新课程杂志社官网

新课程杂志论文在线投稿

发送到桌面 | 新课程征稿函下载 | 知网论文检测

  • 新课程主页
  • 新课程杂志目录
  • 现代职业教育目录
  • 刊号信息
  • 知网检测
  • 现代职业教育杂志
  • 在线投稿
  • 征稿启事
  • 新课程杂志21年下半年版面征稿中
  • 《现代职业教育》杂志知网收录页面截图
  • 现代职业教育杂志网址是什么?
  • 现代职业教育杂志2019年征稿启事
  • 《现代职业教育》杂志调整为两个版起发
  • 2018年《新课程》杂志调整为只安排整版论
  • 《新课程》杂志刊号、《现代职业教育》
  • 现代职业教育杂志投稿论文范文
当前位置:新课程杂志首页 > 来稿选登 > 正文

广播电视大学教学团队建设现状分析

2020-05-19  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

作者:刘江山 邹莉 张海霞 本文字数:2491
   [摘           要]   教学团队的建立有利于课程资源的建设、教师队伍的培养,促进教师之间的合作,促进教师队伍的良性发展,提升开放教育的教学效果。针对广播电视大学教学团队的建设现状及存在的问题进行分析和探讨,对广播电视大学教学团队建设今后的努力方向提出相关建议。
  [关    键   词]  教学团队;广播电视大学;建议
  [中图分类号]  G717                                  [文献标志码]  A                                [文章编号]  2096-0603(2019)33-0012-02
   一、教学团队的概念
   早在20世纪50年代中期,美国就开始在中小学推行团队教学。我国教学团队的研究起步于20世纪90年代后期。刘宝存博士将教学团队定义为:“以教书育人为共同的远景目标,为完成某个教学目标而明确分工协作,相互承担责任的少数知识技能互补的个体所组成的团队。”[1]
   教学团队由教学任务相近的教师组成,要求成员为完成共同的教学目标、建设目标而努力。一个好的教学团队要有合理的知识结构与年龄结构,拥有有效的沟通与合作机制,有合理配置教学资源的途径,经常性地开展教学内容与教学改革的教研,经常性地开展教学经验交流。[2]
   教学团队的建立有利于课程资源的建设、教师队伍的培养,促进教师之间的合作,促进教师队伍的良性发展,提升开放教育的教学效果。
   二、广播电视大学教学团队建设现状及存在的问题
   中央广播电视大学首批课程教师团队建设起步于2009年[3],7门课程作为示范,建立了对应的教学团队。2015年中央广播电视大学确定了网络教学团队建设工作方案,推动了网络教学团队的普及和发展。中央广播电视大学和各级电大的教学团队规模越来越大,越来越多的课程拥有网络教学团队。广播电视大学产生了一些优秀、高水平的教学团队,多以中央广播电视大学的主持教师为主。目前中央广播电视大学的网络核心团队有172个,45个分部都有教师参与核心教学团队,包括法学、行政管理、教育、会计、工商管理、建筑、计算机、机械、护理学、英语等专业。
   在技术平台方面,,广播电视大学目前的学习平台是Moodle,相对于以前的学习平台,该平台功能更强大、更齐全,更加强调教师与学生的交流互动。
   广播电视大学教学团队以互联网为平台,依托系统教师队伍,通过不断提高教学资源的质量,创新教学活动,提高开放教育的教学效果。
   同时,广播电视大学的教学团队建设存在着如下问题。
   (一)团队结构合理性有待提高
   一个好的教学团队必须有合理的成员结构才能健康稳定地运转。团队负责人在挑选团队成员时,要考虑团队成员结构,包括团队成员的年龄、职称、专业、擅长领域等。广播电视大学团队成员还需要考虑各级分校的情况、负责学生工作的指导老师以及技术支持服务人员等。实际上,很多教学团队并没有细致地考虑上述团队结构因素。
   (二)分工不明确
   教学团队是一个团体,团队中的成员应各司其职,各尽其责,共同推动教学目标的实现[4]。但实际上,大部分网络教学团队的成员都做着团队建设和教学过程中服务学生的工作,全权处理各种教学活动的开展,但没有明确的分工,导致职责模糊,造成资源和成员精力和时间的浪费,效率不高。
   (三)管理松散
   教学团队作为一个团体,需要一定的管理制度,以保证整个团队的正常运行和相关工作的开展。一些教学团队管理过于松散,没有明确的管理制度,团队成员没有定期开会讨论、总结的惯例,导致团队凝聚力不强。
   (四)團队成员缺乏沟通
   大部分教学团队都没有明确的沟通机制,没有形成定期沟通交流、总结的习惯。沟通的缺失容易造成团队成员间关系的疏远,降低成员的积极性和对团队教学的重视。当教学过程中有问题出现时,由于得不到及时的沟通和交流,不利于教学问题的解决。沟通不足,新的思想和思路难以产生,不利于教学工作的改进。
   沟通缺失,原因之一是团队负责人不够重视团队教学中的沟通,认为只要完成教学任务就可以,没有必要费时费力地把所有成员集中起来开会讨论。事实上,只有有了良好的沟通,团队成员在教学过程中发现问题时才能及时反馈,集思广益,及时解决问题,教学团队才能长久健康地运行。另一原因是有些教学团队对沟通机制的落实不到位,不能形成定期的沟通惯例。同时,团队成员并非全部来自同一个分校或学习中心,这也给交流带来了一定的不便。
   (五)缺乏激励考核制度
   考核机制对团队的良性发展具有非常重要的意义,能促进团队成员的合作和团队目标的完成,对提升团队积极性和效率有重要作用。很多教学团队并没有建立激励考核制度,这挫伤了成员的积极性,同时,对于消极懈怠的团队成员并没有进行有力的约束和惩罚。
   (六)对学习平台的利用不充分
   广播电视大学的学习平台有强大的功能,但教学团队在教学实施过程中,没有充分利用该学习平台的功能,比如相关教学行为数据的定期统计、中央广播电视大学网上视频直播课程的组织学习、学生满意度调查问卷等。

