[摘           要]  高职院校学生会是服务于学生的联系学校与学生的重要学生组织，其工作的有效开展是思想政治教育的重点。主要通过分析高职院校学生会的现状，得出学生会基层工作存在干部培养周期短、干部选拔激励机制不完善、工作缺乏创新、部门管理存在问题等现象，从而提出相关优化建议。
　　[关    键   词]  高职;学生会工作;对策
　　[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）09-0134-02
　　 高职院校学生会是学生管理工作的重要环节，是开展思想政治教育的重要阵地，是学校联系学生的桥梁和纽带。学生会作为学生自治组织，肩负着督促广大学生自我管理、促进学生全面发展的重要使命，还需要积极开展各类活动以丰富校园文化。笔者从事高职院校学生会的管理与指导工作，从实际工作出发，探讨高职院校学生会工作中存在的问题，浅析学生会干部培养和管理模式，并提出相关改进措施及建议，以期提高高职院校学生会管理水平。
　　 一、学生会概述
　　 学生会是指中华全国学生联合会在各院校的分支机构，，是种自我服务、自我管理、自我监督的学生组织。学生会起源于学生，也服务于学生，凡是在校学生均是学生会的自然成员，学生会每一届干部则由学生选举产生，作为学生会开展工作的核心力量。作为高校学生管理中必备的学生组织，学生会是为广大师生提供无偿服务的学生自治组织，同时肩负着贯彻党的教育方针，团结全体同学，引导同学实现全面发展的重要任务。
　　 其重要意义主要有以下三个方面：（1）广泛团结同学，增强同学之间的凝聚力。学生会需要在组织各类活动的同时，身体力行，带动周围同学积极参加校园活动，增强同学之间的友谊和凝聚力。（2）在学生群体当中起模范带头作用。严于律己、以身作则，严格遵守学校各项规章制度，实现自我学习和管理，建设优良学风。（3）是辅助老师的重要力量。学生会需要根据校院各级安排，积极开展各类活动、检查、评比，帮助老师管理班级。
　　 二、学生会基层工作中存在的问题
　　 （一）干部队伍思想作风有待提高
　　 学生干部是由学生选举产生，对学生干部而言，首先是明确学生的身份，然后是担当干部的责任。但当前学生干部队伍建设中依然存在诸多问题。思想作风方面，存在个别学生干部功利心强，缺乏奉献精神。一些学生干部在竞选阶段就存在留任动机不纯，对干部职位期望值高，虚荣心强等现象。工作作风方面，仍然存在官僚主义做派，以干部身份自居，在校園里摆官架子，打官腔，过分看中手里的权力，在实际工作中缺乏奉献精神等现象。学习作风方面，部分学生干部自身综合素质有待提升，未能合理协调工作与学习的时间，甚至出现以学生会工作为由上课迟到、缺勤等现象，严重损害学生干部形象。
　　 （二）活动形式陈旧，工作缺乏创新
　　 学生会以丰富校园文化为目的，围绕文娱、体育、技能等模块开展各类活动。但照搬往年活动，内容老套缺乏创新已经成为学生会基层工作中的短板。一些活动意义性不强，活动开展过于形式化，不注重实际情况，活动吸引力不够;一些活动照搬往年策划，形式老旧，没有丝毫创新;有的活动甚至需要强制各班出代表参加，这样的活动不仅增加了同学的负担，还会让其产生反感甚至是厌烦情绪，也违背了丰富校园文化的初衷。并且在日常工作管理中缺乏创新意识，不主动思考改革创新工作方法，工作机制僵化、效率较低也是学生会基层工作中亟待解决的问题之一。
　　 （三）部门管理存在问题
　　 学生会根据具体职能的不同常设办公室、文娱部、体育部、宣传部、学习部等不同的部门，相互协调开展工作。在实际工作中，部门中容易出现干部与干部之间分工协调不到位、干事流动性较大、人员较多实际参与积极性却不高等现象，从而导致部门不够团结。而部门之间则存在沟通协调不到位、信息传达不顺畅、配合度不高等问题。在举办活动时往往由主办部门负责所有工作，其他部门较少配合，也未及时沟通经验，导致同质性错误频发。
　　 （四）学生干部培养周期不足，缺乏系统培训
　　 高职院校学制为三年，新生从入校起参加学生会招新，通过选拔成为干事后，表现突出的干事会在第二学年留任干部，干部任期为一年时间。在担任干事时期，多半是由组织干部分配任务，处理组织中一些基础工作，如搬抬桌椅、打气球、粘贴海报等，很难接触到活动策划等核心环节，同时极少具备自己主动解决问题的意识。在当干事时缺乏锻炼，导致能力经验积累不够，因此在当选干部的第一学期举办活动过程中，还要熟悉学校活动的组织流程，从举办活动中摸索经验。等到有一定积累觉得自己能够胜任的时候，又面临着换届，从而导致学生会干部在任职期间多是在摸索阶段，经验传承少，缺乏锻炼。
　　 （五）学生干部选拔激励机制不完善
　　 学生会的干部选拔大多由上一任干部组织竞选，由部门部长推荐并决定最终人选，缺乏严格的选拔机制。上一任干部推荐人选时，又倾向于依据平时与谁关系较好、谁比较听话等人情因素，而不是主观考量工作能力、个人综合素质，因此容易出现个别被选拔上的干部能力不足，学生干部队伍素质参差不齐的现象。同时在学生会干部任职期间缺乏淘汰以及激励机制，无论能力高低、表现优劣都少有奖励或者淘汰，也使得一些干部竞选时态度积极，实际上任之后消极应对，责任意识差。

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