摘 要：在初中教育教学中，语文教学能够提升学生的综合素养。而阅读教学，更是培养学生语文素养的重要途径，其重要性不言而喻。在阅读教学中应用微课，有效调节教学氛围，让学生时刻能够接受阅读教学，感受文章意境。因此，探讨微课的应用及思考具有实用价值。阐述了应用微课的优势，对阅读教学中微课的应用进行了探讨。
　　 关键词：微课;初中语文;阅读教学
　　 在初中语文课程中，阅读教学属于其重要组成部分，更是健全发展的组成部分;能够拓宽学生知识视野，提高学生理解能力。因此，教师要有意识地改变教学方式，采用微课来提高教学效果，调动学生学习积极性和主动性。通过微课促进学生自主阅读、独立思考，通过自主分析与理解轻松掌握阅读大意，有效促进学生健全发展。在这种背景下，探讨微课在阅读教学中的应用具有教育意义。
　　 一、应用微课的优势
　　 微课是在互联网平台开展的教学模式，在短时间内能够让学生掌握教学内容，其优势比较显著。其优势主要体现在如下几个方面：
　　 （一）调动学生的学习兴趣
　　 与传统阅读教学相比，微课通过互联网平台传输教学信息。教师提前录制好教学内容，通过软件对内容进行剪辑处理，便于通过网络转播。这种教学形式能吸引学生注意力，让学生能够获取更多的内容。学生观看教学视频，能够对阅读课程有一个整体了解。而且微课视频基本上在10分钟以内，学生能时刻保持注意力，有利于学生吸收知识。
　　 （二）便于学生学习和交流
　　 微课主要通过互联网传播，学生通过微信、微博及视频客户端等各种平台，随时随地学习教学内容。而且微课视频处于10分钟内，学生利用课后闲暇时间就能完成预习与复习。通过视频网站，学生还可以互相交流，对课题中的各种难题进行讨论。
　　 二、微课在初中语文阅读教学中的应用及思考
　　 在初中语文阅读教学中应用微课，能够激发学生的学习兴趣，让学生随时随地进行学习。微课究竟应该怎样应用呢？笔者谈谈应用体会。
　　 （一）微课在初中语文阅读教学中的应用
　　 事实上，不同阅读内容对微课应用上存在差异，因此必须要针对相应文章内容进行阐述。本文以老舍名作《济南的冬天》为案例，对微课进行设计及制作，强调微课的实施策略。
　　 1.课前准备
　　 教师必须要深入分析文章内容，依据教学目标及初中生的实际生活，对微课教学进行设计及制作。在新课标中明确提出，阅读教学要让学生能够体会文章中句子的深刻含义，体会作者表达的真情实感。对于学生而言，大多数人都不了解济南冬天到底是什么样子，因此教师可通过网络搜索相关文字及图片，录制成与济南冬天相关的视频，并针对文章内容进行剪辑处理，通过这种视频来加强学生对济南冬天的了解和认知。
　　 为了让学生理解作者对济南冬天的深厚情感，教师可依据文中内容寻找相应的图片与视频播放给学生看，通过这种途径能够拓宽学生视野，陶冶学生情操。最后，教师还应该裁剪一些世界各个地方冬天景色的图片，可与文章描述进行对比，加深学生对文章情感的体会。
　　 2.课堂讨论
　　 上课前，教师将前面录制的视频通过QQ群或微信发给家长与学生，要求家长与学生共同观看视频。教师事先与家长进行沟通，要求家长发挥作用。家长与学生共同观看时，家长实时给学生讲解，，正确回答学生提出的疑惑，发挥微课教学的最大优势。在教学时，教师应依据学生具体情况采用分组形式展开讨论，学生通过讨论发表自己的观后感，提出个人的疑惑。教师要依据学生讨论的方向，鼓励学生不断探索且发表个人见解。
　　 3.课后反思
　　 当学生课堂讨论时，教师应该做好学生的表现记录，通过学生自主探究及合作学习，对《济南的冬天》这一教学进行反思。通过教学反思总结教学经验，寻找出微课在初中语文阅读教学中的优点及不足，便于更好地制作微课，创新教学方法和教学模式。通过学生反馈，能够了解学生对教学的评价，了解学生对学习的评价，这些评价和建议能够给微课教学改进提供参考。通过这些手段，发挥微课的微练习、微思考及微探究等各种作用，通过在线交流沟通提高学习效果。
　　 （二）微课的应用思考
　　 在初中语文阅读教学中，应用微课成为一种趋势。但是要真正发挥微课教学的作用，还需要抓住关键环节。
　　 1.抓住知识重难点
　　 因微课视频比较短，常常控制在10分钟内，在这么短时间内要讲授知识点，就必须要合理选择知识。要仔细阅读文章内容，提炼文章关键点和重难点，通过微课体现出重难点内容。而且还只能选择一个点，将这个点阐述清楚。
　　 2.适合多媒体展示
　　 微课属于一种媒体，内容设计必须要适合多媒体特征。如果内容不适合多媒体展示，制作视频可能无法达到教学效果，这种内容采用黑板教学效果更佳。因此，教师在制作微课视频时，选题必须要适合采用多媒体表达，适合添加多姿的动画、丰富的图形图像及声色兼备的视频，才能够真正吸引学生眼球，激发学生学习兴趣。
　　 在初中语文阅读教学中应用微课，已经成为一种教学手段，许多教师都在不断实践和探索。语文教师必须要结合学情和教学内容，合理利用这种教学模式，才能够发挥微课教学的作用，真正提高学生的综合素养。
　　 参考文献：
　　 [1]顾丽平.微课在初中语文教学中的应用[J].西部素质教育，2018（22）.
　　 [2]劉思国.微课在初中语文教学中的应用现状及对策[J].西部素质教育，2017（1）.

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性