新课程杂志社官网

新课程杂志论文在线投稿

发送到桌面 | 新课程征稿函下载 | 知网论文检测

  • 新课程主页
  • 新课程杂志目录
  • 现代职业教育目录
  • 刊号信息
  • 知网检测
  • 现代职业教育杂志
  • 在线投稿
  • 征稿启事
  • 新课程杂志21年下半年版面征稿中
  • 《现代职业教育》杂志知网收录页面截图
  • 现代职业教育杂志网址是什么?
  • 现代职业教育杂志2019年征稿启事
  • 《现代职业教育》杂志调整为两个版起发
  • 2018年《新课程》杂志调整为只安排整版论
  • 《新课程》杂志刊号、《现代职业教育》
  • 现代职业教育杂志投稿论文范文
当前位置:新课程杂志首页 > 来稿选登 > 正文

小学语文的层次化教学实施分析

2020-11-26  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

   摘 要:近年来,在小学教育中,有一个全新的要点引起了广大教师的关注,那就是转化学困生,消除班级两极分化现象。由于学生存在学习水平的客观差异,这就导致学生的学习效果产生了分化,体现出来了不同的层次。基于此,就提出了层次化教学的理念,依照学生的水平差异,构建起层次化的教学模式。对此,针对层次化教学的内涵作用展开分析,然后立足语文教学,分析了层次化教学的具体实施策略,希望可以给小学语文教师提供参考帮助。
   关键词:小学语文;两极分化;层次化教学
   语文教学在小学阶段属于语文课程体系的起步阶段,这一时期需要让学生打下坚实的基础,如果学生产生水平分化,那么就会导致部分学生成为学困生,在语文学习中出现困难,不能形成良好的语文基础。而目前,已经出现了层次分化的问题,一个班级中部分学生的语文学习效果较好,而一部分学生的学习效果不佳。在这样的情况下,,如果继续采取统一化的教学,就会拉大学生之间的分化差异。只有实施层次化教学,才能推动学困生的发展转化。
   一、层次化教学的内涵与作用
   层次化教学,就是以学生的实际数学水平为依据,将学生划分为不同水平层次的小组,然后针对各个不同水平层次的学生,分别设计学习任务,分别指导学生学习,并分别进行学习评价。通过这样的教学模式,可以让不同水平层次的学生,接受符合自身实际的学习内容,这样可以保证学生切实学懂。这对于基础层次的学困生来讲,能够学懂并且掌握知识,可以增强他们的学习自信心,从而在学习中投入更大的学习热情,逐步强化语文基础,提高自身的语文水平。
   对于小学语文教学而言,实施层次化教学,具有多方面的积极作用。第一,层次化教学可以实现课堂教学模式的创新构建,打破传统教学中的“大锅饭”模式,以层次化的形式实施教学活动,让语文课堂更加新颖有趣,增强学生的学习积极性。第二,层次化教学由于实现了教学的分层,那么在课堂上需要以学生的自主学习为主,这样一来,就可以强化学生在课堂上的学习主体地位,这符合新课程改革的根本要求,有助于推动小学语文教学的创新发展。第三,层次化教学可以减轻教师的教学压力,让教师在课堂上拥有更多的自主时间,这样一来教师可以将精力用到学生的学习指导和评价上,推动学生取得更好的学习效果。
   二、层次化教学在小学语文课程中的实施策略
   层次化教学能够在小学语文课程教学中产生积极作用,语文教师应该对其形成充分认识,将层次化教学融入语文课程,实现语文教学的层次化构建。
   (一)合理构建学生层次
   构建学生层次,是层次化教学的重要前提,也就是将全班学生,按照一定的标准,划分为高中低等几个不同的层次。具体来讲,对于学生水平层次的划分,是以语文学习水平作为主要标准,其中包含了知识积累、知识应用等具体的能力,另外还需要涉及学习能力、学习态度、学习兴趣等其他相关的学习因素。根据这些方面的因素,对学生展开综合评价,将学生划分为三个不同的层次,即高水平层次、中等水平层次与基础水平层次。三个层次是最适宜的,不算少,也不算多,为层次化教学的开展奠定了基础。
   (二)合计层次化学习任务
   在对学生进行层次划分之后,就需要设计层次化的学习任务,这就需要为划分出来的高中低三个层次,分别设计难度不同的学习任务。比如,在教学《观潮》这篇课文的时候,课文主要内容讲述了作者观看钱塘江的所见所闻与内心感悟。在设计学习任务时,对于高层次的学生,任务设计可以为:1.通读课文,掌握课文主要内容。2.文章使用了哪些修辞技巧?3.文章主要表达了何种思想情感……对于基础层次的学生,任务设计可以为:1.整理文中的生字和读音;2.找出课文中描写观潮人群的词语;3.找出描写大潮的词语;4.总结课文全篇内容……对不同层次学生,设计不同难度的学习任务,为层次化教学做好了铺垫。
   (三)分层指导学生学习
   在课堂上,依照划分的层次,将学生组合为不同的学习小组,同水平层次的学生分为一个小组。然后,将设计好的学习任务,下发给各个小组,指导各小组展开合作学习。而在学生自主学习的过程中,教师也要对学生予以有效指导,在学生遇到困难的时候,及时给予帮助,助力学生突破困难,完成学习任务。
   (四)分层评价总结归纳
   在指导学生合作学习之后,教师还需要对学生的学习效果做出评价。这就需要立足三个层次的不同任务,分别设计评价指标,衡量各个层次学生的学习效果。之后,教师可以对课文的相关内容和知识进行总结归纳,进一步增强学生的认知。
   对于小学语文,实施层次化教学具有显著的意义,这是新时期对以生为本思想的重要体现,立足学生实际學情实施教学活动,这样能够让学生取得切实的学习进步。在教学实践中,语文教师就要合理划分学生层次,针对性设计难度不同的任务,然后指导学生有效展开学习。
   参考文献:
   [1]麻淑琴.别类分门因材施教:浅谈小学语文分层教学的教学策略[J].新课程(小学),2018(8).
   [2]刘晶莹.小学语文教学中分层教学模式的运用[J].新课程(下),2017(8).
   [3]黎耀荣.浅析小学语文高年级阅读横向分层教学策略[J].新校园(阅读版),2017(4X):121.

