摘 要：近几年来，随着社会经济的快速发展，教育事业整体规模也在不断扩大，接受教育的儿童数量也呈逐渐上升趋势，同时儿童性侵害案件发生频率也在不断上升，调查数据显示，大部分受害者均为弱小儿童群体，他们本身就不具备较强的自我保护意识，在面对威胁侵害时往往选择隐瞒事实，这并不利于身心健康成长。对农村小学高年级学生性侵害防范意识展开深入研究，并提出了一些有效的防范对策，希望对相关人员有所帮助。
　　 关键词：农村小学;高年级学生;性侵害;防范意识
　　 儿童是我国教育事业发展中的重要组成部分，其身心健康成长是教育从业人员不容忽视和小觑的，而就调查数据显示，性侵害案件数量仍然处于高速上升趋势，特别是年纪年龄较小的女孩子，这严重影响他们的身心健康成长。鉴于此，笔者结合自身多年工作经验就农村小学高年级学生性侵害防范意识进行探讨，希望以下观点能为相关人员提供帮助，以此来降低侵害案件发生频率，确保儿童身心得以健康發展。
　　 一、性侵害的概念
　　 所谓性侵害泛指在儿童思想意识不全面的前提下进行非法性活动，这类人群往往年龄比较小且身体仍然处于生长发育阶段，一旦在没有知晓同意的行动前提下进行性交易就会造成身心健康受损，最重要的是儿童性侵大多数为较为信任的熟人作案，以此来满足侵犯者自身的行为，而儿童则作为被施暴的对象，这类问题需要我们给予高度重视并加强防范，所以对于那些借助武力、物质诱惑等诸多方式对儿童进行性侵害人员要给予严惩[1]。
　　 二、农村小学高年级学生性侵害防范意识研究
　　 （一）提高学生自我保护意识
　　 教育事业的目的不仅要为了提高学生文化素养，还要提高他们对社会发展趋势的认识度，尤其是在当前社会经济飞速发展的时代下，儿童性侵害事件也在不断提升，这也意味着对学生身心健康会造成危害，而为了促进农村小学事业快速发展，教师首先要做的就是要提高学生的自我保护意识[2]。首先，日常教学中要引导学生了解自己的身体，哪些部位是不允许他人触碰的，对于恶意触碰行为的人员应勇敢地说不，同时对于陌生人或者是熟人也要提高警惕，对于他们提出来的无理要求需要断然拒绝。在上学和放学回家途中尽量结伴而行，切不可独自一人去无人的地方，，特别是女孩子更加需要重视，尽量不要与陌生人搭腔，倘若遇到了犯罪人员应保持冷静，必要时要大声呼救以此来获得救援机会。
　　 （二）加强对学生性侵害教育
　　 教师作为教育事业发展中的重要组成部分，担负着学生教育的重担和责任，而面对儿童侵害案件不断上升的问题，除了要提高学生自我保护意识之外，还应当加强对他们性侵害知识教育，因为这是从根本上解决儿童侵害事件发生的重要前提。第一，要让学生了解性侵害对自身的危害且意识到具备防范意识的重要性，这样才能使他们在遭受性侵害时做出准确判断，以此来降低侵害对自身身心健康的影响。第二，日常教学时可借助多媒体教学设备播放相关儿童性侵害事件，并要求学生认真观看，形象的视频影像资料能够加深学生对性侵害的认识和理解，进一步做到防患于未然，促进农村小学教育事业可持续发展。
　　 （三）积极举办家长培训活动
　　 家长作为学生成长过程中的重要人物，其思想意识与教育水平高低将直接影响学生成长，学校作为培养人才的重要场所要加强与学生家长的互动交流，可以在内部积极举办相关的家长培训活动，提高学生家长对性侵害的防范意识，并将所学习到的防范措施灌输给学生，这样一来才能够发挥培训活动的价值，促进农村小学高年级学生健康茁壮成长。而家长要想确保孩子得以健康成长，日常生活中也要发挥自身的最大化作用，教会孩子了解性侵害以及如何预防性侵害，比如，教导他们放学回家的时候要结伴而行，面对陌生人给予的诱惑应及时说不，最重要的是当自己独自在家时绝对不可以给陌生人开门。
　　 （四）加大性侵害宣传教育
　　 要想从根本上降低儿童性侵害案件发生频率，除了需要家长、学校共同努力之外，还需要社会各界势力的支持，所以我们可以借助社会中的诸多势力加强性侵害宣传教育，在最大限度上降低性侵害对儿童身心健康的影响，使其既能够拥有宝贵的青春时光，还可以健康茁壮成长[3]。比如，可以在公共社区场所积极举办性侵害教育宣传讲座，引导家长、学生、学校等相关人员参与其中，这种形式多样的宣传活动最大的优点就在于可以拓宽宣传范围，进一步做到防患于未然，不给犯罪分子可乘的机会，最终促进农村学生全面发展。
　　 综上所述，面对儿童性侵害事件不断发生的问题，我们应当给予高度重视并采取对策来保护儿童，本身农村小学高年及教育阶段的学生思想意识尚未成熟，他们并不了解性侵害对自身身体健康的影响，同时也没有独立解决突发事件的能力，为此作为教师、家长、社会需要承担起相应的责任与义务，要发挥自身的最大化作用来保护他们，进而从根本上杜绝儿童性侵害事件的发生。
　　 参考文献：
　　 [1]郭瑞霞.性侵害未成年人案件特点、原因与对策研究：基于G省Z市性侵害未成年人案件的实证分析[J].法制博览，2019（29）：1-5.
　　 [2]杨素萍.农村留守女童性侵害防范调查研究：广西样本[J].南宁师范大学学报（哲学社会科学版），2019，40（5）：148-154.
　　 [3]杨素萍，黄庆祥.农村留守女童性侵害防范状况调查研究[J].广西教育学院学报，2019（2）：23-27.
　　 注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度规划课题《农村小学中高年级防侵犯教育的有效途径与方法研究》（课题批准号：GS[2019]GHB1582）研究结果。

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