[摘       要]  高职教育是教育体系中非常重要的一个部分，伴随着国家新政策的出台，高职教育也受到社会各方面的重视。但是目前的高职教育存在很多问题，特别是高职语文教学不受重视，课堂教学模式存在很多不足，迫切需要进行改革。
　　[关   键   词]  高职;语文;课堂学习;教学模式
　　[中图分类号]  G712           [文獻标志码]  A           [文章编号]  2096-0603（2020）03-0156-02
　　 由于高职教育以培养技术性人才为主，所以一直紧紧围绕就业这一中心，注重对学生专业技能方面的培养。在很大程度上忽略了文化课的教学，特别是像语文这类学科，在高职教育中一直被轻视，甚至处于教学的边缘化地带，导致高职语文教学出现了很大的问题。要改变这种情况，必须对高职语文课堂教学模式做出一些改变，从而有效改变高职语文教学的现状。基于此，笔者对高职语文课堂教学模式进行了一些思考，在此与各位同仁探讨。
　　 一、高职语文课堂教学模式中存在的问题
　　 （一）教学大环境差，语文教学受限多
　　 由于高职教育的特殊性，文化课程往往不受重视，语文教学在高职院校中的发展一直不尽如人意。长时间以来，高职语文教学一直流于形式，教学质量非常低下。在现有的高职语文教学过程中，语文教学受到了非常多的限制，很多高职院校不断压缩教学课程，甚至直接将这门课程定为选修，在其他方面也容易受到各种条件和要求的束缚。
　　 （二）部分教师教学理念陈旧，影响教学任务
　　 由于高职语文教学大环境差，导致高职语文的师资队伍也出现了很多问题。高职语文教师队伍中教师的教学水平参差不齐，很多教师受到大环境的影响，认为高职语文教学不重要，教学理念陈旧，在教学过程中敷衍了事。部分教师缺乏教学热情和上进心，对学生不负责任，也不进行自我学习充实自己。以至于在进行教学时，文化积累不够，难以完成教学任务。
　　 （三）教学方法落后，教学效率低
　　 在目前的高职语文课堂教学模式中，很多执教教师的教学方法比较落后。他们仍然固守传统的教学模式，典型表现是：进行“填鸭式”教学，向学生大量灌输知识，粉笔加嘴的讲课模式等。这样的教学模式不仅效率低下，而且在进行教学时教师的负担很重，压力很大。这样的教学方法显然不适合现在的高职教育，也不符合现在推行的教育理念。
　　 （四）高职语文教学内容单一，不利于学生发展
　　 在现行的高职语文课堂教学模式下，课堂教学内容主要是围绕教材开展的。教材虽然是教学的基础，但是如果教学内容仅限于教材，会导致教学内容过于单一。缺乏对知识多方面的拓展，学生会极度缺乏对人文修养、艺术情操等方面的培养，这会在很大程度上局限学生的眼界，不利于高素质人才的培养。
　　 （五）学生学习积极性差，课堂参与度低
　　 大部分高职学生认为语文是一门可有可无的学科，对它的重视度不够，认为语文课堂就是用来放松休息的。由于这样的心态，导致很多学生在教学课堂上偷懒、玩手机、睡觉……加上高职语文课堂教学内容比较枯燥，学生对此缺乏兴趣，学习积极性非常差。而且高职语文教学课堂纪律松散，缺乏管理，学生散漫，学习态度极不端正，课堂的参与度很低。
　　 （六）学生基础知识差，课堂学习后继无力
　　 许多高职学生进入高职院校都是被迫的，因为以往的学习成绩不够理想，无法进入自己理想的学校，然后才进入高职进行学习。这部分学生的学习状态是有一定问题的，而且他们往往也没有养成比较好的学习习惯，学习基础差，缺乏很多基础知识。这会让学生在后续的学习中非常吃力，难以跟上学习进度，导致文化知识积累不够，对学生未来的就业和发展产生很大的影响。
　　 （七）课堂考核形式单一
　　 在目前的高职语文教学中，对学生的考核往往是“一考定成绩”，只用一次期末考试的成绩来衡量学生的学习效果。这样的形式太过单一，过于简单和粗暴，并不利于促进学生学习。还容易形成唯分数论的思想，有些学生为了考出好成绩，还会在考试中作弊，造成不良影响。
　　 （八）课堂中心偏移，教学效果不佳
　　 部分高职语文教师在教学课堂中，习惯自己站在讲台上滔滔不绝地讲，对学生不够重视，将课堂变成了一个自己的“脱口秀舞台”，反而忽略了教学课堂中最主要的角色——学生。导致课堂的中心出现偏移，学生在学习和接收课堂知识时出现很大的问题，课堂教学出现问题，效果不佳。
　　 二、高职语文课堂教学模式中存在问题的解决方法
　　 （一）努力改变教学大环境，让教学模式更灵活
　　 要从多个方面进行尝试，努力改变社会、院校、教师、学生等方面对高职语文教学的认识，革新大家的思想观念。要让大家深刻地认识到高职教育仅有技术培养是不够的，文化教育和人文素养的养成也是至关重要的一部分。必须充分发挥语文教学在高职教育中的作用，才能培养出更全面、更优秀的人才。只有这样才能改变高职语文课堂教学的大环境，为未来高职语文教育的发展打下良好的基础，才能让课堂教学模式有改革的机会，从而摆脱各种不必要的条条框框，变得更灵活。
　　 （二）与时俱进，更新教师教学理念
　　 思想要先于现实，才能更好地引领现实的变革。因此只要是作为高职教学队伍中的一份子，必须树立崇高远大的理想，与时俱进，更新教学理念。必须重视语文教育对人才培养的重要性，认真教学，踏实教学，做一名有师德师风的教师。要树立终身学习，终身学习语文的理念，不断地进行知识积累，，充实自己，完善自己。只有这样才能在进行教学时，言之有物，言之有理，真正地为学生进行知识的传播和教育。

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