相关阅读:
  • 《新课程》杂志征稿通知
  • 论文发表中的DOI是什么意思
  • 《新课程》杂志论文知网收截图
  • 新课程杂志主管单位主办单位说明
  • 如何提高发表论文的“命中率”
  • 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
  • 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
  • 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
  • 编辑在论文发表工作中的重要性

新课程杂志社提示:
本文标题:广播电视大学教学团队建设现状分析
当前网址:http://www.xinkecheng.cn/laigao/16514.html

新课程杂志目录

  • 新课程杂志2020年45期作者目录
  • 新课程杂志2020年44期作者目录
  • 新课程杂志2020年43期作者目录
  • 新课程杂志2020年42期作者目录
  • 新课程杂志2020年41期作者目录
  • 新课程杂志2020年40期作者目录
  • 新课程杂志2020年39期作者目录
  • 新课程杂志2020年36期作者目录
  • 新课程杂志2020年38期作者目录
  • 新课程杂志2020年37期作者目录

现代职业教育杂志目录

  • 现代职业教育杂志2021年01期目录
  • 现代职业教育杂志2020年52期目录
  • 现代职业教育杂志2020年51期目录
  • 现代职业教育杂志2020年46期目录

其他人正在浏览

  • 现代职业教育杂志每版安排多少字
  • 《新课程》杂志社征稿通知
  • 重要通知:新课程杂志对论文最少
  • 山西省委调研群团工作深入教育系
  • 《新课程》杂志新版封面预览
  • 《新课程》《现代职业教育》论文
  • 《名家名作》杂志理论版征稿启事
  • 《现代职业教育》杂志刊号:14-1

最新文章

  • 案例教学法在高职院校数学教学中的应用研究
  • 国语教育背景下教师教育与培训
  • 专科学校体育教学中提高学生快速跑能力的教学
  • 关于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考
  • 基于项目式教学的高职学前儿童艺术教育
  • 高职院校思政课的生活化教学模式构建
  • 将传统文化融入大学语文课堂教学之我见
  • 高职大学生乒乓球选项课教学中的集中力训练
  • 论日语的婉转性与日语教学
  • 基于微课优化商务礼仪课程的教学策略研究
  • 学前教育专业声乐教学实效性路径探析
  • 东南亚留学生医学专科人体解剖学教学体会
  • 基于护理技能竞赛的护理学基础课程教学改革的
  • 高职幼儿园活动设计与指导教学实践与思考
  • 创新协作视域下中职教学大赛教学团队构建思考
  • 关于我国现代职业教育质量评价体系建设的几点
  • 语文核心素养视角下五年制高职阅读教学思考
  • 听障儿童随班就读教育存在的问题与解决策略
  • 浅谈护理专业正常人体结构教学中存在的问题与
  • 高职院校学生会基层工作问题及对策研究

《新课程》杂志目录 | 《现代职业教育》杂志目录 | 现代职业教育杂志社官网 | 读写算期刊 | 《新课程》杂志社征稿函
现代职业教育杂志在线投稿 | 小学时代期刊 | 扇子舞 | 考试与评价 | 《现代职业教育》杂志征稿函 | sitemap

Copyright © 2020 新课程杂志社 www.xinkecheng.cn

  • 稿件查询
  • 在线投稿
  • 微信咨询
    回到顶部