[摘           要]  随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在中职电工电子教学中，培养学生的创新能力十分必要，也是保证课堂教学质量的关键。因此教师需要更加重视学生创新能力的培养，将创新能力融入中职电工电子课堂教学中，引导学生积极主动参与课堂教学活动，从而更好地锻炼和提升学生的创新能力，保证课堂教学质量。因此，首先分析中职电工电子教学中培养学生创新能力时存在的问题，然后探究其必要性和具体实施策略，以供参考。
　　[关    键   词]  中职工电子;创新能力;培养策略
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）12-0178-02
　　 与普通高中不同，中职学校是为社会培养职业人才的重要场所，电工电子属于中职学校比较重要的专业之一。在中职电工电子教学中，学生创新能力的培养属于核心，但是在传统教学模式中，教师过于重视理论知识教学，忽略了学生创新能力的培养，在这种情况下，学生自主学习能力不强，综合素质的锻炼和提升也出现了各种各样的问题。因此，为了更好地保证课堂教学质量，实现教学目标，教师还需要将创新能力的培养融入中职电子电工教学中，通过培养学生的创新能力，引导学生主动去探究电工电子相关知识，从而全面提升学生的专业知识和素质。
　　 一、中职电工电子教学中培养学生创新能力时存在的问题
　　 在中职电工电子教学中培养学生创新能力十分关键，但是当前中职电工电子教学中依然存在不少问题，具体包括：（1）教学模式单一。受传统教学模式的影响，当前很多教师在开展课堂教学活动的时候，依然以灌输式教学为主，将理论知识的教学当作重点，对实践教学多有忽视，加上很多教师本身对电工电子专业认识不足，认为电工电子专业是物理学科的衍生，在这种情况下，教师对学生创新能力的培养缺乏足够的重视，教育教学方式也会比较单一和落后[1]。（2）缺乏良好的创新能力培养策略。创新能力的培养是中职电工电子专业教学的核心和关键，也是引导学生真正掌握电工电子专业技术的关键。但是当前很多教师受到了专业特点的影响，将大多数精力放在专业技能和专业知识的講解上，在这种情况下，教师缺乏良好的创新能力培养策略，也很难真正将培养学生的创新能力与课堂教学结合起来，学生创新能力得不到锻炼和提升。（3）理论课程过于枯燥。在电工电子课堂中，理论知识的讲解是必需的，但是很多教师在讲解理论知识的时候，缺乏正确的教学方法，在这种情况下，理论知识的教学将会非常枯燥，课堂学习环境不佳，学生学习兴趣和积极性也很难真正激发出来，也难以锻炼自身的创新能力。
　　 二、中职电工电子教学中培养学生创新能力的必要性
　　 （一）顺应新课程改革的要求
　　 近年来，新课程改革已经在我国大多地区推行，在新课程改革中，除了理论知识的教学外，更需要对学生的思想、素质等进行培养，因此将创新能力培养融入中职电工电子教学中，是顺应新课程改革的需求，也为学生未来的学习和生活奠定良好的基础[2]。
　　 （二）能够有效激发学生的学习兴趣
　　 兴趣是学习最好的老师，而传统的教学方式相对比较枯燥，学生学习兴趣不高，融入创新能力培养后，教师需要对当前的教育教学方式进行改革的创新，在这种情况下，学生的学习兴趣也会被极大地激发出来，更有利于学生主动去探究和学习专业知识[3]。
　　 （三）能够提高课堂教学质量
　　 想要更好地培养学生的创新能力，教师不能单单开展理论知识的教学，而是需要将理论与实践良好地结合起来，在这种情况下，更加顺应了专业教学需求，学生能够更好地锻炼和提升自身的综合素质，对知识点的理解和认识也会更加深刻，教学质量随之提升。
　　 三、中职电工电子教学中培养学生创新能力的具体策略
　　 （一）营造良好的创新教学环境，树立学生的创新意识
　　 对中职学生来说，教学环境对学生的影响非常大，而当前依然有很多教师被传统的教学观念影响，喜欢采取灌输式教学，教学环境的营造也被忽视[4]。所以，想要在中职电工电子教学中培养学生的创新能力，还需要注重为学生营造良好的创新教学环境，让学生在创新教学环境中，更好地养成创新意识，在这种情况下，学生的创新能力才能得到锻炼和提升。而想要营造良好的创新教学环境，教师需要充分意识到学生在课堂中的主体地位，意识到自身角色身份的转变，从而将课堂的主动权还给学生，扮演好自身引导者的角色。只有这样，才能将学生的学习欲望有效挖掘出来。其次，教师需要将创新思维融入课堂中，保证学生在参与教学活动的时候，能够更好地树立创新意识，并且有效锻炼和提升自身的创新能力。
　　 例如，在“电容”相关知识教学中，教师可以根据班上学生的实际情况，将班上的学生进行分组，然后以小组的形式，给学生设置相应的探究性问题，如“电容在充电和放电的过程分别是怎样的？”以问题的形式引导学生进行探究思考，学生在探究学习的过程中，不但能够对相关的知识点有一个更加深刻的认识和理解，自身探究能力和创新能力也能得到锻炼和提升。不过，教师在营造创新教学环境的时候，要给学生留下充足的思考时间，同时设计的探究问题也要站在学生的位置上思考，只有这样，，才能将学生的探究欲望激发出来，学生的创新能力也能得到提升。
　　 （二）注重理论与实践的结合，进一步培养学生的创新能力
　　 与其他专业不同，中职电工电子教学不仅仅是理论知识的教学，更需要将理论与实践结合起来，通过理论与实践的结合，来更好地培养学生的创新能力[5]。而当前很多教师在开展课堂教学活动的时候，往往会忽略实践教学，所以教师想要培养学生的创新能力，还需要提高对实践教学的重视度，并且找到理论与实践教学结合的契机，从而将两者有效结合起来，在这个过程中，学生的实践能力和创新能力都能得到锻炼和提升。

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