[摘      要]  随着新课程改革的不断发展，中等职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，受到教育行政机构的广泛关注，同时也得到更为强大的投资力度，这都表明国家对职业教育的关注与扶持。而市场营销专业是中等职业教育中设置的一门实践性很强的应用学科，不仅需要学生掌握扎实的理论知识，还需要学生具有较强的创新能力和实践能力。但是就中职市场营销专业的教学现状来看，在实践培训方面还存在很多不足之处，直接影响学生实践能力的发展。因此，结合多年来在中职市场营销专业的教学经验，对实践培训方面存在的问题进行深入分析，并提出具有建设性的应对策略。
　　[关  键  词]  中等职业教育;市场营销专业;实践培训;问题;策略
　　[中图分类号]  G712           [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）02-0026-02
　　 市场营销专业是指培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的能力，能在企事业单位及政府部门从事市场营销与管理工作的专业人才的专业设置，是中等职业教学中很受社会欢迎的一门学科。同时，市场营销专业是一门实践性很强的学科，与时代的发展具有密切的联系，，需要市场营销专业的人才在掌握扎实理论知识的同时，还应具备敏锐的社会观察能力及较高水平的创新能力和实践能力。只有这样，才能在瞬息万变的社会生活中抓住先机。
　　 一、中職市场营销专业教学中，实践培训的重要意义
　　 由上可知，市场营销专业是一门实践性很强的学科，但是现阶段的中职市场营销教学中，仍只注重基础专业理论知识的传授，为学生提供的实践机会非常少，而实践培训作为市场营销专业中对学生进行实践能力培养的教学方式，对学生具有重要的教育意义。
　　 （一）有助于学生对专业知识的实践运用
　　 在中职市场营销专业的课堂教学中，教师只会传授给学生基础的专业理论知识和专业技能，教学效果的好坏也只集中体现在考卷的成绩上。通过实践培训活动，学生不仅能将课堂上学习的理论知识在实践培训活动进行实践和验证，使课堂教学效果在实践中得到了强化，更有助于增强学生的动手能力、实践能力和现实的工作能力，提高学生的社会适应能力。
　　 （二）有助于提高学生的工作能力及社会适应能力
　　 中职教育的目标就是为社会培养大批高素质、技能型的专业人才。而培养的学生不能仅会“纸上谈兵”，更应有过硬的专业实践能力。因此，通过市场营销专业的实践培训活动，能够使学生有效提高自身的动手能力、创新能力，从而形成更为专业的工作能力。另外，社会生活不同于学校生活，具有残酷的竞争性，为使学生有效缩短从校园到社会的心理适应期，学校应尽多地为学生提供实践培训的机会，使学生经历更多的社会历练。
　　 二、中职市场营销专业实践培训中存在的问题
　　 （一）实践培训缺乏科学规划
　　 在现阶段中职市场营销专业的实践培训活动中，通常会将实践培训的活动作为理论培训的一个环节来进行，而对单独的实践培训则没有系统的培训计划，对实践培训的内容及科学性也缺乏必要的规划和分析，这就很容易使实践培训活动流于形式。因此，过于形式化的实践培训活动在教学实效方面没有任何意义，既没有与理论知识进行有效结合，也没有对学生的实践能力起到培养和提升作用。
　　 （二）实践培训基地缺乏稳定性
　　 在现阶段的中职实践培训中，最主要的实践培训基地分为两种，一种是校内的实践基地，还有一种是校外相关企业的培训基地。校内实践基地的建设大部分都是工科类的，而对市场营销专业实践培训基地的投入和建设则很少。而与校外企业进行合作而建立的实践培训基地会受到合作企业合作意向的影响，在合作期限到时，企业很可能因为没有得到相应的经济效益，而放弃与学校的合作计划，这就导致市场营销专业的实践培训基地缺乏必要的稳定性，无法为学生提供持续、稳定的实践培训机会。
　　 （三）在实践培训过程中学生的管理问题较为混乱
　　 在市场营销专业基础理论知识传授的过程中，学校对学生具有相应的管理权限。但是在实践培训过程中，尤其是在校外实践培训基地中进行实践培训的过程中，学生受到培训单位的教学指导，学校只能进行培训效果的检验工作，不利于学校对学生的管理。同时，由于参与实践培训的学生数量多，学校不得不采取小规模的分散性实训方式，这也为学校学生管理方面的工作带来了极大的不便。
　　 （四）在实践培训过程中，对学生的考核标准存在问题
　　 在中职市场营销专业的教学中，对学生的考核是一项很重要的教学任务，它不仅能客观、全面地记录学生的在校表现，还能为用工单位提供确定的用工参考。但是在现阶段的时间培训考核中则存在缺乏科学性的问题。中等职业学校对学生的在校表现和理论知识的考核是较为合理的，但是在实践培训的过程中，实训考核的报告主要是由提供实践培训的企业提交的，评语缺乏中肯性，缺乏一定的科学性。这就使学校无法对学生进行准确、客观、全面的考核。
　　 三、中职市场营销专业实践培训的对策
　　 通过以上对现阶段中职市场营销专业实践培训中存在问题的分析，笔者通过自己的教学经验，总结了几点具有建设性的、关于市场营销专业实践培训的应对策略。
　　 （一）教师应及时转变实践培训意识

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