作者：王维尧 本文字数：2564
　　[摘           要]  当今科学技术的迅速发展，促使信息技术的应用愈加完善和丰富，信息化的建设基本形成，生活中处处体现了信息化的优越性;现代中职教育也需要紧跟时代步伐，现代化的电子专业教育越来越受到重视，而现代电子专业不再只有电子方面的研究，信息化技术融入电子专业的学习成为中职教育中十分重要的任务。通过探究信息化发展的特点，根据武平职业中专学校（以下简称武平职专）电子专业的具体教学情况，对信息化与电子专业教学融合作详尽的研究分析。
　　[关    键   词]  信息化教学;电子专业教学;融合研究
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）32-0052-02
　　 信息技术一经出现就被应用于教学实践中，相较于传统的电子专业教学，信息化教学可以以最透彻、全面的方法实现电子专业技术知识的实际教学应用。近年来，我国大多数中职学校的教学都采用了信息化教学方法，信息化先进的虚拟教学仪器设备与电子专业的相应技术理论的有效结合，現已形成一系列信息化电子专业教学体系，究其本源，电子专业的新兴发展方式就是信息化建设方向，所以将电子专业与信息化教学相融合的路途还可以走很远，信息化电子技术的发展还具有十分巨大的潜力。
　　 一、信息化教学环境现状
　　 信息化教学就是强化普遍的电子信息技术中信息化的应用研究，利用计算机作为设备基础，进行数据信息采集、分析、处理等信息化管理工作，信息化教学在电子电器、计算机应用、电子商务等专业中都十分适用，而现阶段我国电子行业还处于向智能化、信息化融合发展的阶段，对高级信息技术的应用教学还不够全面、详尽。
　　 以武平职专为例，学校以全面深化教学改革、教学方式创新为宗旨，设有电子技术应用、制冷与空调安装维护、电梯安装与维护、智能家居等专业，其专业毕业人才多流通于沿海经济发达地区，这就对学生信息技术的应用能力有很高的要求，学生只掌握基础的电子专业知识不足以应对信息化岗位对专业素质的要求，所以，加强信息化教学环境与电子专业的融合发展是十分重要的。
　　 二、信息化教学环境与电子专业融合中的问题
　　 随着我国现代化建设逐步深入，技术革新也接踵而来，各地教育部门也相应地加强了对信息技术的教学重视度，大部分职业技术学校都大规模覆盖了对计算机多媒体、电子交互白板等硬件教学设备的投入使用，并且在学校网络建设的基础上建立了师生一体化的电子教学技术体系，但是与日益完善的电子信息设备建设形成鲜明对比的是：大部分中职学校对信息化教学的重视程度还很低，对电子专业设备的使用频率低下，并没有很好地利用现有的信息化教学环境，信息化教学在教学观念中也没有普及，通过调查及研究我们发现以下突出问题。
　　 （一）教师的信息化教学观念认知低下，教师的信息化专业素质不足
　　 以武平职专为背景，现有大部分教师并没有认识到信息化教学对电子专业教学的重要性，经调查大概只有40%的教师会开展一些信息化的教学工作;而且部分教师的信息化专业素养并不高，不能满足现代化电子专业对信息技术的高标准要求，只有少数教师可以熟练掌握Flash、Photoshop等基础软件的使用，能使用SPSS和高级Excel等信息处理软件的教师更是少之又少，这明显导致信息化教学环节在电子专业教学中的匮乏，也使教育资源分配严重不均衡。
　　 （二）学校有效信息化教学资源短缺，信息化教学缺少教育系统的支持
　　 大多数职业技术学校的课程规划十分繁复，不像普通高中规划统一的课程设置，包括武平职专在内的多数职业学校都“重添置”而忽视了教学资源的有效整合，虽然尽量多地增添了信息化教学仪器，但是学校教学资料如音像影视资料、文献图书资源都没有得到充分的重视和储备，，学生在专业学习中缺少理论学习的自觉性，仅依靠课堂实验等学习基础的电子元件制作课程，这远远无法达到信息化教学的标准。据调查，80%以上的教师认为信息化教学资源的配比不足，希望学校可以进一步建设信息化教学资源库;没有完善的教学资源库就无法匹配学生实时的学习情况，导致教学方向滞后。中职学校重硬件建设而轻视软件技术开发的普遍现状，也导致信息化教育系统失衡。
　　 三、信息化教学与电子专业教学融合的优势
　　 （一）信息化教学有利于激发学生的学习兴趣，让学生重拾专业学习信心
　　 电子专业前景一片大好，中职学校的许多学生是在应试升学教育中受挫的，所以，其对专业的深入学习失去了信心，电子专业作为现代教育中的重要学科，其课程还是具有一定的学习难度的，而学生往往厌倦了繁复的学习过程，这时相较于传统教学手法，具有更高的灵活性。丰富性的信息化教学就体现出其不可替代的优势，信息化教学环境下，注重学生专业兴趣的定向培养，学生对专业的学习不局限于课本理论，如电子专业的教学，信息化技术的投入应用增加了虚拟实践的课程项目，改良了传统的电子制作实验课堂内容，让电子专业教学更加顺应智能化信息技术的时代发展特点，从本质上激发了学生的学习热情，有利于专业教学质量的提升。
　　 （二）改善生态课堂教学，增强学生的专业感知力
　　 中职学校的教学目标是培养一批技术应用型的劳动型人才，要求其在各个岗位上具有良好的适应能力和专业感知力，信息化教学可以从电子专业的专业设备、电子元件应用理论等各个方面全方位地帮助学生学习并且深入了解专业的适合岗位和专业应用方向。信息化教学利用虚拟与现实相结合、理论与实践操作相结合的优势，十分有效地促进了电子专业学生进行专业素质培养，对专业操作情景做出了十分生动的演示，真正让学生学进去，从专业限制中走出来。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性