[摘       要]  随着全球化对中国主流意识的冲突以及西方国家对中国文化的渗透，大学生的思想价值观念受到一定的冲击，在全国高校思想政治工作会议提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。进一步为高校思想政治工作明确了方向、提供了纲领。舞蹈是传统民族文化的重要组成及时代精神的体现，艺术院校及其相关系部作为培养未来艺术家的摇篮，更应该做好舞蹈艺术生的思想政治教育工作。更好地实现“立德树人”，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，加强舞蹈艺术生的公民意识教育、理想信念教育。就舞蹈艺术生思想政治工作存在的问题、成因进行分析，并就“立德树人”前提下思想政治教育工作的开展提出了建议。
　　[关   键   词]  立德树人;思想政治教育队伍;舞蹈艺术生
　　[中图分类号]  G711           [文献标志码]  A           [文章编号]  2096-0603（2020）03-0206-02
　　 一、舞蹈艺术生的思想政治教育工作现状
　　 当前，舞蹈专业的学生由于文化程度、政治底蕴普遍较低，在全球化对中國主流意识的冲击之下，大多舞蹈艺术生的思想呈现多元化趋势，在文旅融合的新形势下，各大艺术院校针对舞蹈艺术生的思想政治教育工作面临新的任务和新的挑战。随之呈现的问题主要有以下三个方面。
　　 （一）舞蹈艺术生对思想政治教育的重视度不够，政治敏锐感不强
　　 从舞蹈艺术生生源来看，仅有不到五分之一的学生属于专业中专生，而剩下的学生，仅仅是把舞蹈专业作为进入高校的一个跳板，对舞蹈专业并不是发自内心的热爱。也就是说当前的舞蹈艺术生普遍存在既缺少文化底子又没有扎实专业基础的问题。在此情况下对其进行思想政治教育，难以实现共鸣。
　　 （二）专业教师对舞蹈艺术生思想政治教育的意识不足
　　 各大艺术院校几乎所有的专业教师都是科班出身，他们从小开始学习舞蹈，把舞蹈事业作为终身事业，严格要求专业课堂及早功晚练，经常利用课余时间给学生免费加课，以弥补学生专业基础的不足。各大艺术院校的专业教师团队普遍具有较高的教学热情，，却忽视了培养高尚的道德品质和德才兼备的社会主义优秀艺术人才的重要性。以至舞蹈艺术生对专业学习重视度不断提高，而对文化学习不够重视，对思想政治教育就表现得更为淡漠。
　　 （三）辅导员队伍不够稳定，工作积极性不够，思想政治教育方式单一、缺乏创新
　　 辅导员作为思想政治工作的主力军，其稳定性、积极性直接关系到思想政治教育工作的有效开展。从综合素质来看辅导员队伍，其专业知识背景各异，心理学、教育学等与思政教育相关的专业继续教育相对缺乏，整体素质有待提高。从积极性来看，其现实地位及收入状况低于舞蹈专业教师，工作积极性不够。在思政教育过程中，满足于常态管理模式，对每一届学生的专业特点、心理特征、内在想法和现实需求了解不足，对舞蹈艺术生进行思政教育时针对性不强、创新性不足。从稳定性来看，多数兼职辅导员存在为增加收入或以辅导员岗位作为职称评定踏板的情况，对辅导员工作的重要性认识不够，经验不足。对学生出现的情况和问题不能及时有效地开展思想政治教育及引导。辅导员新生力量的成长速度跟不上舞蹈艺术生管理和思政教育的需求。
　　 二、原因分析
　　 当前舞蹈艺术生的思想政治教育工作，仍然存在很多问题，究其原因主要有两个方面，即主观原因与客观原因。主观原因是从教育者和受教育者的认知角度来分析;客观原因主要从道德评价体系与思政教师团队两个方面来分析。
　　 （一）主观原因
　　 当前造成舞蹈艺术生思想政治教育出现问题的主观原因主要有两个方面。
　　 1.舞蹈专业教师思想上重视度不够
　　 舞蹈专业教师较为重视学生的专业成绩、就业情况及比赛成果。部分专业教师虽然意识到了思想政治工作的重要性和必要性，但认为那仅是思政老师和辅导员的工作。在日常的教学过程中，没有把专业教学与思想政治教育结合起来。专业教师由于具有较高的专业素养，在学生心目中具有较高的地位和威望。他们在课堂中潜移默化地开展思想政治教育工作具有天时、地利、人和的优势，但由于不少专业教师的意识不够、思政教育的实操能力不足及经验的缺乏，使思政教育工作在大多数专业课堂上出现了真空区。
　　 2.舞蹈艺术生对思政教育的认识存在偏见
　　 舞蹈艺术生性格外向、思维活跃、悟性高、富有个性，有较高的审美标准，然而在学习上却只追求实用性，价值取向趋于功利化，他们往往把专业成绩的高低作为“优秀”的唯一标准。大量的时间和精力都花在了专业学习上，对文化理论课、专业理论课以及思想政治课等持敷衍态度。虽然可以通过管理保证这些课堂的到勤率，但是始终无法保证较高的抬头率。多数学生只关注自己对知识和技能的学习而忽略了价值观、道德观等综合素质的培养。
　　 （二）客观原因
　　 1.道德评价体系没有与专业成绩评价体系相结合
　　 艺术院校及相关系部作为舞蹈艺术生思想政治教育工作的主要组织者和实施者。对舞蹈艺术生的思想政治教育的重视度不够高、针对性还不强以致流于形式。主要表现为缺乏针对舞蹈艺术生思想政治教育的长效机制，没有把道德评价融入专业测评中去，没有充分发挥专业课堂思政育人的功能。

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