摘 要：小学数学教学智能化，能够提升小学数学课堂教学质量。推动小学数学教学信息化和智能化发展，将其广泛地运用于小学数学教学中。结合多年小学数学教学经验，对“互联网+”背景下的小学数学智能化教学创新途径进行了分析和探讨。
　　 关键词：“互联网+”;小学数学;智能化教学;创新途径
　　 随着计算机信息技术和互联网技术的高速发展，人类迎来了“互联网+”时代，教学智能化成为社会大众及教育部门关注的热点问题之一。数学是小学教育阶段的一门基础性课程，对于学生数学学习能力和思维能力的培养具有非常重要的作用。这也使得如何在“互联网+”背景下开展小学数学智能化教学成为当代小学数学教师需要面对的新课题。接下来，我们就此课题进行具体分析。
　　 一、“互联网+”背景小学数学智能化教学创新的意义
　　 “互联网+”背景下的小学数学智能化教学创新的意义主要体现在以下几个方面：第一，弥补传统课堂教学中的不足。在小学数学教学中将传统教学手段和智能化教学手段相结合，能够对小学数学教学进行查缺补漏，优化课堂教学内容和形式，使得数学课堂变得更加高效，从而推动小学数学教学的发展。第二，实现教学创新。在小学数学教学中运用智能化教学手段，能够有效提升小学数学课堂的现代化和信息化水平，从而推动教学革新，促进教育行业的飞速发展。第三，调动学生学习积极性[1]。在小学数学教学中运用智能化教学手段，能够使得小学數学课堂变得更加丰富多彩，从而有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地对数学知识进行思考和探索，让学生获得更加良好的知识体验。
　　 二、“互联网+”背景下小学数学智能化教学创新途径
　　 （一）强化教师信息素养
　　 计算机技术是实现小学数学智能化教学和数字化的技术支撑。而小学数学教师是小学智能化教学的主要执行者，他们的计算机技术应用能力能够对小学数学智能化教学水平产生直接影响。在小学数学教学中，要想对智能化教学手段进行创新运用，那么小学数学教师就必须要不断提升自身的计算机信息素养，能够对计算机信息技术进行灵活的操作和应用，以此来提升小学数学智能化教学水平[2]。首先，小学数学教师应当加强对计算机信息技术的学习，掌握最新的信息化教学技术，确保能够在课堂中灵活地运用各种智能化教学设备，组织学生开展高效学习。其次，学校应当加强对教师队伍的教育培训工作，，定期组织教师开展计算机信息技术学习，将最新的信息化教学技术传授给教师，以此来提升教师的信息素养。最后，小学数学教师需要具备创新意识和创新能力，能够在课堂教学中创造性地使用各种智能化设备，以此来为学生营造智能化的课堂学习环境，从而推动小学数学教育革新。
　　 （二）创新授课方式
　　 小学数学智能化教学与传统教学最大的区别在于教学设备和教学形式，智能化教育手段强调用现代化教学技术和手段优化课堂教学。但是在智能化教学中，如果教师使用方式不恰当，不仅会影响到智能化教学优势的发挥，同时对于课堂教学也会产生不利影响。这就要求小学数学教师树立与时俱进的教学理念，并对智能化教学设备和教学手段进行创新，以此来提升智能化教学的先进性和有效性。比如，小学数学教师可以将智能化教学与学生实际生活相结合，以此来让学生更好地体会到数学学科的魅力，让学生体会数学学习的乐趣，从而促使学生由被动学习向主动学习转变。
　　 例如，在对“里程表”这一部分的内容进行教学时，教师就可以采取智能化教学与生活实际相结合的方式来创新授课方式。首先，教师可以利用多媒体设备或电子白板为学生展示部分城市的火车路线示意图和里程表。然后，教师再给定学生两个地点，让学生根据路线图找出最短的路线。在这一过程中，教师可以让学生上台操作，利用电子设备的演示和标注功能，将路线标注，并计算出两地的里程。由于很多学生都搭乘过火车，在这一过程中学生会表现出较高的积极性，通过实践操作，也可以有效增强学生对知识的情感体验，从而加深学生对这一部分数学知识的理解。
　　 （三）制定个性化学习方案
　　 由于每个学生都是独立的个体，他们的学习能力和学习需求存在较大的差异。因此，在小学数学智能化教学实践中，教师应当充分考虑学生个体差异性，并利用智能化教学手段，为学生制定个性化的学习方案，以此来提升小学数学智能化教学的针对性和有效性[3]。这就要求小学数学教师对学生的学习需求进行进一步了解，并根据学生的学习水平，将学生分为不同的层次，为不同层次的学生制定不同的智能化教学目标、教学内容和学习任务，以此来确保智能化教学的有序性和合理性，促进学生的共同进步和发展。
　　 三、结语
　　 综上所述，在“互联网+”背景下的小学数学智能化教学创新，不仅是教学改革的必然趋势，更是提升小学数学教学水平，促进学生数学学习能力发展的重要途径。因此，小学数学教师应当要加强对智能化教学的研究，并根据教学内容和学生的发展需求，在教学实践中灵活智能化教学手段，以此来提升课堂教学效率和水平，促进学生数学学习能力的不断提升，为学生今后的数学学习奠定良好的基础。
　　 参考文献：
　　 [1]马晓军，齐秦.“互联网+”背景下小学数学智能化教学创新途径研究[J].科学咨询（教育科研），2020（1）：113.
　　 [2]刘娟.“互联网+”背景下，优化小学数学课堂模式教学[J].中国农村教育，2019（29）：118-119.
　　 [3]张鹤芬.在互联网+背景下构建小学数学教学高效课堂的应用研究[J].中国农村教育，2019（29）：123-124.
　　

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