作者：渠继民 本文字数：2533
　　[摘           要]  工匠精神是一个人对自己职业最崇高的精神，是一种高贵的职业精神，代表一个人的职业道德、能力和品质，是一名从业者爱岗敬业、精益求精、专心专注、勇于创新的精神体现。员工的个人发展需要具备工匠精神，企业的核心竞争力需要工匠精神来保持，国家的发展和社会的进步都需要工匠精神的推动。护士作为救死扶伤、服务患者的白衣天使，尤其需要具备工匠精神。主要对“工匠精神”在中职学校护理专业教学中的应用进行深入的调查分析并加以探讨、研究，从工匠精神的相关概述、中职学校护理专业中开展“工匠精神”培育的重要意义以及中职学校护理专业“工匠精神”培育的主要策略这三个方面进行详细阐述，并对如何更好地培养中职学校护理专业学生的“工匠精神”进行研究。
　　[关    键   词]  中职学校;护理专业;工匠精神;培育
　　[中图分类号]  G715             [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）30-0040-02
　　 很多人认为工匠就是打工者，就是没有水平地做着重复机械工作的工人，这是对工匠的极大误解，工匠是人才，是在专业领域有专业技能的人才，是能够专注于某个行业、某个领域，一丝不苟、全心全意地投入，将某件事做到精益求精，做到极致的人，工匠是一个行业的佼佼者，是推动这个领域或行业进步的助推器。[1]
　　 工匠精神是社会发展的推动力，是中国特色社会主义事业发展的不竭动力，国家非常重视“工匠精神”的培育，李克强总理在政府工作报告中多次提到“工匠精神”，中国要发展，就需要有创新，而创新的源泉就是从业者的“工匠精神”。
　　 “工匠精神”让一个从业者成为行业内的顶尖人才，就好比华为的任正非、格力的董明珠、“汉字激光照排系统之父”王选等人，都将自己奉献给了自己热爱的事业，全身心地投入到产品的研发当中，专注、精益是他们的本质，正是这种“工匠精神”让他们成为行业的佼佼者，推动了产业的发展、行业的进步。
　　 香奈儿能够成为国际奢侈品品牌并不是偶然，而是因为其有一批具有“工匠精神”的从业者，香奈儿御用鞋匠马萨罗曾经说过：“一切手工技艺，皆由口传心授。”传授手艺的同时，也传递了耐心、专注、坚持的精神，这是一切手工匠人所必须具备的特质，是“工匠精神”的传承。
　　 “工匠精神”是一种爱岗、敬业、认真、严谨、专注、创新的精神，作为一个职工，需要这样的精神，同样，作为一个企业家，也需要这样的精神，任何职业、无论任何职位都需要这样的精神。
　　 一、中职学校护理专业开展“工匠精神”培育的重要意义
　　 国家开展职业教育的目的就是为了培养从业者的职业知识、职业相关技能以及职业道德，传承和发扬工匠精神是职业教育事业发展的必然选择，从业者只有具有了工匠精神，才能用爱岗敬业的态度认真工作，去研究、去创造，让自己的工作变得更加完美，更加极致，才能提升工作效率和质量，才能促进行业的健康、可持续发展。
　　 职业教育的核心就是培养工匠，这是职业教育的使命和追求，职业教育的办学理念需要工匠精神，并且要将工匠精神贯穿于整个教育阶段，始终如一，只有这样才能发展职业教育，才能培养出技艺精湛和良好职业道德的能工巧匠，才能得到社会各界的认可，才能不断发展壮大。
　　 护理职业是一项非常辛苦的职业，天天与病人打交道，需要足够的细心、耐心、恒心，同时还需要严谨、认真、爱岗、敬业、务实、专注、精益，这正是工匠精神所特有的品质，在中职学校护理专业中开展工匠精神培育工作可以帮助学生树立正确的职业价值观和护理职业道德观职业伦理观，让学生树立起“患者服务意识、护理责任意识、整体护理意识”，减少医患纠纷，提高医疗服务水平，促進医疗行业的健康、稳定发展。
　　 二、中职学校护理专业“工匠精神”培育的主要策略
　　 （一）加强教师队伍“工匠精神”的培养
　　 中职学校要加强培训工作，对学校的教师开展“工匠精神”培训，让教师对“工匠精神”有一个全新的认识和理解，提高教师团队的思想道德水平和职业操守，培养教师的工匠精神，让教师通过自己的言传身教为学生做榜样，教师在教学过程中一点一滴地将“认真、细心、严谨、敬业、创新、专注、精益”等工匠精神传导给学生，，让学生领会到工匠的精神，从而培养学生的工匠精神。
　　 中职学校要加强和医院的合作，有条件的情况下合理规划教师的课程，让教师深入医院进行顶岗实践，让教师到医院的一线去了解、认识医院员工的爱国敬业、严谨认真的品质，让教师学习医院职工的职业精神，只有自己亲身经历，教师们对工匠精神才会有更深刻的体会，才能灵活地将工匠精神融入教学活动中，才能提高教学水平。
　　 （二）开展技能大赛，将“工匠精神”融入其中
　　 中职学校护理专业学生在学校学习的目的就是了解和掌握护理知识，学习护理技能，将来能够更好地护理病人，因此护理专业的学习对学生的护理技能水平的要求非常高，中职学校可以根据学校的教学任务特点适当地组织护理技能大赛活动，并设立相应的奖励，鼓励护理专业的学生踊跃参加护理技能大赛活动，充分调动学生学习护理知识和护理技能的积极性和主动性，鼓励学生继承“工匠精神”，练就一身护理本领。
　　 学校还应该积极地鼓励学生参加全国职业院校技能大赛，大赛要以弘扬“工匠精神”为主题和目标，大赛的主办方和中职学校都要加大对“工匠精神”的宣传力度，将弘扬“工匠精神”融入技能大赛的各个环节，让“工匠精神”深入每个学子心中，厚植工匠文化，选拔出优秀的护理技能专业人才，培养出一批护理专业的大国工匠。

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