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浅谈小学语文课程教学翻转课堂构建策略

2020-11-25  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

   摘 要:翻转课堂是近年来教育教学的一个热门研究点,从初等教育到高等教育,都在研究这种教学模式,希望从中找到高效的教学方法。对于小学语文课程来讲,翻转课堂具有一定的借鉴意义,是课程改革背景下创新语文教学的重要方法。立足小学语文教学,首先分析翻转课堂的内涵与适用,然后提出具体的构建策略,希望能够给广大小学语文教师带来一些启发参考。
   关键词:翻转课堂;小学语文;内涵;适用;构建策略
   翻转课堂是一种起源于美国的教学模式,近年来随着国际教育的互动加深,这一教学模式也传入国内,引起了很多教师的关注,在当前的小学语文教学中,教师需要立足新课改的要求,转变课堂教学模式,体现学生的自主性。而翻转课堂,正好就是一种以学生自主学习为主的模式,其与新课改的要求不谋而合。所以,就需要对翻转课堂加强研究,找到融入小学语文教学的具体路径。
   一、翻转课堂的内涵与适用
   (一)翻转课堂的内涵
   翻转课堂这种教学模式,是一种和传统教学模式相对应的概念。传统教学,就是教师在课堂上对学生展开理论知识的讲解,而学生在课外进行预习、复习和练习这些学习活动。翻转课堂,就是利用微课视频,翻转了师生的教学功能,将学生的学习放到课堂上进行,取代传统教学模式下的教师讲解,实现学生的自主学习。从目前实际来讲,翻转课堂在很多教学活动中都有运用,并且取得了不错的效果。对于小学语文教学来讲,也需要将翻转课堂利用起来,这样能够将学生自身的学习动能发挥出来,刺激学生在课堂上展开学习,强化其对语文知识的理解掌握。
   (二)翻转课堂在小学语文中的适用
   翻转课堂是以微课视频为载体构建的,通过视频引导学生自主学习。对于小学语文教学而言,翻转课堂具有显著的适用性,这是语文教师需要形成清楚认识的。首先,翻转课堂以微课视频为载体,现在多媒体技术和信息技术都已经普遍运用,不仅仅是教学,在日常生活中也有非常广泛的运用。所以从基本的技术和设备来讲,具备了使用微课视频进行翻转课堂教学的条件基础。其次,小学语文课程的内容构成较为基础,很多课文都具有故事性,也有对应的多媒体素材,能够通过微课视频来呈现教学内容,这样可以通过翻转课堂来进行教学。最后,从学生学习的角度来讲,现在的小学生生活在信息化时代,在日常生活中可以接触到各类信息设备,对此也充满兴趣。在课堂上利用微课视频构建翻转课堂,就可以实现教学活动的信息化构建,符合学生的兴趣,能够刺激学生有效参与。
   二、小学语文构建翻转课堂的有效策略
   (一)合理设计用于翻转课堂的学习微课
   翻转课堂的实施,需要以微课视频作为支撑,因此要实现翻转课堂的有效构建,就需要事先设计合理的学习微课,为翻转课堂构建做好准备。具体来讲,学习微课的设计,需要秉持几项基本原则。第一,趣味化。小学生学习容易受到自身兴趣的影响,因此在设计学习微课的时候,就需要融入一些趣味化的素材,比如卡通动画、电视电影等,设计趣味化的微课,这样可以激发学生的学习兴趣。第二,多样化原则。微课的设计,不能千篇一律,需要体现出多样的变化。这样才能让翻转课堂的构建体现出多样性,从而取得良好的教学效果。第三,微课设计要与语文教学内容紧密结合,选择的素材和微课形式,都要和课文内容保持一致,这样才能让翻转课堂的构建达到理想的效果。
   (二)以学习微课驱动学生课堂自主学习
   翻转课堂的核心要点,就是学生在课堂上进行自主学习,改变以往教师教学为主的模式。所以,在正式教学中,就需要以學习微课驱动学生展开自主学习。具体来讲,可以立足课堂教学的具体环节,,对微课实现多样化的利用。首先,可以通过微课创设课堂导入,在正式学习前,引入趣味微课,以此导入课堂教学。其次,在课堂导入之后,转入到学生的自主阅读。这一环节,就可以通过微课来展示课文内容,让学生观看微课,对课文内容形成认识。在学生观看微课进行自主学习的时候,教师要注意把握其中的要点,可以适时暂停微课,将其中的要点予以解析,增强学生的理解认识。
   (三)做好总结评价升华翻转课堂教学
   翻转课堂是以学生为核心主体,课堂上大部分时间交给学生自主学习,教师的戏份弱化。但是,有一个环节不能忽视,那就是总结评价,这是需要由教师把控的关键环节。在学生通过微课完成自主学习之后,教师就需要针对学生的学习情况展开评价,了解学生的学习情况以及学生尚且存在的问题,然后针对学生对课文理解存在的不足,予以针对性的讲解,这样可以强化学生的学习效果,让翻转课堂教学得到切实构建。
   在新时期的小学语文教学中,传统教学模式逐渐表现出一些问题。将翻转课堂运用起来,能够推动小学语文教学的创新发展。语文教师要关注到目前教育趋势的发展,结合实际构建翻转课堂,让小学语文教学呈现出全新的面貌。
   参考文献:
   [1]刘容.翻转课堂中语文教学资源建设的应用研究[J].新课程(小学),2017(4).
   [2]鄢慧敏.浅谈小学语文“翻转课堂”教学模式的探究与实践[J].中华少年,2018(11):194.
   [3]李敏.浅谈翻转课堂在小学语文教学中的运用研究[J].小学生(教学实践),2017(1).

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