[摘           要]  现代科技的飞速发展改变了人们的生活，越来越多的科技手段被引入工作和生活中，信息技术也早已被引入课堂应用并不断更新发展，深受教师和学生的喜爱。在英语教学过程中，不仅要有优质的教学理念和科学的教学方法，引入信息技术，还能为英语教学提供优质的教学环境，激发学生学习的积极性，提高英语综合能力。对中职英语听说教学中信息技术的应用原则和方法进行简要探讨分析。
　　[关    键   词]  中职英语;听说教学;信息技术;应用原则;方法
　　[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）11-0136-02
　　 在中职英语教学过程中，不仅要注意培养学生的英语基础能力，如词汇量的储备、语法的掌握和熟练应用等，还要注意锻炼学生的英语实际应用能力，即听说能力，学生要做到能交流、敢交流、乐于交流，拒绝哑巴英语。在教学过程中，要创新教学方法，引入信息技术，丰富中职英语课堂教学的内容和形式，吸引学生关注，提高学生课堂注意力，最终实现提高学生英语能力的目标[1]。
　　 一、中职英语听说教学中信息技术的应用原则
　　 （一）分清主次的原则
　　 在日常教学过程中，让学生能够学会所教学的内容是主要的教学目标之一，利用信息技术，能够让学生更容易接受知识。中职学生大多存在学习自制力不高、英语基础薄弱等问题，在课堂上进行听说练习对他们来说存在一定的难度，如果利用信息技术时，使用画面或声音过于热闹的课件，学生可能就会从应该关注英语学习内容转而变成关注热闹有趣的课件本身，导致学生的听说训练不能按计划有序进行[2]。所以，在教学过程中，应该以英语教学内容为主，但也不要矫枉过正，制作的课件过于枯燥无味，只是对课文内容进行照搬照抄，使学生失去兴趣。
　　 （二）通俗易懂的原则
　　 中职学生的英语水平大多还停留在初中英语阶段，词汇量、语法学习以及听说能力有限，中职英语的教学内容对于他们来说存在一定的学习难度，在课堂教学中引入信息技术，可以将课本中一些有难度的内容制作成通俗易懂的内容，帮助学生理解和接受[3]。但是，如果只是照搬教材内容，在使用信息技术时只是改变教材中内容的展示方式，这并不能帮助学生理解学习内容，学生面对在听说训练中出现有難度的单词、句子或短文时，不能得到有效的帮助，反而影响学习效果。
　　 （三）及时更新的原则
　　 信息技术随时在发展和创新中，发展创新的不只是技术和理论，还有各种教学设施的更新迭代，虽然在引入信息技术进行英语听说教学的过程中，教师需要根据自身水平选择操作相应的技术，但也要根据时代的发展及时更新，与时俱进，在更新教学设施和技术的同时，也要及时更新教学方式，同时也能够让学生及时了解社会动态，清楚现今社会的发展速度，激励学生努力进步，以便将来能够适应社会发展的节奏，在未来进入社会开始工作时能够走得更远[4]。
　　 （四）有效深度融合的原则
　　 在中职英语听说教学中，如果把信息技术仅仅当作现代教学的一种手段、一种工具、一种只是改变教材内容的呈现方式，那么使用该技术将毫无意义，而是应该通过应用信息技术有效地开展中职英语听说教学，营造一种信息化教学环境，充分调动教学系统中的教学媒体、教学内容、教师和学生这四种要素，实现新型教学方式，变革传统的教学结构，将以教师为中心的教学结构转变为“主导—主体相结合”的教学结构，真正实现信息技术与中职英语听说教学两者深度的融合。
　　 二、中职英语听说教学中信息技术的应用方法
　　 （一）运用信息技术进行课前自主在线预习，自主建构知识
　　 课前，教师将音频、相关导学案、导学视频、微课等上传到学校数字化网络教学平台的“教学资源包”中，学生在课余时间可以充分利用学习终端（手机、平板电脑等）登录学校数字化网络教学平台进行预习。充分利用“教学资源包”等在线数字学习资源，观看导学视频等，初步形成大量可理解性的视频等输入，完成相关的预习任务，预先掌握听说课程内容，进入教学平台、微信或QQ群讨论，，达成知识传递，完成自主学习、自主检测，提交疑难问题，开展答疑解惑，培养学生主动学习，提高自主建构知识的能力。教师可以通过教学平台大数据分析，实时了解和监督课前自主在线预习情况，为下一节听说课教学打下良好的基础。
　　 （二）运用信息技术创设真实语言情境，激发学生的学习兴趣和爱好
　　 在听说教学中，运用信息技术营造和创设真实的课堂导入和学习情境，最大限度地呈现真实语言情境，让每个学生都能沉浸于真实的语言场景中，学习也由被动变为主动，真正在这种轻松愉悦的环境中掌握语言。
　　 例如，在上外研社英语基础模块修订版第二册Unit 6： See You on Friday Evening！—Listening and Speaking这部分内容时，在导入环节利用热播的影片《速度与激情7》片尾曲See you again导入本课主题See You on Friday Evening，并通过提问Do you like the song？ What do you think of the song？等问题引入新课，以及在上本课Dialogue部分中为了能够最真实还原预约中的这一情境，可大胆选用美剧《老友记》中的有关预约视频，创设真实有效的语言情境，让学生在真实情境中学习英语知识，充分激发学生的学习兴趣和爱好，提高了学习效果和参与热情。

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