此很难得到学校和学生的重视。
(二)课程设计脱离现实生活
语文课程的设计偏向于文化的培养,在人文性质和实用性质等方面的内不够突出,让学生难以直接将所学内容运用到现实生活中,这也是语文课程难以受到重视的原因之一。
(三)教材未能服务学生就业
技工院校的学生学习的主要目的就是要完成就业,但是语文教材的设置并不能为学生就业提供直接的服务,难以在短时间内展现出语文对于就业的影响力,因此这也是目前技工院校中语文教学所面临的一个关键问题。
四、技工院校语文教学中渗透工匠精神的新思路
(一)结合专业,优化教材内容
就目前而言,大多数技工院校中所使用的语文教材内容与当前教学环境不符,难以实现工匠精神的充分渗透,因此教师应该及时调整教材的内容,在教学过程中,增加与工匠精神相关的课程,让学生在学习语文知识的过程中,增加对工匠精神的认同感和融洽度。
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本文标题:工匠精神视域下技工院校语文教学新思路探究
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