作者：常倩倩 本文字数：2761
　　[摘           要]  随着我国教育的不断进步和改革，很多教学领域和教学科目都获得了更多的改进和研究，在以往受到重大关注的一般都是普通学校，但是在这些年因为社会的需求和改革，中职学校也备受关注，开始了中职教育的改革。现在的中职学校教育已经处在崭新的教学背景之下，因为社会在进步，人民也在进步，现在的企业对员工的需求也越来越高，所以中职教学也在慢慢改善和提升。而在中职教学专业中，有很多热门并且非常重要的教学科目，就拿现在的社会需求来说，护理专业就是现在社会的刚需，随着人们对健康问题的关注越来越多，每个城市都有很多新医院的建立，这就需要更多的护理人员。因此在这些年，相关的研究人员和教师为了配合社会的需求，开始紧锣密鼓地为医院和相关的单位培养这方面的人才。护理专业本身就是一项理论和实践紧密结合的教学专业，所以在这样的情况下，将针对中职护理专业理实一体化教学模式的构建进行探究。在现在的中职教学环境之下，理实一体化教学是非常适合现在护理专业的教学方式，也是一种崭新的教学模式，这种教学方式可以打破传统的一味灌输的教学方式，让护理专业教学更加生动，更加立体，如果学生只是学习课本上的理论知识，那么在将来进入工作岗位之后，是无法胜任工作的，理实一体化教学可以帮助教师提高素养，提高学生的学习能力。
　　[关    键   词]  中职护理;专业教学;理实一体化;现状问题;改进建议;方式策略
　　[中图分类号]  G712                           [文献标志码]  A                                [文章编号]  2096-0603（2019）30-0166-02
　　 就现在的中职护理专业教学来说，包含很多的教学内容，这些课程和内容都是需要现在的中职学生去加以掌握的，，但是因为涉及范围广泛，理论知识很多，为了确保学生能更加有效地记忆和学习，就需要通过实践来加强学生的学习能力和运用能力。中职学生在不久的将来就会进入社会工作，学生在进入工作场地之后，就不会再有理论教学，而是直接要求学生亲自上阵。所以如果在学校期间学生的实践能力就不达标，那么必然无法胜任真正的工作。护理专业需要学生学会给病人提供专业的护理和健康评估，就现在的中职学校教学现状来说，一些教师注重的往往都是理论教学，没有给予学生足够的时间和空间进行实践教学，让学生在进行实际操作的时候存在很多的问题。中职教师应该不断完善自己的教学方式，及时更新自己的教学思维和教学观念，这样才能不断提升教师的教学效率和教学水平，并且提升学生的综合能力。通过这样的方式来提升我国中职护理教学的发展。目前在这方面的教学中，还有很多问题都是需要我们加以调整和改进的，理论和实践需要结合在一起进行教学，一方面帮助学生掌握基本的理论知识，一方面让学生在实际的操作中去学习。
　　 一、中职护理专业理实一体化教学模式构建的探究的现状及问题
　　 （一）教学内容陈旧不符合现在的社会需求
　　 基于对护理行业的相关调查显示，超过一半以上的护理工作人员在进行岗位培训之前，学校教学内容与工作内容严重脱节。尤其是在目前的“护理学基础”课程教学过程中，理论和实践脱节，甚至严重滞后，导致洗胃机、静脉输液泵、静脉留置针和真空采血管等器材并没有在教学中开展。这是需要现在的中职教师加以注意的地方。
　　 （二）教学方式不符合学生的需求
　　 我们现在的教学环境和教学资源已经越来越先进，但是很多教师的教学方式依然比较陈旧，不能有效激发学生的学习兴趣。这就需要相关教师积极调整自己的教学方式和教学思维，结合社会的需求，调整自己的教学节奏和教学模式，结合信息技术的应用，打造出符合现在学生需求的教学方式。
　　 二、中职护理专业理实一体化教学模式构建的探究的建议策略
　　 （一）建設有效的实训基地
　　 就现在的中职护理专业的教学来说，我们可以从建设有效的实训基地开始打造理实一体化的教学模式，尽量多打造一些理实一体化实验室，上课时让学生可以积极参与进来，边学边练，将理论和实践更好地结合起来。这样更加有助于帮助学生们提升学习能力。
　　 （二）基于岗位需求改革教学内容
　　 除了模拟院区建设实训基地以外，为了更好地提高学生的工作能力，需要模拟真实护理环境，尽可能缩小学校与医院的实践距离，并通过临床实际工作情况及时调整“护理学基础”中的教学内容。如进行铺麻醉床教学时，可尽量模拟医院真实场景准备麻醉护理盘、抢救车等。
　　 三、中职护理专业理实一体化教学模式构建的改进策略方式
　　 （一）通过培养“双师型”教师来进行中职护理专业理实一体化教学模式构建的改进
　　 中职学校很多学生都是住校的，因此学生们在平时的生活中，接触最多的就是教师和同学，而基于现在理实一体化教学的重要性，就需要教师通过不断提升教学能力，善于理论教学的教师，需要学会实践教学，通过培养“双师型”教师来进行中职护理专业理实一体化教学模式构建的改进。对于现在要求的理实一体化教学来说，理论实践皆可的双师型教学团队是非常重要的，如果教师不能积极提升自己，就不能更好地进行理实一体化教学。这就要求教师既能从事理论教学，也能针对学生进行现场指导和训练，将护理专业知识和临床实习结合起来，所以相关的学校可以在平时的教学中安排一些医院的专家团队来校内针对教师举办讲座，将一些医院的实习知识和实践操作与教师进行同步更新。另外，学校还可以定时定期安排教师去各大医院参加培训和进修，让教师通过亲身实践来感受实践工作内容，然后在回到学校之后结合课本知识一起传递给学生们。学校可以基于理实一体化教学的模式，将教师分为不同的组，科学配置模块教师，坚持业务骨干搭配青年教师或者实验员搭配理论教师的教学原则。此外，学校应当定期组织护理教师参加各种培训，以提高教育教学水平与教学技能，加快构建“双师型”教师队伍的步伐，全面实施理实一体化教学模式，增强课堂教学成果。

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