作者：罗恒辉 尹友明 龙大奇 谭小军 白忠才 本文字数：2537
　　[摘           要]  信息化时代，随着信息技术的飞速发展，物联网技术在生活中的应用也越来越广泛。物联网技术应用于教学是对传统教学模式的一种冲击，也是信息化教学基础上的进一步变革，可以在根本上促进教育信息化的发展，满足教师教学的实际需要。
　　[关    键   词]  物联网技术;信息化;教学
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）33-0184-02
　　 物联网技术发展日趋成熟，教师应顺应时代发展趋势，将物联网技术和信息化教学理念相结合，整合教学资源与信息化教学手段，既完成当前教育改革目标，又实现教师个人能力的提高。
　　 一、问题的提出
　　 《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出：培养学生信息化环境下的学习能力是现今教育发展的重点工作之一。物联网作为一种新兴技术，为信息化教学的实现提供了技术支持，如何更新观念，将物联网技术引入信息化教学中？如何在信息化教学中发挥出物联网技术应有的作用？如何学习物联网技术来提高教师的教学水平和管理水平？这些问题是当前教师应该思考、探讨的重要问题。
　　 二、物联网技术的内涵
　　 当前社会，各种高新技术层出不穷。1999年“物联网”的概念被明确提出，到现在“物联网”技术已经发展相对成熟。关于“物联网”的具体定义：由射频识别装置、激光扫描器、电机、继电器、机器人等信息传感与执行设备，通过实现约定好的协议和互联网进行一定的沟通和连接，利用这种方式，让信息可以实现相通的局面。物联网本身具有多种优点：智能化识别、定位、跟踪、监控和管理，利用这些优点可以突破工作中的重点、难点内容。
　　 对物联网技术来说，具体表现为三点：
　　 1.利用物联网技术，可以将物品连进信息网络，对传感器和执行器来说，本身也有一定的特点，只有一个ID，ID还具有唯一性。
　　 2.物联网系统的承载通道是以信息技术作为基准，对物联网来说，其本身的发展是建立在不断发展的信息技术上，以信息技术作为基准。
　　 3.通过信息网络能将物品接入云端，在云端，对物联网来说，能实现业务封装和建立一个体系，最后完成信息交换、协同控制和智能管理。
　　 三、信息化教学内涵
　　 信息化教学是指在一定的教学理念支持下，教师通过有效地应用信息化教学手段，再结合自己丰富的教学经验，极大地为自己的教学提供一定的便利条件，调动全部的教学资源，让学生在积极和谐的教学环境中开展教学活动。信息化教学的具体含义是指将当下已经得到了广泛应用的计算机多媒体技术和网络信息技术两者相结合，，并根据需要选择其中有利于教学的部分应用于实际教学，学生在学习时可以更为直观地认识和了解教学内容，同时学习目标也随着教学手段的改进而发生变化。
　　 四、物联网技术在信息化教学中的应用
　　 物联网技术在信息化教学中有诸多应用，如考勤管理、环境管理、资源管理、学习效果管理等，应用物联网技术可以促进当前教学的发展，实现教学模式的重大变革，从而提高教学质量和教学效率。
　　 （一）构建高度智能化教学环境
　　 对教师来说，课堂是自己的教学主阵地，教师要利用课堂完成向学生传递知识的任务，因此教师应正视当前教育对自身的挑战，在尊重学生的基础上，开展适合学生学习的教学。教室的发展经历了传统教室—多媒体教室—一体化教室—智慧教室四个阶段。
　　 基于当前的教学现状，要想搭建一个智慧教室，就离不开物联网技术，通过物联网技术中的传感网络、传感器、IPV6等提供技术支持，教室环境变得具有智能化。具体体现为：教室光源和投影机的透明度可以随着教室里面的光线做出变动;也可根据教室环境温湿度，通过红外感应设备自动控制教室空气的更换率;教室门禁的智能化。
　　 物联网除了具有常规多媒体的条件，还可以对常规多媒体设施所不能处理的非结构化信息进行整合，具体表现为学生的思维、体会、情感、意志。
　　 （二）丰富特色化教学资源
　　 物联网技术作为一种新型的形式可以看成是网络技术的延伸。时空的界限在物联网技术的高速发展下不复存在。师师、师生、生生这三种群体，可以通过智能终端设备联结在一起，对学习资源进行交互共享，对知识信息进行再创造，最终让学习资源形成某种意义上的“再生”。丰富的特色化教学资源可以让学生根据自身情况进行充分选择，从而满足学生个性化学习的需求，将特色化教学资源的作用发挥到最大。
　　 对教师来说，可以通过物联网交换教学心得，共建教学资源库，通过教师和教师之間不断的交流沟通，有助于相互学习、借鉴，取长补短，充实自己的课堂教学内容。
　　 对学生来说，可以通过物联网和教师实现实时互动，现代教学强调尊重学生的主体意识，利用物联网，学生能根据自己学习出现的难题，及时向教师求教，在需要的时候回放教师的教学内容，进而提高学生的自主学习能力，也为教师的下一步教学提供依据。
　　 对学生和学生之间来说，两者可以建立有效的沟通，培养学生之间的团结合作意识，利用物联网，构建一个在线学习社区， 学生更能积极地参与学习互动，提高自己的学习效率，还能考验学生的自主学习能力。
　　 （三）开展科学化教育教学管理
　　 物联网本身的核心技术能用来完善教学管理的组织系统、评价和考核系统，教师要利用这一点，对学生的学习情况进行实时统计。这样做，可以方便学生的学习，为学生的学习提供一定的便利。

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