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三相异步电动机星三角降压启动控制线路的装调与维

2020-10-07  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

  [摘      要]  “三相异步电动机星三角降压启动控制线路的装调与维修”是可编程控制器PLC的控制线路安装与调试课程中非常重要的典型工作任务,起到承上启下的作用,以具体工作任务为学习载体,将理论学习和实践学习相融合,专业知识和动手操作相统一,体现了较强的工学整合式学习模式特征,有清晰的六步法工作过程思路,对实际开展一体化教学有很强的指导意义。其内容、深度适合中职学生的能力结构与知识结构,能够提高学生的实际操作能力。
  [关  键  词]  典型工作任务;工学整合式六步法;一体化教学;中职学生
  [中图分类号]  G712           [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603(2020)02-0232-02
   一、整体教学设计
   (一)课程设计过程与思路
   課程设计过程采用一体化教学中的六步法工作过程设计思路,即任务布置、信息搜集、计划与决策、实施安装、检测与故排(通电试车)、总结评价等。在教学中,利用各种信息化资源,指导学生自主学习,搜集资料,整理归纳星三角降压启动的工作原理。利用学习平台开展教学,课堂上在线提交小组讨论方案,实时进行展示汇报,明确工作任务。利用角色扮演法将维修电工所需岗位在小组内进行有效的分配,通过视频提供最贴近真实企业的实习实践情景,企业实践专家的点评,结合生产实际对学生工作任务完成情况进行真实、客观的评价。
   (二)学情分析
   知识基础:
   (1)基本了解了S7-200PLC的基本结构与工作原理;(2)基本能完成了S7-200PLC的基本硬件设计与接线;(3)基本会使用STEP7McroWin软件完成基本编程;(4)基本能使用仿真软件进行仿真调试;(5)会利用低压电器实现线路的装调。
   学生特点:
   (1)工作流程意识还不够强;(2)灵活运用指令能力较弱;(3)系统联机调试与故障检修出现困惑比较多。
   (三)教学目标
   知识目标:
   (1)理解星三角降压启动控制方法及原理;(2)掌握TON型定时器的工作原理。
   能力目标:
   (1)会进行控制电路的设计与组装;(2)进行程序编写与调试;(3)会进行系统联机调试及故障检修。
   素质目标:
   (1)自主学习能力和团队协作精神;(2)注重职业意识与素养的养成。
   (四)教学重点、难点
   (五)教法、学法及手段
   课程采用“任务驱动法”“讨论法”“归纳法”“多媒体演示法”“小组探究法”“角色扮演”等多种教学方法相结合的一体化教学模式。教学过程中利用“任务驱动法”帮助学生能在要求时间内完成教学任务,培养学生服从工作安排的职业意识。采用“多媒体演示法”,利用多媒体课件、网络课程等现代教育技术手段,指导学生自主学习,实现翻转课堂效果,调动学生的积极性。通过课程设计,使学生由被动听课变为主动获取,在轻松的气氛中掌握专业技能,提升综合能力。
   二、教学实施效果
   三、反思与改进
   (一)教学特色与创新
   采用真实案例引入项目任务,把传统教学模式转变为以任务驱动、问题导向的自主学习模式,让学生了解企业生产维修流程,通过企业专家的指导,将企业维修标准与学校育人标准相结合,实现立德树人的教学目标和精益求精的技能目标。
   将信息化手段切实应用在教学中,辅助教学顺利开展。以视频等形式引入生产实际,让学生将所学与未来工作相挂钩。利用仿真软件真实模拟星三角降压启动的原理过程以及模拟PLC接线,形象生动地加深学生的理解。采用学习平台实时上传小组资料,方便小组汇报展示。在教师演示和小组施工过程中,使用实时监控设备投放在屏幕上,,打破时空界限,让学生和老师能实时沟通学习。
   通过“角色扮演”“轮岗制”等方式,将“三全育人”体现在教学中,同时融入劳动光荣的精神,在选择材料时提倡勤俭节约、精益求精、严谨认真的职业素养。
   (二)不足与改进
   需要对特殊学生进行有针对性的辅导,包括心理上以及学习上,因材施教,成立“传帮带”学习互助小组,提高特殊学生的学习兴趣,提升整体教学质量。
  编辑 冯永霞

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本文标题:三相异步电动机星三角降压启动控制线路的装调与维
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