作者：苏娜 本文字数：2589
　　[摘           要]  教师党支部因承接高职院各教学与管理部门教师党员的各项学习、管理等工作任务，其建设水平和作用发挥成为高职院党建工作的重要组成部分。由于教师党支部成员构成的特殊性，党员来源较为分散，支部融合和建设存在很多障碍和困境，党支部作用发挥机制上尚显不足。通过对高职院教师党支部作用发挥中存在的问题进行剖析，探寻支部作用机制发挥的有效途径，以期充分发挥基层教师党支部的战斗堡垒作用。
　　[关    键   词]  高职院;教师党支部;作用机制
　　[中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）33-0070-02
　　 一、引言
　　 根据《2018年全国教育事业发展统计公报》的数据显示，目前我国共有高职院校1418所，比上年增加30所，在校生人数1133.70万人，比上年增长2.60%。高职教育历经数十载的发展，已占据我国高等教育的半壁江山。当下在全社会认真学习“职教二十条”之际，完善高层次应用型人才培养体系，，推进高职高质量发展成为各高职院校的重要工作。社会在高速变革，广大高职院校的师生价值观受到各种思潮的影响，基层党组织的思想引领作用发挥显得尤为突出，而处于教学一线的教师党员更是“冲锋陷阵”。高校教师党支部作为党组织系统中的基本细胞，是高校与教师之间的桥梁和纽带，是高校基層党组织战斗力的核心力量。而教师党员往往又是学校教学、科研、学科建设的骨干力量，起着示范引领作用。因此，有效加强教师党支部建设，充分发挥党支部的服务、育人功能成为当前高校基层党建工作的重点任务。
　　 二、高职院教师党支部作用发挥机制中的问题查摆
　　 教师党支部身肩重任，但支部成员往往是由一个或几个专业的党员构成，支部融合和建设存在很多障碍和困境，因而在作用机制发挥上差强人意，党建工作的开展面临淡化、弱化的现象，主要表现在以下几个方面。
　　 （一）政治理论学习形式有待加强
　　 政治理论学习是党支部日常组织生活中的重要组成部分，是与教学、科研等基层工作相辅相成的，但当下明显的缺失在于形式稍显单一化。工作家庭的压力使部分党员对政治理论学习的重视程度差强人意，政治理论学习普遍采取的是相关文件精神的理解、传达与互动交流等较为传统的形式，组织活动如支部党员大会更多的只停留在充当“二传手”的角色层面上，枯燥乏味的形式无法调动广大教师党员的学习积极性。当下互联网新媒体高度发展，层出不穷且功能强大，党支部的政治理论学习完全可以与之有效衔接，探索新途径和方法，保证政治学习的高效推进。
　　 （二）支部班子成员工作效率有待加强
　　 支部班子成员是一个支部的“主心骨”，是支部的核心力量。各个高职院当下均贯彻实行支部书记“双带头人”培养机制，而支部班子成员又多为各专业的骨干教师，承担了繁重的教科研任务和专业建设任务，因而在党建工作的投入时间上稍显欠缺，有心而力不足，在党建工作上投入的时间和精力均有待提高，思考问题的广度和深度均不够，这也进一步导致对存在的突出问题和薄弱环节，调查研究、创新突破、严格问责较少，多角度思考看待问题和吸收新事物、新方法的意识不足。
　　 （三）支部融合有待加强
　　 教师党支部里的教师党员多来自一个或几个专业，专业门类及发展水平均有很大差异性，大家平时忙于自身工作学习生活的同时，集体碰面的交集甚少，支部党建工作不能很好地与专业发展相结合、相融合，存在党建和业务“两张皮”的问题。同时因教师工作的稳定性，导致部分党员工作中存在很大的惯性、习惯，因循守旧仍然存在，推陈出新，乘风破浪的勇气不足，党员党性的认识不能很好地落实到业务工作中，这也在一定程度上使支部的党建工作开展停滞不前。
　　 （四）党员党性意识有待加强
　　 据相关调研数据显示，高职院校中教师“重科研、轻党建”的现象较为普遍，教学质量考核、年度考核包括职称晋升方面的主要考量指标仍偏向于教科研。风向标的导向，使当下有些党员的重心偏移，理想信念不够坚强，党性意识有所淡化，不热心支部工作，对工作缺乏主动性，党员的表率示范作用便跟不上，导致教师支部缺乏号召力和凝聚力，没有真正形成强有力的战斗堡垒。
　　 就上述几个问题，剖析其存在的原因，一方面在于教师党支部构成的特殊性，另一方面也在于意识主导稍显偏颇。当下高职院校之间的竞争，毕业学生之间的竞争都异常激烈，各个学校更多的抓手在于专业建设，在于考核量化指标的建设。而教师的专注点更多的在教学与科研层面上，殊不知，理论学习在任何阶段皆不能少，理解贯彻执行党的各项精神不能少，党性修养提升与工作学习的融合不能少。
　　 三、高职院教师党支部作用发挥机制建设建议
　　 如何围绕党中央的号召，创建学习型、服务型、创新型党支部，更好地贯彻落实“职教二十条”精神，都是教师党支部作用发挥机制中亟需解决的问题，主要可以考虑从以下几个方面来加强。
　　 （一）增加投入时间和精力，开创新的学习方法
　　 党支部的支部委员应提前消化吸收各级党委的新的精神，大家一方面应团结协作，定期召开碰头会，讨论部署下一阶段的学习工作任务，同时更应投入更多的时间在党建工作中，保质保量地完成各项任务;同时，应该注意工作的开展方法上可以有所创新，不拘泥于传统的学习模式。可借助“互联网+”大环境背景，将支部工作创新与专业教研活动相结合，搭建“政治理论+业务研讨”的平台，让更多的教师党员积极地参与到各项党建活动中来，提升学习效果，更进一步提升教师的教书育人水平。

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