作者：时丹，黄航 本文字数：2588
　　[摘           要]  新媒体时期，新媒体平台成为高校校园文化建设的重要载体。目前，高校新媒体平台分为官方平台、党政职能部门运行平台、大学生运行平台和信息化辅助平台等四大类。存在运行效果不突出、内容固化缺乏影响力和建设不完善、技术水平落后等问题。需要高校不断加大扶持，培养人才，丰富内容，打造平台，加强联合，搭建融媒体中心，以不断推进校园新媒体平台实现良性发展。
　　[关    键   词]  高校;新媒体;建设;思路
　　[中图分类号]  G717               [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2019）32-0128-02
　　 新媒体时期，网络技术、数字技术被普遍运用，融合性、交互式的媒介平台成为社会宣传主流。2017年，教育部发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，明确提出网络育人质量提升体系，要求加强校园网络建设管理，拓展网络平台。2018年，教育部提出智慧校园建设是教育信息化2.0规划的重要工作之一。近年来，高校在不断推广和使用新媒体平台与工具，以推进校园文化建设，强化宣传效果，做好思想引领和舆论引导工作，并为师生提供有效便捷服务。
　　 可以看出，在新媒体时期下，高校网络校园除了具有传播属性，还具有工具属性，有育人和服务的双载体功能。因此，推动校园文化建设，打造高校新媒体时代，是一个十分重要的命题。
　　 一、高校校园新媒体平台的分类
　　 目前，高校主要建设四大类新媒体平台：官方平台、党政职能部门运行平台、大学生运行平台和信息化辅助平台。通过汇总统计，，广西体育高等专科学校（以下简称“广西体专”）现有新媒体平台基本满足当前高校的“标配”。
　　 （一）官方平台
　　 互联网时代兴起后，高校宣传载体从传统的工作简报、校报、校广播站、校电视台扩展到官方网站，2014年起又进入新媒体平台发展时期。一般来说，学校官方新媒体平台由专门团队运行，内容全面、权威、及时，是和学校官方网站并驾齐驱的重要宣传窗口。2017年，广西体专由学校党委宣传部牵头，开设了官方微信公众号平台，主要有校园资讯、校园服务和招生就业三部分。虽然起步较晚，但除了新闻宣传外，还赋予了教务管理、图书查询、后勤报修和学生缴费等服务功能，即在校大学生可以随时通过公众号查询课程表、成绩，借阅电子书籍，申报宿舍水电维修等。
　　 （二）党政职能部门运行平台
　　 为了做好宣传和服务工作，各高校党政职能部门纷纷开设了以微博、微信公众号、抖音号和头条号等为主的新媒体平台。截止到目前，广西体专团委、学生工作部、校友会、招生就业处、图书馆和相关院系都分别运作了独立的微博或微信公众号，定期推送新闻宣传和服务信息。其中，广西体专招生微信公众号是学校目前运作得较为完善的新媒体平台，除了有招生政策解读、招生信息发布、学校专业介绍等官方信息，还有关于选填志愿、档案交存、入学信息等服务内容，每期阅读量都较高。
　　 （三）大学生运行平台
　　 大学生运行平台主要分为两类：一是校级学生通讯组织，如大学生通讯社创建的新媒体平台;一是高校学生会或社团、协会运行的新媒体平台。高校大学生创建新媒体平台，不但有利于打造积极向上、健康活跃的校园网络空间，也能通过与社会、市场和企业对接，打造学校、企业、学生三赢的局面。
　　 （四）校园信息化辅助平台
　　 随着新媒体发展势头提升，智慧校园建设成为高校信息化建设发展的主题。各种应用服务系统在全国范围内普遍铺开，除了有促进学生成长、教师发展的，还有教学、科研管理的，更有后勤服务和安全监控等各类。2018年，国家标准化管理委员会还牵头颁布了《智慧校园总体框架》。目前，广西体专引入了学习通平台和智行校园平台。无论是教师网络建课、授课与学生交流，还是学生预习复习、作业考试等都能通过手机完成。教师还能通过平台，开启教室和实训室大门、实现网络课件在教室投屏等，十分方便有效。
　　 二、高校校园新媒体平台搭建困境
　　 （一）运行效果不突出
　　 虽然新媒体平台已经逐渐成为高校校园文化建设中不可或缺的一环，但由于从事新媒体平台运行的绝大多数是非专业人员，缺乏新媒体素养，以致平台运行不畅，甚至沦落到“关门大吉”。这其中主要包括：仅重视单向传递而忽略了新媒体特有的互动性，校方除了宣传部门外普遍对运行新媒体平台这一“额外”工作任务积极性不高;负责运行的大学生团队人数少、课业多，并被多方面管控而缺乏创作热情;相应的运营机制、组织架构和工作流程不清晰，缺少培训、考核和奖励机制等。细数广西体专开发的各类新媒体平台，均较缺乏交互性，一方面缺乏对师生用户喜好和需求的调查，以官方网站的“路数”运行新媒体平台;另一方面也不够重视用户的反馈，更为了“凈化”网络取消或关闭了评论功能，导致平台缺乏活跃度，关注度不高。
　　 （二）内容固化缺乏影响力
　　 为了确保官方权威性和准确性，高校新媒体平台常见内容固化这一问题。一方面，新媒体尤其是官方平台的内容几乎与学校官方网站一致，沦为官网的同步传声筒，缺乏创意;另一方面，高校新媒体平台管束严格，就算是面向大学生的平台，也都是各类会议新闻、领导讲话、文件学习等，缺乏对社会事件、校园事件学生视角和态度的挖掘和展示。文章的内容和结构同质化严重，重宣传轻观点，致使大学生读者较少。同时，对学校的重大活动，新媒体平台参与的有效性较低，主要是协助拍摄和图文宣传而已。如广西体专的新媒体平台中，只有官方平台的校园服务板块受到欢迎，而其他新闻推送等关注度和阅读量较低。作为学校投入最多的招生工作公众号，每期推送也仅有五百左右的阅读量而已。

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