[摘           要]  以机械设计制造及其自动化专业“工学结合”教学必要性为切入点，先是简要分析机械设计制造及其自动化专业实践教学现状，后探讨机械设计制造及其自动化专业“工学结合”教学改革实践策略。
　　[关    键   词]  机械设计制造及其自动化专业;“工学结合”;教学改革;创新
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）12-0046-02
　　 机械设计制造及其自动化专业作为一门专业性、实践性较强的课程，要求学生掌握扎实的、丰富的与机械相关的理论知识，同时具备良好的实践能力，才能满足当前社会快速发展对人才提出的更高要求。但是长期以来，我国教育教学受限于传统教育思想，课堂教学主要以理论教学为主，并且课堂教学手段主要以说教式等为主，略显单调，不利于学生学习兴趣的培养，对学生实践操作能力的培养也是难上加难。社会快速发展背景下，机械设计制造及其自动化专业进行教学改革显得十分紧迫。而“工学结合”教学模式的融入，以此推动机械设计制造及其自动化专业教学改革，能够有效规避传统教学模式下的一系列问题，有助于培养学生兴趣，并且可以让学生在长期实践中形成主动思考、自我创新的习惯，同时加深了理论知识的理解，有助于学生实践能力的发展，最终有效提高了机械设计制造及其自动化专业教学水平，为推动机械设计制造及其自动化专业发展提供了保障。接下来，笔者结合自身长期一线教学经验，在查阅大量文献资料的基础上，从“工学结合”教学改革必要性入手，在点明当前机械设计制造及其自动化专业教学问题的基础上，针对机械设计制造及其自动化专业“工学结合”教学改革，提出了自身几点拙见，供业内教育人士借鉴。
　　 一、机械设计制造及其自动化专业“工学结合”教学必要性
　　 社会快速发展，对人才的需求量日渐增加。为了满足社会建设对人才的需求，需重视综合性人才的培养，实现教育价值。机械设计制造及其自动化专业“工学结合”教学必要性，总结起来，具体表现在如下几个方面。
　　 （一）学生社会市场核心竞争力的提高
　　 机械设计制造及其自动化专业“工学结合”教学，主要是在充分了解市场需求、了解专业发展方向的基础上，制定出合理的教学计划，然后在专业教学实践中，严格按照预定教学计划进行教学，，可保证培养出的人才符合市场需求。除此之外，“工学结合”教学，指的是让学生在课堂系统学习理论知识的基础上，步入企业中实习，让学生通过企业实习，感受企业文化，了解企业运行情况，以此丰富学生实践经验和提高实践能力[1]。这样一来，除了可以提高学生就业市场核心竞争力之外，还可以让学生在毕业之后快速适应企业环境。
　　 （二）提高就业率
　　 进入21世纪，我国学生毕业之后，面临最大的问题就是就业问题。长期以来，我国每年毕业生人数远超过市场需求量。同时，大量学生毕业之后，由于市场因素及经济发展因素，无法寻找到与专业对口的工作，造成学生数年的专业学习丧失价值。之所以出现问题，是因为学生在学习期间，虽掌握了一定的专业知识和专业技能，但是由于学习期间，实践能力培养未被重视，难以适应当前社会发展实际需求[2]。而机械设计制造及其自动化专业“工学结合”教学，可有效规避上述问题，让学生在学习期间，能够在掌握丰富的专业理论知识和专业技能的基础上，有效锻炼专业实践能力，进而为就业提供了实践能力保障，最终有助于提高就业率[3]。
　　 （三）校企联系更加紧密
　　 机械设计制造及其自动化专业“工学结合”教学，校企之间的沟通和交流频次更高，在此情况下，校企可建立长效合作机制。机械设计制造及其自动化专业“工学结合”教学实践中，可要求企业阶级管理人员或者一线生产人员进行专题讲座，帮助师生明确专业发展方向及市场能力需求[4]。同时，师生可以到企业一线进行实践，对于教师而言，可以丰富教师专业实践经验，有助于提高教师专业教学水平;对于学生而言，通过企业实践学习，可以提高专业认知，同时有助于理论知识应用能力的提高，对学生今后社会环境适应能力的提高具有积极作用;对企业而言，与学校建立长效合作机制，可以从中挑选出优秀的专业人才，为企业发展源源不断地供应新活力，对提高企业市场核心竞争力和实现稳定持续发展而言具有积极意义。
　　 二、机械设计制造及其自动化专业实践教学现状
　　 实践教学作为工科类教育的关键环节，对机械设计制造及其自动化专业教育而言，实践教学也是重要一环节，直接影响学生综合素质和实践能力的培养。长期以来，机械设计制造及其自动化专业实践教学受传统教育思想的桎梏，造成其教学计划、教学方法、教学内容等无法满足当前社会人才需求，具体体现在软硬件设施未更新、实践教学设备落后、试验教学内容和方法有待丰富等。机械设计制造及其自动化专业作为一门实践性很强的学科，实践教学对学生的要求较高，主要包括扎实、丰富的理论知识与高素质能力等，尤其是理论知识应用能力。但是现阶段的机械設计制造及其自动化专业实践教学主要以传统教学理念指导教学，并运用传统教学方法组织教学活动，重集体教育，轻视个体发展，制约了学生个性化发展和创新能力的培养。
　　 除此之外，机械设计制造及其自动化专业实践教学与市场需求不符。之所以出现上述现象，是因为专业教师自身对专业发展方向和市场需求研究不够，单纯沿袭传统教学方法和教学内容，只管教学任务的完成，忽视了教学成效，这种教学模式下，机械设计制造及其自动化专业学生通常缺乏创新精神、创新能力，无法满足社会发展对专业人才的具体需求。故而，机械设计制造及其自动化专业进行“工学结合”教学改革，是促进机械设计制造及其自动化专业人才发展，适应市场发展需求的重要途径。

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