[摘      要]  以中职院校汽车电工电子基础精品课程建设为研究对象，然后从汽车电工电子课程的重要性、特点及不足、课程与目标的制定等方面去分析汽车电工电子精品课程的建设。
　　[关  键  词]  中职院校;汽车电工电子基础;课程建设
　　[中图分类号]  G712           [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）02-0052-02
　　 汽车电工电子基础是我国汽车专业中职生必修的基础课程，但因为实用性不强、内容枯燥乏味，无法激发学生的学习兴趣，学校教师必须进行教学方式的创新，以学生为主体让教学变得具有针对性，为社会培养高技能人才。
　　 一、开设汽车电工电子课程的重要性
　　 （一）从专业角度分析
　　 根据相关的调查，很多中职院校所开设的电工电子基础课程是通用的，能运用到各个行业中，知识面所涉及的广泛有足够的优势，但中职生普遍学习能力不强，自控能力也不足，所以很多学生在学习汽车专业课的时候不能将所学的理论知识灵活地应用到新的知识中。中职教学所用的电工电子基础教材通用性强，但针对专业的内容却相对匮乏，这样的教材运用到中职教学中还是有所不足。汽车专业的学生需要灵活掌握汽车电工电子基础，它在学生后续的专业学习中所起到的作用是十分明显的，学生有个好的基础，能更轻松地学习汽车专业课程。
　　 （二）从对象角度分析
　　 中职汽车专业的学生年龄普遍偏小，一般在16岁左右。他们或多或少都是因为学习上的问题而步入中职学校。学习成绩并不能直接说明一个人的能力，并不是每个人都适合读书，但他们在其他领域会发挥自身的潜力与才能。中职生没有掌握良好的学习方法，也没有养成一个好的学习习惯。但他们的思想意识活跃，实践能力强，有广泛的兴趣爱好，但学习方面还是有所欠缺，上课时不能认真听教师讲课，注意力容易分散。所以为了让学生能够熟练掌握汽车专业的知识，中职院校也应该进行教学方式上的创新。传统的教学模式无法激发学生的学习兴趣，对自控能力强的学生会很有效，但不同的学生群体，需要采用不同的教学法。汽车专业开设电工电子基础课程，是具有针对性的教学课程，能让学生真正了解汽车专业的技术知识，从而全身心地投入学习中。在教学方面就与其他高等院校的理论教学不同，是将电工电子基础知识与汽车电路知识相融，为学生提供更好的学习条件。
　　 二、中职院校汽车电工电子教学的特点及存在的不足
　　 （一）教学体系无法与时俱进
　　 传统的教学模式是根深蒂固，在新时代的背景下，诸多学校还是以传统教学为主要教学模式，只重视理论知识，而缺乏实践性。这样的教学方式是不利于中职院校的教学。中职生不仅要学习理论知识，还应该充分锻炼动手实践能力。因为汽车专业的理论知识本就鼓噪乏味，再加上传统教学模式的弊端，学生无法进行有效的学习，严重的会出现厌学、退学的现象，这样也是学校与家长都不愿意看到的情况。
　　 （二）教学计划没有针对性
　　 每个学校的日常教学都会有一个教学计划，比如教师在两个月内讲完一本书的课程，每天要上几节专业课等。合理的教学计划能提升学生的学习兴趣，也关系着学生的声誉与人才培养的质量。汽车电工电子技术在近些年才得到廣泛应用，很多学校都缺乏相关的了解，导致教学方式没有得到创新，在教学方面没有针对性，给学生传授的都是比较肤浅且深奥理论的知识，这样不利于中职院校学生的培养。
　　 （三）学校师资队伍的不足
　　 汽车电工电子课程涉及汽车类与电子类两个方面的内容，很多教师都不能掌握两个方面的内容进行教学，所以专业的教学十分匮乏，很多学校都是只让涉及一方面知识的教师去进行教学，这样不能充分发挥该课程的优势，学生的专业技能得不到稳定提升，不仅教师压力很大，学生也会听得莫名其妙，严重影响了教学的正常进度。
　　 （四）教学方式过于单一
　　 时代在不断发展，我国的教育模式也在进行着改革。很多学校的教学方式过于单一，没有站在学生的角度上进行知识的讲解，师生之间缺乏交流，教师都是以自己的方式进行教学，教学方面不仅没有针对性，还过于死板，没有迎合时代的用人需求对学生进行针对性的教学。
　　 三、如何建设中职院校汽车电工电子基础精品课程
　　 （一）采用多媒体的方式进行教学
　　 当今互联网的发达，中职教学中可以充分利用多媒体来进行教学，能有效提升教学的质量。我国的教材在不断更替，各个学校应该保证学校所使用的教材都是最新版本的，符合当今社会的教学需求，使用多媒体就能保证学生所学习的专业知识都足够新颖。再加上很多的专业知识在教材中无法进行显露，都能充分利用多媒体来实现难以想象的新颖教学，将所有的知识用图表的形式进行呈现，去增加学生的兴趣心与探知欲，对新颖事物的好奇，教师就能充分抓住这一点，转换成学习的动力。采用多媒体教学不仅能把建材上的文字提取并展现出来，，还能灵活多变地将各种有关联的知识进行总结，不仅方便教师的教学质量，还能提高课程的教学效率，去不断丰富学生的认知面。
　　 教师可以将网络中各种对学习有帮助的视频、广告等收录下来，向学生进行展示，让他们对自己所学专业的未来发展方向有着大致的了解。针对不同的教学内容，教师可以采用不同的教学方式，将课堂上的讲授与实践进行有机结合，突破固有的单一教学方式。学校为学生提供良好的教学设施，能激发学生的学习探索心，充分利用多媒体来提升自身的专业技能。教师可以讲解知识重点，其余的让学生自主进行学习，也是为了培养学生的自主学习能力。当学生学习到一定的理论知识时，应为学生提供相对应的教学机会，比如讲解到并联电路教学时，可以通过多媒体结合汽车示宽等电路教学，让学生从中思考示宽灯为何只亮一个，中职汽车专业的电工电子基础课程需要定期进行实践活动，如果一些理论内容中无法提供实践活动，可以通过网络来进行教学，为学生营造一个情景教学，最大限度地为学生创造相关学习的机会，日常的学习也不仅仅局限于教材内容，可以进行知识的不断扩散，中职教学应学会运用先进的多媒体来提高汽车电工电子的教学质量。

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