摘 要：阅读和写作都是小学语文的重要板块，阅读和写作教学之间的整合是一种较为高效的教学模式。因此教师在小学语文教学中应注重二者之间的整合，促进学生语文综合素养的提升，使其能力得到更全面的发展。在阅读中学生能够积累较多有价值的写作技巧和写作方法。同时在写作中能够实现对阅读内容的巩固，使语文整体教学获得更明显的效果。
　　 关键词：小学语文;阅读教学;写作教学
　　 就当前语文教学现状来讲，为了强化学生对阅读和写作的掌握，教学中将阅读教学和写作教学结合在一起十分必要，这样才能发挥二者之间的相互影响、相互促进作用，更好实现教师教学目标[1]。
　　 一、在阅读教学中讲授写作技巧
　　 在阅读过程中，学生会产生较多的领悟和收获，其中比较突出的特点便是学生能够积累写作技巧。对于小学生来讲，掌握的写作技巧并不多，知识积累相对有限，因此阅读中学生进行写作技巧的掌握对于其整体学习有十分重要的影响[2]。在阅读技巧引导下，能够使学生在写作中获得更清晰、明确的思路，语言表达更流畅，因此教师应注重教学中阅读与写作的整合。如在讲授典型文章时，可以让学生体会文章代表性较强的写作技巧，帮助学生掌握文章中的写作方法，通过不断的积累，学生能够在潜移默化中强化对写作技巧的掌握，写作教学也会获得更为明显的效果。
　　 例如，四年级上册第一单元是关于自然奇观的文章，，通过对文章的学习，能够使学生对相似文章的写作模式和写作思路有更清晰、明确的认识。同时文章的学习能够在较大程度上调动学生对自然景观的观察热情，进而在日常学习中主动对写作材料进行积累，逐渐掌握类似文章的写作特点和方法。在结束学习之后，教师可以为学生布置和自然奇观相关的写作内容，让学生在写作时将之前学习过的内容作为参考。通过这种方式，能够强化学生对写作技巧和方法的掌握，使阅读和写作都获得更好的学习效果。
　　 二、在阅读教学中传授写作经验
　　 对于小学生来讲，阅读是获取知识和信息的主要渠道。阅读教学中，学生不仅能够在教师的引导下掌握写作技巧，也能实现对写作经验的积累。语文阅读在内容上比较丰富，在教学中教师可以对学生进行引导，使学生在文章学习中获得不同认知，进而在阅读中增长自身学习经验，实现对写作素材的积累。同时教师也需对学生情感进行挖掘，为学生实际写作水平的不断提高创造良好条件[3]。小学生阅历有限，阅读能够使学生获得一定的生活经验，能让学生在阅读中经历自身不曾经历过的人或者是事件。同时阅读经验的积累，也能使学生在写作时更好地将经验运用在写作中。阅读内容中遇到的好词好句，也能提升学生的文学功底。因此在阅读教学中教师应注重对学生的引导，为阅读教学和写作教学整合的实现创造良好条件。
　　 如，《跨越百年的美丽》这篇文章对居里夫人进行了描写，其中写道这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。这是对居里夫人品质的描述，在教学中，教师就可以对这部分内容进行细致分析，使学生强化如何对一个人的品质进行描写的认识，不断积累写作经验，进而在今后写作相关内容时，将积累的写作经验运用其中。
　　 三、写作教学中提升学生的阅读分析能力
　　 学生的阅读水平和分析能力紧密相关，为了使阅读教学和写作教学之间更好结合，在实际教学中，教师可以在写作教学中引导学生进行阅读分析，促进学生分析能力的提升，进而使学生在阅读学习中获得更好的效果。例如当学生完成布置的写作任务之后，教师可以向学生展示任务中比较优秀的作品，让学生分析作品的优点，同时也可以将写作内容不是十分优秀的作品为学生展示，让学生分析作品中需要改进的地方[4]。通过这种方式的运用，能够使学生认识到在写作中有哪些方面需不断进行强化，学生也能借鉴他人优点，及时改正一些错误问题。并且强化自身分析能力，进而使阅读学习更具针对性，提升阅读学习效果。
　　 例如，在学习完《只有一个地球》这部分内容时，教师可以为学生布置一篇关于环保的文章，将优秀文章和问题比较多的文章挑选出来，然后让学生进行分析。在此过程中，应运用不记名的方式，避免影响学生写作自信。
　　 总之，有效整合阅读教学和写作教学是课改背景下的主要发展趋势，能够促进学生能力的发展。在教学中教师需对学生进行科学引导，使学生在阅读学习中逐渐掌握写作手法、写作技巧，获得更多的写作经验，进而形成属于自己的写作模式，实现写作能力的不断提高。同时教师需注重对学生思维的激发，使整个教学过程更具生机和活力，促进语文教学不断优化。
　　 参考文献：
　　 [1]陳丽莉.轻松阅读、轻松写作：小学语文阅读与写作教学的有效整合探微[J].家长（上旬刊），2019（11）：165.
　　 [2]孙秀芳.试论小学语文如何有效整合阅读教学与写作教学[J].语文课内外，2019（28）：217.
　　 [3]王靖宇.谈小学语文阅读与写作教学的有效整合[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（34）：61.
　　 [4]富文晖.小学语文阅读与写作教学的有效整合策略[J].考试周刊，2019（61）：40.

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