作者：范晓红 本文字数：2682
　　[摘           要]  BIM技术作为当前建筑市场创新发展应用的重要技术之一，对提升我国建筑市场发展水平、提升建筑工程功能完整性等方面起着非常重要的作用。而中职教育作为教育人才培养的重要平台，有必要积极响应这一发展趋势。将BIM技术引入建筑教学中，充分发挥BIM技术在建筑制图和识图中的优势，立足教学现状，实现创新融合。基于此，提出相应的教学改革措施对实际教学工作创新而言是必要的。
　　[关    键   词]  BIM技术;中职教学;建筑制图与视图课程;课程设计
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）29-0040-02
　　从2011年起，BIM技术在建筑市场中的应用成为重要的发展趋势之一，有着信息完备收集、关联度强、信息共享效率高的特点，并且可以依据建筑方案和建筑规划图纸将建筑模型模拟优化表现出来，能够极大地弥补传统建筑工程施工中存在的缺陷，对提升建筑工程项目专业协作性等方面起着非常重要的作用。面对当前BIM技术应用范围不断扩大的趋势，中职教育学校应顺应发展趋势，将BIM技术引入中职专业制图和识图教学改革中。力图从创新教学模式、转化教学理念、提升教学热情、改革教学内容以及构建相应的教学体系等方面落实。在以上各个方面贯彻落实的基础上，进一步通过学校硬件改进设置、师资能力提升和学生主体客观参与落实等方面相辅助，切实促使BIM技术优势全面发挥出来，为实际建筑教学工作创新发挥促进作用，培养与时代和社会相符合的建筑人才。
　　一、BIM技术在中职建筑制图与识图课程设计中应用的重要性
　　我国近些年来大力发展职业教育体系，力图通过职业教育体系专业性培养、职业性素质养成的优势为社会主义事业建设培养一批高效的人才。所以，中职教育体系作为职业教育的重要平台之一，在实际教育教学进行的过程中，要紧紧把握社会和市场发展的方向，把学生培养成为社会发展所需的人才。那么，建筑工程技术专业作为中职教育体系的重要设置专业之一，在实际教学过程中，要切实认识到BIM技术在建筑专业化人才培养中的重要性，将BIM技术引入建筑制图与识图课程设计中，通过三维模拟设计方法的使用，提升设计的专业性。BIM技术在中职建筑制图与视图课程设计中的应用能够提升学生对施工图纸和施工方案的识读能力，应用到实践教学中，学生可以通过BIM技术的使用促使设计方案转换为立体剖面图，将抽象的设计转化为具体的、可见的图像信息。这对提升学生的制图和识图能力起着非常重要的作用。此外，BIM技术在中职建筑制图与识图课程设计中的应用能够极大地吸引学生的学习兴趣，通过一个个建筑模型的建设吸引学生参与到立体剖面图的识读中。总体而言，BIM技术应用到当前中职建筑制图与识图课程设计中对提升学生的实践水平，培养应用型人才等方面起着非常重要的作用。
　　二、BIM技術在中职建筑制图与识图课程设计中的改革
　　（一）校企合作，构建全新的教学模式
　　对中职建筑专业设置和开展而言，建筑制图和识图课程作为最基础的课程，引导学生掌握这一方面的技术，提升制图和识图能力是非常必要的。而将BIM技术应用到中职建筑制图和识图课程设计中，则重点体现在实践教学体系构建中。通过实践教学体系的构建，将BIM技术三维模拟、可视化以及直观化的优势体现出来。学生通过切实存在的建筑模型，与施工图纸和方案对照，从中领会关于建筑制图与识图的关键技巧。具体而言，随着建筑工程施工建设需求的不断提升，建筑施工图纸也变得不断复杂化，学生通过平面直视无法领会到复杂的部分之间存在的关系，而将其转化为实践操作也是较为困难的。如果使用BIM技术，复杂的施工图纸可以直接转换为平、立、剖面图，从各个方位将施工图纸展现出来。为了促使BIM技术以上优势充分发挥出来，中职院校积极实施校企合作，实现与BIM咨询公司和建筑企业的交流合作，实现人才的输送和专业人员的教学特聘，在引导学生切实与实践相贴近的基础上，掌握当前BIM技术在市场上的应用行情以及操作技巧，从而实现创新。
　　（二）二维教学理念向三维教学理念的转化
　　将BIM技术引入中职建筑专业教学中，需要注重教学理念的创新转变，从二维教学理念向三维教学理念转化。通过师资队伍教学理念的转化，为实际教学工作的创新落实发挥有效的引导作用。教师应认识到建筑制图和识图教学中，通过二维教学理念所引导的教学学生难以理解，对抽象信息往往无法理解到本质，在实践操作应用中也无法充分地掌握。而BIM技术基础上三维模型的使用，能够直观化、立体化地将施工图纸和施工方案体现出来，同时运用多媒体教学信息实现声音、图像和视频的综合应用，提升学生的理解效率，对学生形成高效的制图和识图素养起着非常重要的作用。而为了促使教学理念的创新改进，创新建设师资队伍，则需要注重内部现有教师人才的培训和外部BIM技术应用经验丰富的人员参与其中，共同推进，有效实现。
　　（三）以赛促学，提升学生的学习热情
　　BIM技术作为一项信息化技术，将其应用到建筑制图和识图教学中，在初期可能由于BIM技术操作的复杂性，学生难以有效进入，会存在消极应对的现象。为了有效缓解这一问题，中职教学机构可以通过竞赛奖励的方式激发学生参与，提升学生的参与热情。如中职学校可以通过选拔的方式选择成绩优异的学生参与全国建筑制图与识图大赛，而学生的选择要遵从多种标准，通过层级选拔，确保最终所选择的学生具有较高的代表性。而对在比赛中获得良好成绩的学生，学校应给予奖励补贴。这样通过此种方式充分激发学生的好胜心和参与欲望，在比赛中提升学生的参与能力。此外，为了促使学生拥有参与比赛的素养，，中职专业教学中要将建筑制图和识图的比赛内容和程序以及技巧等贯穿教学全过程，日常积累促使学生形成良好的专业素养，提升比赛参与积极性。在比赛中激发学生的学习热情，提升学生的参与信心，为BIM技术在建筑制图与识图教学中的推广奠定基础。

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