[摘           要]  现代信息技术的不断发展，为教育领域带来了许多改变，信息化环境下的教学模式与传统的教学模式是有所区别的，要想利用信息技术取得更好的教育效果，就应该正视信息化教学中的问题，发现信息化教学的优势并将其扩大。以信息化环境下高职英语教学模式为例，首先阐述利用现代信息技术进行高职英语教学的必要性，然后分析信息化环境下高职英语教学模式存在的问题，最后根据这些问题，探讨如何进行信息化环境下高职英语教学模式的改革与实践。
　　[关    键   词]  信息化环境;高职英语;教学模式;改革;实践
　　[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）09-0198-02
　　 一、利用现代信息技术进行高职英语教学的必要性
　　 （一）有利于提高学生学习英语的兴趣，提高其学习成绩
　　 高职学校的学生相对于普通高中的学生来说，其英语基础是比较差的，而且他们大多数对英语不感兴趣，这也是导致他们英语成绩差的原因。传统的英语教学方式无非就是听读写背，如果继续用传统的教学方式来对其进行英语教学，容易导致他们对英语丧失兴趣。但是，如果将现代信息技术应用到高职英语教学中，用网络上丰富有趣的教学资源来吸引学生，比如为学生播放一些英文歌曲和英文电影，或者设置一些与英语有关的小游戏，这些利用现代信息技术就能够轻易完成，更重要的是对提高高职学生英语的学习兴趣有很大的帮助。俗话说，兴趣是最好的老师，提高了学生学习英语的兴趣以后，长此以往，他们的英语成绩肯定会有一个质的飞跃。
　　 （二）有利于提高学习和教学效率，拓宽学生的视野
　　 从飞鸽传书到电话短信，从实体店购物到网上购物，这些变化说明现代信息技术能够有效地提高办事效率。那么，将现代信息技术应用到英语教学中，同样会提高教学和学习效率。例如，，PPT节省了老师们抄写题目的时间，各种网课和慕课能够让学生利用零碎的时间随时随地学习英语，这些都说明了现代信息技术有利于提高学习和教学效率。另外，在传统的英语教学方式下，高职学生接触到的英语知识非常狭窄，往往只会学习书本上的知识以及题目里包含的知识，这很容易导致学生的视野狭窄。但是如果将现代信息技术应用到英语教学中，利用网络的搜集和游览功能，可以讓学生在教室中就能感受他国的文化，这样的话，学生学习到的不仅仅是外国的语言，更能够开阔视野，在体验他国文化的过程中爱上英语这门语言。
　　 （三）符合现代素质教育的要求
　　 现代素质教育要求促进学生主动发展、全面发展。传统的教育很难实现学生学习的自主性，因为传统的教育方式主要是以教师的教为主，非常容易忽视学生的主体作用。如果将现代信息技术应用于高职英语教学中，将有利于促进学生的主动发展和全面发展。因为现代信息技术能够跨越时空和时间的局限，让学生利用各种移动设备进行自主学习。自主学习能力是一个非常重要的能力，这对于学生以后的工作和学习都是有益处的，因此将现代信息技术应用于高职英语教学中是符合素质教育要求的。
　　 二、信息化环境下高职英语教学模式存在的问题
　　 （一）高职英语教师的信息技术应用能力有待提高
　　 信息化本来就是一种新兴的技术，而且其应用于教育领域的时间相对来说比较短，因此教师利用现代信息技术进行教学的经验较少，再加上对信息技术的掌握不是很熟练，就导致了信息化教学的能力普遍较低。目前高职的许多英语教师只会利用多媒体制作简单的PPT，或者为学生播放一些英文电影和歌曲，这些利用形式非常普遍，但不能真正发挥现代信息技术对英语教学的作用。因此，提高高职英语教师的信息技术应用能力，是信息化环境下进行高职英语教学改革和实践的第一步。
　　 （二）学生的自主学习能力较差，有待进一步提高
　　 现代信息技术应用于教学的一个典型例子就是网课和慕课的推行，但是要想利用好网课，充分发挥它的作用，首先需要学生具备较强的自主学习能力。但是据调查，高职的学生进行网课或者慕课学习的自主学习能力并不高，多数学生都是抱着完成任务的心理进行学习，如果不对其进行必要的监督，甚至有很多学生会对这些网课采取忽视的态度。因此，实现信息化环境下高职英语教学模式的改革，提高学生的学习效率，关键是要提高学生的自主学习能力，让学生从心底接受新的学习模式。
　　 （三）过度依赖信息化环境
　　 现代信息技术为人们带来的便利性是有目共睹的，而且将其应用于英语教学中后确实节省了教师不少时间，然而这并不是信息化教学的真正目的。教师在教学中过度依赖信息化，往往会使学生对知识的记忆更加淡薄，形成走马观花式的学习[1]。例如，进行课堂练习的时候，教师往往会在多媒体上向学生展示几道题目，让学生起来回答完毕以后就结束了练习。这看起来节省了很多板书的时间。但是俗话说，“好记性不如烂笔头”，只是通过电子屏幕进行练习的效果是非常差的。另外，利用看英文电影进行英语教学，是如今比较流行的信息化教学方式，但是许多教师不能充分利用英文电影，不能及时进行讲解和布置与之有关的作业。这就导致在看视频的过程中，学生往往只会被有趣的情节吸引。这样的信息化教学，对于提高高职学生的英语水平并没有实质性的帮助。
　　 （四）不能准确选择合适的教学资源，存在盲目跟风的教学现象

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