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论如何提升小学语文阅读教学的效率

2020-08-26  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

   摘 要:随着新课标的不断深入,学生综合素养成为各学科教学的终极目标。小学语文能培养学生语文素养,更是培养学生综合素养的重要课程。在小学语文教学中,阅读教学属于重要组成部分,直接影响到语文教学效率。因此,探讨如何提高阅读教学的效率具有教育价值。阐述了阅读教学的重要性,对如何提高小学语文阅读教学效率进行探讨。
   关键词:小学语文;阅读教学;效率
   阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,更是提高学生语文素养的有效途径。但从实际教学来看,小学生生活阅历少,见识有限,必然会影响理解能力。在传统教学中,教师常常以提高学生成绩为目的,参考教学解析讲解,依据既定答案讲解相关问题,必然会影响学生自主思考能力。怎样才能够提高阅读教学效率呢?这是小学语文教师探索的重要课题。在这种背景下,探讨如何提高阅读教学效率具有教育价值。
   一、小学语文阅读教学的重要性
   阅读教学属于小学语文教学的重要组成部分,更是培养学生语文素养的重要途径,其重要性不言而喻,具体体现在如下几个方面:
   (1)开展阅读教学能够培养学生的阅读能力,从而提高其汉语思维;只有提高学生的阅读能力,才能将其应用到现实生活中,有效培养其学习语文的兴趣。
   (2)事实上,阅读教学与古诗词教学及写作教学等各方面密切相连,只有充分开展阅读教学,才能够同时提高其他方面的教学质量,才能够提高语文学习的整体水平,有利于语文学习不断进步。
   (3)通过阅读教学有效培养学生语文素养。所谓语文素养,就是学生对文字和文学的感知能力,是学生学习语文知识必备的能力。通过阅读教学,能够加强学生对文字敏感度,提高学生的学习质量。
   二、提高小学语文阅读教学效率的策略
   阅读教学在小学语文教学中具有重要作用,但怎样才能够提高阅读教学效率呢?笔者结合教学体会,建议从如下几个方面加强教学。
   (一)激发阅读兴趣,提高参与积极性
   小学生年龄较小,自制力差,注意力不集中。因此要提高阅读教学效率,教师首先要考虑从学生方面入手,要采取有效方式激发学生阅读兴趣。从教学现状来看,只有让小学生时刻保持较高兴趣,才会紧随教师节奏,积极主动参与课堂教学,以此确保阅读教学目标落实,逐渐提高小学生的阅读能力。在阅读教学中,教师可为学生营造一个轻松的氛围,让学生在这种氛围中阅读感兴趣的内容,不断提高学生的阅读兴趣。只有让学生真正喜欢上阅读课,才会主动参与到课堂教学中,才乐意接受与探索阅读知识,配合教师开展教学内容。在教学课堂上,教师还应该依据学生特征及教学内容,合理选择语言表达方式,利用语言为学生创造与教学内容相关的环境,帮助学生快速融入阅读内容中,不断激發学生阅读兴趣。比如,教师在开展阅读教学前统计学生喜欢的书籍,阅读课前让学生阅读一些感兴趣的内容,从中感受阅读课与生活密切相关。只有学生感受到阅读的乐趣,才会以积极的心态参与阅读教学,有效提高阅读教学的有效性。
   (二)创设设疑解惑情境,提高阅读教学趣味性
   对于小学生而言,只有让阅读教学具有趣味性,才能够集中其学习注意力。在实际教学中,为提高阅读教学整体效果,可创设设疑解惑情境,让学生在这种情境中不断探索,有效激发学生自主探索,引导学生对相关问题进行思考、探析及解决,真正提升阅读教学的效率。比如在开展《台湾的蝴蝶谷》教学时,如果单刀直入引入内容主题,必然无法激发学生注意力。教师可通过多媒体播放蝴蝶谷中无与伦比的美景,播放前为学生安排任务:观看后,通过一段话来描述蝴蝶谷的美景。学生带着疑问边思考边看视频,还会产生各种问题:台湾蝴蝶谷究竟什么样呢?附近有没有这样的地方呢?文章中是怎样描写蝴蝶谷的优美呢?等等。教师引导学生边思考疑问边阅读文章,从文章中寻找正确答案,从而感受阅读趣味性。
   (三)有效教评模式,唤醒学生阅读热情
   在小学语文阅读教学过程中,教师还必须重视教评的多样化,通过有效的教评模式唤醒学生的阅读热情,产生求知欲望。在开展教评时,教师要掌握小学生内心变化情况,适当采用激励性语言进行评价,鼓励学生参与阅读。比如教师开展《生命的壮歌》教学时,,在自我展示环节,当学生回答完“什么才能称为生命的壮歌?”教师就应进行评价:你的回答很棒,你是个爱观察、善思考的好孩子!同时,教师让这位回答问题的学生提出新的问题,让其他学生来回答。通过这种评价,有效激发学生自主阅读的信心和热情,为养成阅读习惯奠定基础。通过这种有效评价模式,不但能够激发学生参与阅读的兴趣,还可增强学生分析和解决问题的能力。
   在小学语文教学中,阅读教学属于重要组成环节,必须要提高阅读教学效率,才能够真正提高语文教学质量。小学语文教师必须要清晰认识到阅读教学的重要性,要深入分析教学内容,全面了解学生基础知识,采取有效措施激发学生阅读激情,使其积极参与到课堂教学,不但提高阅读教学效率,还能提高学生语文素养。
   参考文献:
   [1]侯猛.提高小学语文阅读教学有效性策略的研讨[J].中外交流,2016(29).
   [2]张秀萍.浅析小学语文阅读教学有效性策略[J].新课程(小学),2017(12).
   [3]周梦娇.提高小学语文阅读教学有效性策略探究[J].读写算,2015(51).
  

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