摘 要：高中语文是高中生认识世界、丰富精神文化世界的重要途径，也是高考应试对学生考查的重要科目。但是，在高考的压力下，为了提升班级学生的语文学习成绩，高中学生对高中语文教师的依赖程度越来越高，高中语文教学中的功利化现象越来越严重，十分不利于学生语文学科核心素养的培养以及各方面综合能力的提升。所以，分层教学的思想是符合素质教育发展要求的现代化语文教学理念，多样化的分层教学策略逐渐走进高中语文教学课堂，成为高中语文教师进行课堂教学改革的重要手段。所以，主要讨论了高中语文分层教学的积极作用，以期激励高中语文教师的教学改革。
　　 关键词：高中语文;分层教学;积极作用
　　 高中语文教学中的分层教学实质上是指高中语文教师更加注重学生在课堂中的主体地位，以高中语文教学内容为基础，根据班级里学生不同的学习情况和发展情况进行分层次的教学计划安排，从而对学生进行因材施教，并激发学生的学习积极性。高中生的语文知识基础已经较为深厚，而且他们已经有了一定的自我思考和探索能力，填鸭包办式的传统教学方法已经无法适应时代发展下高中语文教学的需要。分层教学思想为高中语文教师提供了教学改革的思路，近年来，多样化的高中语文分层教学方式逐渐走进高中语文教学课堂，在很大程度上提升了高中语文教学质量，而它本身存在的积极作用也成为高中语文教育工作者所要研究的重要内容。
　　 一、有助于激发学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性
　　 高中语文教学中的分层教学方法改变了传统语文教学中包办式的教学模式，并且较为全面地考虑到班级所有学生的语文学习情况，在进行分层教学计划安排之后，不同层次的学习变得更加高效，同一层次的学生能够互相帮助，也能够互相竞争，不同层次的学生之间也会有促进和激励作用，使整个语文课堂变得更加有活力。在上述所描述的分层教学模式下，学生在相同层次同学或者不同层次同学的影响下，学习的动力会越来越大，学生的学习积极性自然会得到提高。此外，在分层教学模式下，高中语文教师往往会向学生布置一些开放性任务，使同层次的学生进行合作学习，有效发挥了学生的主观能动性，使学生在任务完成过程中得到能力的锻炼。
　　 二、有助于培养学生的自主学习能力和逻辑思维能力
　　 高中语文教学中的分层教学模式还能使学生根据自身的学习能力和知识积累进行知识学习，从而提高学生的学习效率。当然，分层次的教学模式在很大程度上也为高中语文教师开放性教学策略的实施提供了条件。有关课堂提问的分层或者开放性任务设计的分层都为班级学生提供一个良好的锻炼机会，并且这些锻炼机会是在因材施教教学理念指导下进行的，能够最大限度地帮助学生在回答问题或完成任务的过程中培养自主学习能力和逻辑思维能力，这是分层教学模式对班级学生产生的直接作用。另外，老师对学生进行的分层辅导能够根据学生的能力引导其进行不同程度的自主学习和思考，这对高中班级学生整体能力的提高有着十分重要的作用。
　　 三、有助于对学生因材施教，，提升高中语文课堂教学质量
　　 一个班级所有学生的学习情况、知识掌握情况以及学习能力都是不一样的，而如何对班级整体的学习情况进行平衡就是对高中语文教师的一个考验。传统的高中语文教学模式往往忽略了因材施教的教学理念，在语文教学中，往往会忽视每一位学生的学习和进步。分层教学模式是一种很好的因材施教教学理念指导下的教学策略，不论是在语文阅读教学、课堂提问、生活实践，还是作业布置、课后辅导方面，都能够得到有效的应用。在分层教学模式下，学生对班级的归属感会越来愈强，高中语文教师对班级学生学习情况的了解也会越来越深，它既考虑到学生不同的学习特点，又考虑到了学生接受能力的不同，使教师的教学效果达到最优化。所以，这种因材施教教育理念指导下的教学模式能够有效提升高中语文课堂教学质量。
　　 四、有助于开放、积极、竞争性语文学习氛围的营造
　　 分层教学模式对班级语文学习氛围的营造也是十分有帮助的。首先，分层教学模式考虑每一位学生不同的学习需要，在这种教学模式下，学生本身对班级的归属感会有所增加，从而有助于学生学习兴趣的激发，在教师的分层指导下，学生的学习信心也会得到加强。其次，分层教学模式为课堂讨论提供了一个良好的教学环节，同一层次的学生对问题的理解往往比较相似，他们之间也更有希望擦出知识的火花。分层教学模式同样对班级互助机制的实现提供了机会，高中语文教师在对学生进行分层之后，還可以安排一对一或者多对多辅导活动，使高层次的学生帮助较低层次的学生进行学习，有助于班级形成互帮互助的学习氛围。此外，不同层次的学生还可以进行积极的竞争，对学生的语文学习形成一个很好的激励作用。
　　 五、结语
　　 高中语文教学中分层教学模式不仅能够充分调动学生的语文学习积极性、提升学生在高中语文课堂中的参与度，还能够培养学生的自主学习能力、逻辑思维能力等，这些对高中学生的应试和发展都是十分重要的。此外，分层教学模式的有效实施还能够促进高中教师实现因材施教的教学理念，能够根据不同学生的学习情况进行针对性的辅导，能够有效提升班级学生整体的语文学习效果。分层教学模式下各种教育教学策略的有效实施还能够为高中学生营造一个积极、开放、竞争性的语文学习氛围，对学生语文核心素养的培养意义重大。
　　 参考文献：
　　 [1]黄程.浅议高中语文分层教学的积极作用[J].语文天地，2012（17）.
　　 [2]张盼盼.浅谈高中语文分层教学[J].新课程学习（上），2014（3）.

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