相关阅读:
  • 《新课程》杂志征稿通知
  • 论文发表中的DOI是什么意思
  • 《新课程》杂志论文知网收截图
  • 新课程杂志主管单位主办单位说明
  • 如何提高发表论文的“命中率”
  • 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
  • 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
  • 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
  • 编辑在论文发表工作中的重要性

新课程杂志社提示:
本文标题:小学语文的层次化教学实施分析
当前网址:http://www.xinkecheng.cn/laigao/17710.html

新课程杂志目录

  • 新课程杂志2020年45期作者目录
  • 新课程杂志2020年44期作者目录
  • 新课程杂志2020年43期作者目录
  • 新课程杂志2020年42期作者目录
  • 新课程杂志2020年41期作者目录
  • 新课程杂志2020年40期作者目录
  • 新课程杂志2020年39期作者目录
  • 新课程杂志2020年36期作者目录
  • 新课程杂志2020年38期作者目录
  • 新课程杂志2020年37期作者目录

现代职业教育杂志目录

  • 现代职业教育杂志2021年01期目录
  • 现代职业教育杂志2020年52期目录
  • 现代职业教育杂志2020年51期目录
  • 现代职业教育杂志2020年46期目录

其他人正在浏览

  • 现代职业教育杂志每版安排多少字
  • 重要通知:新课程杂志对论文最少
  • 山西省委调研群团工作深入教育系
  • 《新课程》杂志新版封面预览
  • 《新课程》杂志社征稿通知
  • 《新课程》《现代职业教育》论文
  • 《名家名作》杂志理论版征稿启事
  • 《现代职业教育》杂志刊号:14-1

最新文章

  • 案例教学法在高职院校数学教学中的应用研究
  • 国语教育背景下教师教育与培训
  • 专科学校体育教学中提高学生快速跑能力的教学
  • 关于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考
  • 基于项目式教学的高职学前儿童艺术教育
  • 高职院校思政课的生活化教学模式构建
  • 将传统文化融入大学语文课堂教学之我见
  • 高职大学生乒乓球选项课教学中的集中力训练
  • 论日语的婉转性与日语教学
  • 基于微课优化商务礼仪课程的教学策略研究
  • 学前教育专业声乐教学实效性路径探析
  • 东南亚留学生医学专科人体解剖学教学体会
  • 基于护理技能竞赛的护理学基础课程教学改革的
  • 高职幼儿园活动设计与指导教学实践与思考
  • 创新协作视域下中职教学大赛教学团队构建思考
  • 关于我国现代职业教育质量评价体系建设的几点
  • 语文核心素养视角下五年制高职阅读教学思考
  • 听障儿童随班就读教育存在的问题与解决策略
  • 浅谈护理专业正常人体结构教学中存在的问题与
  • 高职院校学生会基层工作问题及对策研究

《新课程》杂志目录 | 《现代职业教育》杂志目录 | 现代职业教育杂志社官网 | 读写算期刊 | 《新课程》杂志社征稿函
现代职业教育杂志在线投稿 | 小学时代期刊 | 扇子舞 | 考试与评价 | 《现代职业教育》杂志征稿函 | sitemap

Copyright © 2020 新课程杂志社 www.xinkecheng.cn

  • 稿件查询
  • 在线投稿
  • 微信咨询
    回到顶部