摘 要：在小学语文教学过程中，务必培养小学生的口语交际能力，以此提高小学生的阅读能力和实践能力。在实际教学过程中，语文教师应根据小学生的实际特征，加强口语能力的培养。通过新颖的、有趣的教学思路，激发小学生的学习兴趣，除此之外还应从长远的角度出发，让学生在欢快、熟悉的氛围中学习语文。就提高小学生口语交际能力提出几个措施，以期为我国的教育事业起到一定的帮助，促进小学生口语能力的培养。
　　 关键词：口语交际能力;阅读能力;兴趣
　　 随着我国社会的发展，社会对人才提出更高的要求，不再单纯要求知识丰富，更需要专业的口语交际能力，需要全面型人才，不仅仅是将所学知识以卷面的知识来展示，更需要从小培养口语能力，促进我国社会的发展。小学生是祖国未来的“希望”，更应该关注其口语交际能力的培养，提升我国综合实力，促进我国教育事业的发展[1]。文章从培养小学生口语交际能力的优势以及现状进行分析，提出科学的教学方式，以期为我国小学口语交际能力的提高起到一定的指导作用。
　　 一、简述小学语文阅读教学中口语交际能力培养的优点
　　 小学生口语能力的表现形式有以下几点：思维方式、语言表达技巧、判断能力。只有在阅读过程中不断培养小学生的阅读能力以及口语表达式能力，才能够达到语文阅读的最终目的。顺应时代的发展，根据新课改的要求，不断进行创新，在提升小学生口语交际能力的同时，能够掌握一定的阅读技巧，培养学生的思维表达方式，不断加强小学生的阅读能力以及表达能力[2]。当小学生的口语表达能力达到一定程度时，就可以拓展学生的学习范围，例如可以帮助小学生在解决数学题时发散思维，又或者通过语感帮助小学生学习英语等，学生的综合能力不断得到提高，以促进我国人才培养的全面性。
　　 二、对小学语文阅读教学中学生口语交际能力培养现状进行分析
　　 1.缺乏完善、科学的培养方案
　　 我国现如今大部分小学语文教学中，没有对新课改进行深入了解，在小学语文阅读教学中，只是单纯地培养小学生的阅读能力，没有深入了解新课改对小学语文阅读的具体要求，导致在教学过程中，许多语文教师依旧沿用传统的教学模式，教学思想较为落后，导致小学语文口语交际能力的培养缺乏实际性动作，没有完善的教学观念和体系[3]。很多教师在进行阅读教学时，单纯地注重小學生课堂上的语文口语交际能力，但是教学效果如何，教师没有考虑其中，学生也没有很好的方式进行展现，唯一能够体现的就是卷面，教师唯一了解学生学习效果的途径也是卷面，然而这些卷面却无法全面有效地展示出来，这也就导致教师无法清晰地了解学生真正的学习情况，难以进行下一步教学方案的设计以及开展。由此可知，没有一套完善的学习培训指导方案，就会导致在教学过程中出现各种各样的问题，只有紧密结合教学中存在的问题，才能够促进我国小学生阅读能力的提升。
　　 2.实践教学过程中存在诸多问题
　　 实践教学在我国阅读教学中占据着重要作用，有助于提高小学生的阅读交际能力，但是，从目前而言，诸多教师无科学依据，导致教学过程中各种矛盾突出，造成教学中学生的口语交际能力无具体的培养措施，教学内容过于简单枯燥，并且存在偏差，无法从根本上开展口语交际能力的培养。
　　 三、简述小学语文阅读教学中对学生口语交际能力培养的措施
　　 1.不断加强师生之间的互动，提升课堂效率
　　 传统的教学模式已经无法满足现在社会的需求，教师在课堂教学过程中，需要不断加强师生之间的沟通，了解学生的特点，转变教师的角色，创造丰富有趣的课堂内容，营造一个良好的学习氛围，以此加强师生之间的沟通，进而引导学生对阅读有一个全面的了解。只有让学生敢发言，敢说出自己的心声，才能够不断提升口语交际能力;只有让学生敢于提问，教师才能发现学生在学习过程中遇到的问题，并及时解决，引导学生不断进行自我认可，树立信心，才能够激发小学生的学习积极性，主动、积极地参与到阅读课堂中来[4]。在课堂教学中，可以设立多个活动，例如“我是大演说家”可以将自己所了解的事情、有趣的读书感想、今日的新闻趣事都给同学进行讲述，以此作为口语交际能力的锻炼机会。
　　 2.培养学生阅读兴趣，开拓学生思路
　　 只有培养小学生的阅读兴趣，才能够使学生主动、积极地进行阅读，培养良好的阅读习惯。例如，教师可以在课堂中讲解书中有趣的事情，以此引导小学生对阅读产生兴趣，同时也可以同学之间相互分享自己的课外读物，并讲述为什么会喜欢这本书，摘抄文章中有趣的句子，教师要不断鼓励小学生进行阅读，让学生张开嘴表述自身的感受，提高小学生的阅读能力，最终达到提升口语交际能力的目的。
　　 四、总结
　　 在对小学生进行口语交际能力培养过程中，教师必须了解小学生的特点，并且要做到因材施教，营造一个和谐、有趣的学习氛围，，教师应制定详细的教学方案，有效确保每一位小学生都能够有效地进行阅读，并且提升交际能力，以满足社会的需求，为学生走向更高层次的语文阅读打下坚实的基础。
　　 参考文献：
　　 [1]高冲.探析小学语文阅读教学中口语交际能力的培养策略[J].中华少年，2018（28）：60.
　　 [2]樊成贤.浅谈小学语文阅读教学中如何培养学生的口语交际能力[J].新课程（中），2017（6）：235.
　　 [3]冯美勤.试论小学语文教学中培养学生口语交际能力的策略[J].好家长，2018（65）：78.
　　 [4]王丽敏.让表达积累乐趣：浅谈小学语文口语交际能力培养[J].中华少年，2017（21）：94-95.

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