[摘           要]  针对中职学生文化基础差、学习主动性不强、不爱学、不想学的突出现象，及学生在学习中难以完整接受电控发动机电子节气门的构造、原理、检修的系统性知识，提出对电控发动机电子节气门的教学过程进行研究，减少理论学习内容和时间，灵活应用一体化教学法和五步教学法，让学生围绕学习内容，在行为导向法的指引下，自主完成学中做、做中学，调动学生的学习积极性，强化技能训练，学习贴近企业需要，达到实用、易学、好懂的目的。
　　[关    键   词]  电子节气门;教学内容;教学过程;研究
　　[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）11-0086-02
　　 教学过程是教与学的过程，是师生心灵互动的社会活动过程。在教学过程中，教师通过备课、策划、实施，有目的、有计划地引导、激发学生能动地进行电控发动机电子节气门的学习活动，自觉调节自己的兴趣和情感，循序渐进地掌握电控发动机电子节气门的理论知识和维修技能，促进学生综合素质的提高。
　　 教学过程研究就是研究教师如何教、学生如何学，教什么和学什么的问题。针对电控发动机电子节气门的教学任务，教师不仅要研究教学内容服务于教学要求，而且要研究学生状况、企业用人需求，从中找出适合学生的教法、学法，以达到教学过程的合理、科学。
　　 一、教法、学法的研究
　　 （一）学生现状
　　 在我国高校扩招的背景下，60%的初中毕业生选择上普高学习，剩余40%的学生选择上职业学校，但多数学生是迫于家长的压力上职校，抱着想学点知识、技术的学生并不多，这些学生的自信心、意志品质、学习能力一般。因此在职校他们的学习积极性不高，再加上学生的基础知识水平参差不齐，如果完全按照汽修专业的教学大纲，系统、完整地进行教学，会导致学生失去学习兴趣，最终结果是学习内容结束后，多数学生不知道学了什么，更无从谈起动手解决问题。所以减少电子节气门的理论学习内容，增加技能训练，更有利于学生的学习和汽车维修技能的提高。
　　 （二）企业需要
　　 随着汽车制造技术的不断进步，汽车零部件的质量不断提高，而价格反而不断下降，直接帶动汽车维修技术的变革，由过去的以“修”为主变为如今的以“换”为主的修理方法，换是在对车辆进行检测、诊断的基础上获得的结果。因此维修企业需要的人才要会检测、判断，熟悉构造、拆装工艺，能快速更换零部件完成修理，而不需要说出复杂的工作原理。
　　 （三）探索适合学生的教法
　　 企业需要培养出能动手、能解决实际问题的学生。因此教师采用的教学方法要与学生的学相适应，与企业的需要紧密相连。依据学生的学习基础、能力，采用将零部件、设备引进教室的理实一体化教学法和五步教学法（讲解、示范、模仿、指导、考核），更易于激发学生的求知欲和学习兴趣，有利于对电子节气门教学的开展，利于学生对理论知识和技能的掌握。
　　 （四）探索适合学生的学法
　　 教师通过对电子节气门的研究确定教学任务和教学内容;为发挥学生的主观能动性，采用行为导向学习法，突出学生自主学习的能力，理论和实践紧密结合、交替进行，以调动和激发学生的学习兴趣。
　　 二、教学内容的研究
　　 研究教法、学法的目的是为了更好地完成教学任务，而教学任务的核心是教学内容，关系教师的教和学生的学，教学内容的研究就显得十分重要，本着车怎么修就怎么教、怎么学的原则，电子节气门的教学内容只讲构造、作用、诊断、故障排除，不讲工作原理，减轻学生的学习负担，更适合中职学生爱动手、喜欢直观的特点，从而有利于教学的顺利开展，增强学生动手能力的培养。因此针对电子节气门的教学内容，重点在检测、诊断与排除，教师可围绕以下四项来开展（以EA211发动机为例）：
　　 1.电子节气门控制系统的组成主要有哪些？
　　 2.电子节气门的作用？
　　 3.电子节气门由哪些组成？
　　 4.电控发动机电子节气门故障的检测、诊断与排除？
　　 （一）电子节气门故障码的读取
　　 大众EA211电控发动机运行中仪表板上的EPC灯亮，说明发动机电子节气门控制系统有故障，需用V.A.G1552故障诊断仪来读取故障码（先读码→再清码→再读码获得），以了解故障部位和引发故障的原因。
　　 （二）电子节气门数据流的读取
　　 利用故障诊断仪读取数据流的功能，读取节气门的相关数据，为分析、判断故障范围提供依据。
　　 （三）电子节气门的测量（如右图所示）
　　 通过读取故障码和数据流，可以确定故障范围，，但具体是由线路、传感器或执行器故障引起还需进一步通过测量来确定故障点。
　　 1.电子节气门电压的测量
　　 （1）关闭点火开关，拨下节气门位置传感器连接器插头，用跨接线连接插头与插座上的1-2-3-4-5-6#端子。
　　 （2）接通点火开关至ON档，将数字万用表（表内电阻﹥10KΩ）调至直流电压20V档位。
　　 ①将红黑表笔搭在2、6#端子的跨接线插孔内，其电压值应在4.5～5.0V，若为0V，则应检查线路91-6、89-2#线是否断路。

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