摘 要：随着现如今国家的繁荣和社会的不断快速发展，国家对国民的素质提高也有了一定新的要求，现如今的素质教育其宗旨就是提高全民素质，在现在的工作中不论是做什么工作，首先，单位最看重的并不是一个人的专业业务水平有多高，而是看重一个人的基本素养和道德情操有多高，所以思想品德关系着每个人的生活、工作、人际交往，和每个人都息息相关。
　　 关键词：思想品德教学;核心素养;有效性
　　 学生作为社会和国家新一代的希望和未来，对于国家和社会来说非常重要，其自身的品德修养更是非常重要，因此，要从小学就开始培养学生的品德素质。那对于初中正处于青少年阶段的孩子们来讲，思想品德课对他们而言更加重要，关系着学生未来的生活成长，因为青少年时期的孩子正处于人生的特殊时期，心智和身体都在发展，容易出现叛逆的心理，所以思想品德课对于初中的学生来讲非常有开展必要，而且教师还要多加关注，并且对于思想品德课这一门学科要有一个清晰的了解，并要思考如何以核心素养为基本来提高初中思想品德课的教学的效率。但目前在这方面还存在一定的问题，本文就如何解决这些问题做以下的讨论，供大家参考。
　　 一、初中思想品德核心素养的内容及其存在意义
　　 1.核心素养的内容
　　 核心素养在如今的每一学科教学中都很被提倡，核心素养就是围绕学科的核心任务展开的，就是培养学生学科各个方面的知识能力。初中思想品德的核心素养内容主要有以下几点，促进学生的身心健康发展，学会尊重他人，有一定的责任意识，提升对国家社会的认识，培养自己好的习惯。
　　 2.初中思想品德核心素养的存在意义
　　 其存在意义最重要的就是培养学生好的习惯，增强他们的社会责任意识，学生帮助和关爱他人，这能使学生自身的素质有所提高，且对于学生未来的生活也有非常大的帮助。
　　 二、目前初中思想品德教学中存在的问题
　　 1.教学观念落后，增加学习负担
　　 目前教育提倡教师学习新的观念、新的思想，但许多教师还存在教学的方式和观点较为陈旧的问题，即在教学中不懂得变通和总结新的观点。仍然用自己用本身存在的旧的观念来教学，这样会让学生感觉到学习无趣。
　　 2.课堂氛围不足，教学方式单一
　　 思想品德课本身就是文字较多的一门学科。但有些教师在课堂中不能够很好地创造积极的学习环境，且在教学中经常运用的单一的形式去教学，这样学生过不了多久就会对这一学科感觉到麻木，产生不想听的感觉，从而也降低了教学效率。
　　 3.脱离实际生活，参与兴趣不足
　　 思想品德和我们的生活在一起紧紧相连，在教学中，有很多教师没有抓住这一特點，只是单纯讲课本，讲重点，没有联系到实际的生活事例，这样长时间后，会让学生感受不到这一门学科的乐趣，从而降低了学生的学习效率。
　　 三、核心素养下提升初中思想品德教学的效率的策略
　　 1.合理制定教学目标，明确培养方向
　　 不论做什么工作都要有一个明确的目的，教师在教学中更要有一个明确的目标。就好比销售人员，每次出门就要给自己定目标这次要销售多少。那教师更要清楚地知道这节课应该教给学生哪些知识，为的是什么。就比如，今天要学习交友的智慧，这一知识点。那教师就可以确定本节课的目标，例如，让学生了解友谊的重要性;怎样和身边的人建立友谊……那基本的方向就是让学生建立友谊。这样明确了目标，就可以达到更好的教学效果。
　　 2.构建思维训练平台，创设教学情境
　　 思想品德课的教学，很有必要为学生创设情境，在教学中，教师要根据所学的知识内容，创设一定的情境来吸引学生的注意力。例如，，在学习亲情这一知识点时，教师可以先给学生讲一些有关亲情的故事，从而让学生有所感触，再引出这节课的学习内容，可以让学生说一说自己的亲情，再回归到课堂中，这样就能提高学生的学习劲头，从而提高教师的教学效率。
　　 3.丰富教学的方式，激发学生的参与感
　　 学生是灵活的人，老师在上课时要懂得变通，多吸取一些优秀的教学方法，对于初中的学生来讲，他们比较倾向于一些实际成熟的上课方式，老师可以用一些抢答、当小老师上台给大家讲课，还有举例子……这样的方法可以鼓励学生积极回答问题，激发学生的学习热情。例如，在学习生命的思考这一知识点时，教师就可以先让学生说一说生命是怎样宝贵，然后提一些问题，让学生抢答。这样学生就会对这节课的所学内容印象很深，从而提高教师的教学效率。
　　 总的来说，每个人身上最重要的就是自己的品质，有正直的思想品德对于学生来说非常的重要，思想品德对于初中的学生来讲更加重要，教师要多吸取一些好的方法，来提高自己的教学效率，为学生的学习不断加油！
　　 参考文献：
　　 [1]李玉玲.基于核心素养的初中思想品德教学探索[J].中学教学参考，2017（10）.
　　 [2]聂勇.基于核心素养下的初中思想品德课教学的思考[J].中外交流，2017（28）.
　　 [3]黄锐.基于学科核心素养的初中思想品德课教学实践探究[J].基础教育研究，2017（19）.
　　 作者简介：李关明，1973年4月19日出生，男，汉族，广西田林人，本科学历，中学一级教师，就职于田林县高龙中学。

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